この問題の答えをお願いします

ba b bi TiglelsA 1eiis Howard Hughes Howard Hughes is most famous for being very rich. However, he had many accomplishments in his life. He owned a number of businesses, but he also directed Dworln dig Sbno and produced several successful movies. Hughes was also a pilot. He designed and built airplanes, and he would often test| them himself. a .1 AE brl Unfortunately, Hughes crashed one of his planes in 1946. He survived, but his personality was different after the accident. t changed from adventurous to quiet and shy. He moved into a hotel and rarely went outside. Few people ever saw him again. bni blo lo lie mmc lomauecX gaje e n obaToa bowever ther hen ames Duiing eint ol 1 The word them in paragraph 1 refers to sne moved back to Paris sldrr sh (A) accomplishments pursdape nO Bunok aap sifunuu (B) businesses dgagmsq ai aidT brow adT F (C) movies dlyjnikai fmaodinguidd ( (D) airplanes nd 1 ougppjo b ho/dayolaze Blpeamedt (2) diiner 2 The word It in paragraph 2 refers to 由 (A) one of his planes (B) his personality o1eslon € dgsgstsq ni atd brow sdT S noag ot bosln grisd (A) bloe feinag2 omoe gnisloste (8) aiag2w W s goiod ton (O) oberod 日 sbaid () (C) the accident (D) a hotel

・This working out of の訳し方 ・3文目のwhatはどうして関係代名詞なのでしょうか？疑問詞でも意味が通じるので、疑問詞じゃダメなのでしょうか？

45 解答 本冊116ページ) When we recognize an emotion in a character in a story, our brains generate the same emotion, so we are simulating the character's emotional state. ®This working out of what fictional characters are thinking and feeling becomes a powerful rehearsal for living in the real world. 人の

教えてください

(12) You invaded my privacy!( ) my room without my permission? ) sweets. (10) When I was a child, I ( ① would like ② used to like (4 was used to liking の was used to like ) growing flowers. (11) My late grandmother ( ① liked ② used to like ④ had used to like ③ used to have liked ② What do you say to entering iste O Why don't you enter ④ How would you like to enter ③ How dare you enter ) the same educational opportunities. (13) It is essential that every child ( 0 are having have 3 is having の to have (14) She had requested that the door to herroom ( ③ be ) left open. (1) was 2 would be の had been (15) Toshio isjust a little boy. How ( )what to do? O he should know ② he would know 3might he know 4 should he know (16) Iwould ( ) anything over the phone. 0 not rather say ② rather not to say 3 rather say not 4rather not say (17) You have always tried to do your best and you won a gold medal in the game. We ) praise you enough. O won't ② might not cannot may as well not (18) His appearance has changed so much that you ( )him. ② would recognize O cannot help recognizing ③ must not recognize may well not recognize

68番について、答えは1で、「私たちのフランス語の先生は今頃はもうここについているはずだ。彼は早めにバスに乗ったから」という意味なのですが他の選択肢が違う理由が分かりません。2番でも、「私たちのフランス語の先生は今頃は到着しているかもしれない」って意味の文を作れるのではない... 続きを読む

mg aver nter Section 027 (2)ロm I( )called you this morning, but I was too busy to do so. 2 must not have 4 should not have 67 0 must have (3)口 ca ob o bon ()口 基本 ③ should have 1る さす…1 gniob o) boau 開護開 ot ) here by now because he took the early Section 68 Our French teacher ( bus. こ(bsau sd) の薄受 67 実際はと 0 ought to have arrived blep s o baeb el onbibem airf' T may 2 arrive 実際 3) can arrive 4) must arrive (神戸山 (ca 1 bluow arw yove fw 第 mw ove さ こ この nblido 1ew ew nodw 68 by now 1. 開 る 土 大 の 6トムは昨日そこにいたかもしれないが, 私たちは彼を見かけなかった。 65 その結婚披露宴には大金がかかったにちがいない。たくさんの招待客がいたし、街で一番のボ だった。 66 ケイトが道に迷ったはずはない。 というのも彼女は何度かここに来たことがあるのだから。 6私は今朝あなたに電話すべきだったのだが, 忙しすぎてできなかった。 8 私たちのフランス語の先生は,今ごろはもうここに着いているはずだ。彼は早めのバスに乗った だから。 by るこ てい 解答 付 64 65

（1）の（イ）の答えは ∠DBA なんですけど、∠DBH でもいいと思いますか？ こういうのどこ書くか迷うんですけど、その後の証明に影響してなかったらどこでもいいですよね？🙇‍♀️

AB, 辺AC との交点をそれぞれH, Gとする。 をそれぞれ D, Eとし、線分 AE と線分 CE をひく。点Aを通 り線分 EB に平行な直線と円Oの交点をFとし, 線分 FE と, 辺 、通る円Oがある。 LABCの二等分線と辺 AC, 円Oとの交点 A G 分 EBに平行な直線と円Oの交点をFとし, 線分FEと. 辺 H E F 明 ( XD このとき、あとの各問いに答えなさい。 間 ただし、点Eは点Bと異なる点とする。 間分間ぶま / (1) 次の のである。 |(7)~(ウ)」に,それぞれあてはまる適切なことがらを書き入れなさい。 は,ADBC ADEG であることを証明したも CE SOB P ア) (ア)( )(イ)(er)(ウ)( aftern My nam for our 〈証明〉ADBC と△DEG において bib idol A So 対頂角は等しいから,ZBDC = (ア) .bib lgniH 2 odosmoT 線分 BE はZABC の二等分線だから,ZDBC = (イ) ino EB/ AF より,錯角は等しいから, (イ)|= ZBAF··③ bib fitgY 2, 3より,ZDBC = ZBAF…· …④ Tuy 弧 BF に対する円周角は等しいから, ZBAF = ZDEG………6) Teh プ 。 の, 6より、ZDBC = ZDEG……⑥ uni 0, 6より, (ウ) がそれぞれ等しいので lbyeyGafe thehi ADBC o のADEG White :We11, my hobl nmnine. Tatanted hibs 、 my hole nmning Lsterted dhib nddesabgep alel White

この英語の正誤判定の10問の答えが無くて困ってます…誰か、この10問答えを教えてくれないでしょうか？よろしくお願いします

第1 与えられた文に対する説明として正しくないものを, 下から1つ選べ。 (1) People hit by the lack of jobs crowded around the city hall. [ 1 ] ① この文は第1文型である。 ②この文のV (途語動詞)は, hit と erowded の2つである。 ④ hit は過去分詞である。 ① around the eity hall は, erowded を修飾する副詞句である。 (2) The reason why I married her was (a)that she had got me to believe (b)that she had a large fortune. [ 2 ] ① この文は第2文型である。 ② 下線部(a)の that は名詞節を作る。 ③ 下線部(b)の that は名詞節を作る。 ① 下線部(a)のthat が作る節に含まれるのは,believe までである。 (3)(a)Thinking that you know when in fact you (b)don't is a fatal mistake (c)which we all tend to make. [ 3 ] の 下線部(a)のThinking は, 動名詞である。 2 下線部(b)の don't の後には, make が省略されている。 の 下線部(c)は、 mistake を先行詞とする関係代名詞である。 0 この文は,第2文型である。 It may be considered improper for young businessmen (a)to Suggest ideas (b)that differ experienced members of the business. [ 4 ] 0 下線部(a)の to suggest は, 名詞用法の不定詞である。 ② 下線部(b)の thatは, 関係代名詞である。 の 下線部(c)の those は, people の意味である。 02行目のカンマは, older と more experienced とを並列の関係で結 びつけている。 (5) The huge amounts of carbon dioxide contained in plants of rain forests (a)and (b)released during cutting (c)them down contribute significantly to the "global warming" crisis. [ 5 ] の 下線部(a)の and は, contained を結びつけている。 from (c)those of older, more forests と released crisis と

文法的に正解かどなたか教えてください💦🙏🏻

emiog bsd Ved oala 3ovawod a19tugrmoo bns 2onodg Is imdo 1stnobl fofaks sWて 筆記検査 d bwhoroueobxe由か 1次の道路標識 (road sign)を見て,あとの問いに答えなさい。id olsuprirss gid s li に Ogrpour の EOL Cmubye rer 説明文 slo of gaiyu ai nsqat ni yod gnuo A Look at this road sign. 2upi n 止まれ。 月 nois Pee abrbxof vo The sign is red anda Japanese word is written in white. It tells .gut|| atoon の because you う I hope it'll be hel 10dagm sd からカsのと20hiear sunny all day! b-(問い)あなたは次の休日に, 日本を訪れた外国人の友人と二人でサイクリングに行くため,こ an0 の標識について説明をすることになりました。説明文の0には,この標識が伝えている内 mo容を,2|にはその理由を,それぞれ5語以上の英語で書き,英文を完成させなさい。i1oas 0 aただし,0には you (あなた),②には traffic (交通, 交通の)を必ず使うこと。ま bad た,下の語句を参考にしてもよい。 101 <語句> w dioimowerginao tiorh tatse Jasts aogudeomelbrsacn bっyslq abrid ort bas ,2gnibliud isdh no a9aupd noogiq 2l場所 place of~を確認する check ~右側 right side自転車bikeとanttvgnibmoath oda lasioinns stogw bas slgosq bowaivioini ,poifto tisdh obiauO ano9gig idguoid pjodhisramw doiulm sanyetiame d oini esloimprottotugororhusdHonsnaekibirorithe

本文から読み取る問題で103ページのround2の問題が分かりませんでした。 すみません💦回答お願いします🙇‍♀️

Once, a poor young boy was selling candy When he finished drinking the milk, the boy door-to-door. He was earning money,to go to schol. felt much better. He took the coins out of his He was very hungry, but he had only a few coins. pocket, and said, “Thank you for the milk.” The The boy went to a house to sell candy. He woman replied, “You don't need to pay. We don't knocked on the door and a woman opened it. She. need money for kindness." Before he lef, she said, 5 said, “I have no money for candy.” She was not “Be strong, young man, and you'll have a great well-off herself. future.” Thanks to her kindness, the boy felt When the boy was about to leave, the woman stronger than before, and walked away with a said, “Wait.” She felt sorry for him because he smile. looked very hungry. So she brought him a glass of After that day, the woman sometimes wondered 10 milk. about the boy. She hoped he was doing well. [89 words)

三面等価の原則がいまいち理解できないので、三面等価の原則について教えて下さい！

GDPやGNPは,生産面からみても,あるいは所得面(分配面)や支 送金すればそれは日本の GDPやGNPは, 生産面からみても, あるいは所得面(分配面)やま 出面からみても, その額は等しくなり,これを二直等価の原則といら また,GNPを所得面からとらえたものをGNI(国民総所得)という。 gross national income 一国全体ではなく国民一人あたりの豊かさを測るために, 総人口で 割った一人あたりGDPや一人あたりGNIが用いられることがある。

この問題のA、B、D、Eの解説をして欲しいです。 分かる所だけでも大丈夫です！お願いします(*^^*)

出」 [I) 次の英文の空所( A )~( F )を埋めるのに最も適当なものを下の1~9 の中から選び,その番号を記入せよ。 (合融の左飛)時人5用番 合融さ 充東 f Sr Si辺大 ご 指徴 I I'm delighted to drink a glass of water that began as snow in the French Alps hundreds of years before I was born, then became ice in a glacier, melted into deep underground springs, and finally was bottled and carried all the way across sea and land to sit available on the grocer's shelf. / For a very small price, I can have imagination in a glass- an ordinary glass( A ), the creativeness of the industrial revolution and the pleasures of a poetic view of life. / Moreover, this liquid is good for me. /It is me, as a matter of fact- 90 percent of my body is water. / There is high end of the water market as yet untouched: rare and historic water. | I'm thinking beyond natural purity - of water that has value because of its age or its association with special events or because there simply is no more of it ever to be had. / This seems like the fine-wine division of bottled water. /