学年

質問の種類

Clearnote

トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
塾選び
英語 高校生

2行目のbutからの文構造がいまいち分からないです。by whichの部分をどのように捉えたら良いのかと、once moreは副詞として使われているのでしょうか？ 教えて頂けると嬉しいです。よろしくお願いします。

Part B 総合 gone quiet recently, because genetics has proved a lot more complicated than was originally hoped or, indeed, expected. But as the processes by which genes control cells, and thus bodies, come to be understood, the ould be the controversy is certain once more to grab the headlines. that breakthrough (3) be possible through methods other
解決済み 回答数: 1
理科 中学生

教えてほしいです。

80 悠馬さんは,光の反射と屈折について調べるため,次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 【実験1】 水平な床に幅3m, 高さ2mの鏡と, A ~Fの棒をそれぞれ垂直に立てて, 悠馬さんが立 っている位置からそれぞれの棒が鏡にうつって見 えるかどうか調べた。 図1はそのようすを真上か ら模式的に表したもので,この図における正方形 のマス目は, 1辺1mである。 ただし, 悠馬さん の身長と棒の長さは1.6mであり,鏡の厚さは考 えないものとする。 図1 A D 悠馬さん 鏡 B E 0 F
解決済み 回答数: 1
化学 高校生

それぞれ0.10mol/L×(500/1000)L =0.05molなので、 0.05mol + 0.05mol =0.10molとして、 56KJ/mol × 0.1mol =5.6KJ このようにならない理由を教えてください🙇‍♀️

J (2) 薄い塩酸と薄い水酸化ナトリウム水溶液の中和は,次の熱化学方程式で表される。 HClag+NaOHaq NaClaq+H2O () AH=-56 kJ HS 0.10mol/Lの塩酸500mL と0.10mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液 500mL とを混合 させたとき, 外界に放出された熱量は何kJか。ISO0OHO の筋の反応は すべて完条件のもとでの反応でのレース 「1
解決済み 回答数: 1
国語 中学生

国語 この問題の意味がわからないです。 解説文がどれか、章句とは何なのか。 教えて欲しいです🙇‍♀️

「論語」から」が終わったら のです。 うわき おし 次の「論語」の章句と解説文を読んで、問いに答えなさい。 のたま 子曰わく、 しる 黙してこれを識し、学びて厭わず、 人を誨えて倦まず。何か我れに有らんや。 先生が言われた。 子曰、默而識之、學而不厭、誨人不倦、何有於我哉 「大切なことを黙って心に刻み覚える。 学び続けて、あきること がない。人に教えて退屈することがない。この三つのことは私に とって特別難しいことではない」 じゅつ じ (巻第四 述而第七 二) 天職や天命を見つける才能があるとしたら、それは「飽きない」 ことです。その道に入り込んでひたすら歩き続けてみる。 他の道 に浮気しないで、その道で力のすべてを尽くしてみることです。 考えてみれば、世の中には一生お米をつくる人もいれば、何十年 と家を建てつづけている人もいます。 この道一筋という人がたく さんいるからこそ、世の中は発展し、成り立っています。 はら この「道」は、肚を据えなければ見えてきません。たとえば、 米づくりという道にハマると、その年の気候や土壌の条件によっ し、つくるたびに水のやり方や肥料の量、田植えや稲刈りの日取 などを自分で考えて、変えていかなければならないことを知り す。完全な正解はなく、毎年がチャレンジで新鮮、その世界に ーっと入っていきます。これぞ「学びて厭わず」の境地です。 間の一生は短いものです。 その間にやり尽くしてしまえること どありません。どの道も、つねに新しく、興味深く、奥が深い さいとうたかし (齋藤孝「声に出して読みたい論語」より
解決済み 回答数: 1
< 前ページ
26/146
次ページ >