図表を見ていない人でもわかりやすいように説明する問題なのですが、書き方のコツや最低限心がける事などあったら教えて欲しいですm(*_ _)m

て示した次の表 労働力人口の推移」。 紀らの図表を見ていない) (7.7%) に) (12. 2%) l凌業者」」と「失業者」 を合わせ 年齢計とは必ずしゃ一致した エス [日本再興戦略」『改訂20 た場合の値である。 るため, 総数とは必ずし も一致しな 3くものであり, 永住者 日系人 5の (原則週2時間以内) であり 任留資格である。 As) 9の』例としてFmA (古済と 二。外国人導きがば ありgm, bf 9 図 上

課題型小論文で「次の文章を読んで、傍線部の詩をあなたなりに解釈した上でその内容を含めつつ、あなたの考えを600字以内で述べなさい」と言う問題があるのですが、どのように書いていけば良いのでしょうか。

小論文についてです。 どのように書いたらいいのかわかりません。 どなたかアドバイスよろしくお願いいたします

国勤労者世帯 1 世帯あた り) く資料 1> 消費支由の内訳 〈全 4.4%- 2.1% 6.6% 1960年 6569% 2のH 35.996 4.7コ 7.5 1980年 278 8254 8.5 43.0 6.4っ 5.0 000年 軒誕2 7268久 9.9 43.9 L 1 T + 1 | 0 20 40 60 80 100(%) 馬 食料謝 目住居費 画彼上服・はさき物費 四交通・通信 品 その他 く資料 2〉 食料費に占める外食費の割合 費 図教状娯楽費 (人団動労者世帯 1 世帯あたり) ⑳) 20 15 本9 10 5 | 0~ 1960 1980 2000年 (資料 1・2 ともに 「数字で見る 日本の 100 年] などによる。)

校正記号について 右のようにするために校正記号を左に書き込む問題なのですがこの2問が分からないので教えてください。

文字| 位置 文字位置を直す

5番を教えてください！ くわしい解説付きだと助かります！！ 回答してくれた方はフォローさせていただきます👌

[植物雑種の研究」という論文にまとめた< い 愛粉 Mi 6 1 い個体と短い個体 較 0 親Y 宮 3 は 長 い の色など 7 種類の形質の伝わり方を調べる実験を行い 実験の中には, エンドゥの茎の長さの遺伝に関する内容も含まれている。エンドウには, ①差の長 り, 茎の長さを決める④②適伝子が対になって細胞の核の中に存在している。茎が長い遺伝子をB, 短い遺伝子をb があ て茎が長 国 とすると, 対になっている遺伝子の組み合わせは,⑨B B, Bb bbの 3 通りになる。 く図 1 は, この料学者が行った, 次の【実験 1 】【実験2】を表したものである。 茎が長い純系の親Xのめしべに, 茎が短い純系の親Yの花粉を受粉させると, ④できた子はす 【実験 1 】 ぐなった。 【実験 1 】でできた, 茎が長い個体で咲いた花の花粉が同じ花のめしべについて受粉してできた種子を育 半 8 ま! 短 い い 【実験2】 てると, 孫には, 茎が長い個体と短い個体の両方が見られた。 べに,茎の短い個体の花の花粉を受粉させると, 茎 【実験3】 【実験2】でできた, 孫の⑨茎の長い個体の花 の長い個体と短い個体が同数できた一1 Bb 5 Bb Bb 訪 bb 問1 文中の[ ] にあてはまる人物はだれか, 名前をかきなさい。 下線部について, エンドウの茎の長い個体と短い個体のように, 対をなす形質を何といいますか。 何の法則といいますか きす ただし。 模式図では核。 染色体、門伝寺を <人 問2 問3 下線部②について, 減数分正のときに, 対になっている遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に入ることを 下線部②の子の細胞の模式図はどれですか。最も適当なものを次のアーオから 1 つ選び, 記号で答えなさい< 問4 のように表すこととします。 〈伯〉 色体 2 イ ゥ ェ ォ * 0ひか ⑩⑳ ⑳⑩ ⑳ ⑨ 下線部③の遺伝子の組み合わせから 1 つっ選んでかきなさい< <表〉 9間 4 | 14 | 下線部⑳について, この茎の長い個体がもっ吊伝子の組み合わせは, どのように表せますか。 間6 エンドウの卵細胞 1 個の染色体は 7 本です。次の1 ン想の染色体の数を正しく表しているのはどれですか。最も適 問5 当な組み合わせを右の 〈表> のアーエから1つ選び, 記号で答えなさい。 臣 エンドウの精細| T エンドゥの茅の細胞 TI エンドウの受精卵

My mother fill our garden with flowers. という文章を My mother fill with flowers our garden . と表すのは間違いでしょうか？

小論文です。 他の人の意見も聞きたいので、書いて欲しいです。

関 下選の交意を有み、下線部の内容について説明しかさい。その上で、コンピューター社会に おける、知職を身につけることと充実した生活を送ることとのパランスのあり方についでの、あ なたの考えを、具体例を挙げながら、述べなさい。 (800 定以内)。 明治の話だが、日角戦争のあったことも知らず、旬明王完した学者がいて、世人はそれを学 間の権化のよう た。人象石の穫では、そうい う人たちによって守られると誤角した。生活 おすくなければすくないほど人間として価値があるという敗え方である。象末の聞には生活がか くで、ただ知識の残半あるのみ、ということを落加基の社会は知らない。 おくれているのである。 徹夜で知強するのは、体によくない、とか角独の効率がよくない、などとは考えないで美化 る。 わけもわからず、こともや若者が、必要もない微放の外強をしで得意にな り、まわりはそれ を悪いとは考えない。 大人や生活を吾定することが、知的であるような氏覚をちっている。硬の間、ぶらぶらしてい て、夜になると、析に向かっで、原策用紙を埋めるのをえらいことのように才える広士、区二志 時者が、病に倒れると、名准の由芋のように見る常隊が生まれて、あたら地則を失った人があら われる。 学問や圭術を喜すものは、モノ やカネのことを考えるのは不宙である一一そういう通念にしば られで、 破滅型の人問を美化する。丈学育年がそう して條を食うような生き方を考える。 堅実 生手をある人たちは内刷、おかしいとは考えながらゃも、向下信仰に達上してその仁に思い及ばな いい。 人則は知議のために生き るのではない。よりよく生きるためにある程度の知識、 技術が必要な のである。 知華追求知議東息の考えにとり つかれていると、人はそのことを忘れるらしい。生 きるために知る必要があることを無視して、知るために生きるのお高等だという、おかしな考え にとりつかれ、それが死に至る病になることも知らぬかのようである。 役に立つかどう かも考えない。 知識は、もともと、そんなにありがたいものではない、いくら 豆が多くても、充実した人生を証きることができるという保証はない。 (中路) 「。 知識信名に風大をあけるものがあらわれた。ニンピューターである。二丁世紀 すでに半選紀以上たっているのに、コンピューターの人に及ぼす形等ははっ ない。 1 ニコンピュータ ーは配代の巨人である。 知識や情報の収集にかけて、人間など足もとへも及ばな い。 とりわけ、知三の記億にかけては文字通り 超人的存在である。どんな記載のよい人も、ュン ビューターと焼争することはできない。 (中略) コンビニューター社会では、知識と生演についてこれまでのような考えは許されなくなるはすで おる。偶は生活があるから人間なのであって、 知識がいくらあっても、生活のない人は価値が 小きいのであぁる。 0 るのことで、 自覚されてい (由送十[著]、『知的生 慣』 気麻桂房より) 一部変更

Why don't you take your time in finishing your paper? 論文はゆっくり仕上げてはどうですか？ どうしてinなのか、inがどういう意味を持つのか教えてください。

放射線技師科の専門学校の小論文のテーマってどうゆうテーマがありますか？ 何個かあげていただくと嬉しいです。

小論文について 大学志望理由を200字で書けという課題が出ました。学科志望理由ではなく、"大学"の志望理由なのですが、この場合どのような事を書けばいいのでしょうか？ この大学にしかないことや、この大学ではないといけないというようなことを書けばいいのですかね🤔 どうしても... 続きを読む