色々書き込んですみません(⋆ᵕᴗᵕ⋆).+*ﾍﾟｺ 急いでいるので、なるべく早めにお願いします🙇‍♂️

合ん ある洋服屋さんの商品の仕入れ値は, 定価の25 % にあたるそうです。 この店で, か 4 おるさんは定価(2000 円のシャツと定価4000円のスカートを, それぞれ定価の1割5 分引きで買いました。このとき, この店の利益はいくらですか。 90 Q(0 1 一0.15 0r

やり方教えてください🙏

あるお店で,A, B2つの品物を仕入れました。 AとBの1個あたりの仕入 れ値の比は5: 2でしたが,どちらも1個150円の利益を見込んで定価をつけ たので,AとBの1個あたりの定価の比は5 : 3になりました。これについて, 次の問いに答えなさい。 6 (1) AI個の仕入れ値は何円ですか。 (2) あるとき,AとBを合わせて40個仕入れました。 Aは定価の2割引き, B は定価で売り出したところ, すべて売れて, 利益の合計は4920円でした。 こ のとき, Aを何個仕入れましたか。 わり

教えてほしいです🙏🏻🙏🏻

本 思考判断表現 ある店が,大売出し用に鉛筆とボールペンを合わせて 800 本仕入れた。大売出 しの初日に, 鉛筆は 20%, ボールペンは 30% 売れたため,残りの本数は合わせて (学8) 590 本になった。仕入れた鉛筆とボールペンの本数をそれぞれ求めなさい。 ボールペン

回答の1番上の式の変形の仕方が分かりません。 矢印で書いているように変形しているんだと思ったんですが、そうすると波線‎を引いているところが余ってしまいました。 どうやって変形しているのか教えて頂きたいです。

を示せ。 (富山県立大) 4-2) n Co zC」 nC2 nC3 nCn (n+1)-2*+T を求めよ 2 2-2° 3·2° 4.2 (信州大)

わかる方教えてください😖

L0 ある店で仕入れた商品を,午前中は1個定価200円で販売した。午後からは40円引きにしたところ, 午前中の1.5倍売れた。50個売れ残った ため,タ方からは定価の半額で売ったところ、全部売り切れ、この日の売上額は49000円であった。午前中に売れた個数をx個として1次方程 式をつくり,仕入れた商品の個数を求めなさい。 UT (式) 解き分→ 知 果 (答) 個

1500(1＋a／100)(1-a／100)=1500-60 途中式ありでお願いします🙇‍♀️

(4) 定価は, 1500(1+)円 a 100 定価のa%引きの値段は, a 1500(1+ a 1- 100 100 これが仕入れ値より60円安くなるから, 1500(1+(1-)= 1500-60 a 15001+ 100 100 式を整理すると, α'=400 a=±20 a>0だから, a=20 …答

どなたかお願いします

テーマ「わからない」に直面したとき、人はどうするべきか? Q ポイント 筆者独自の表現方法に注意する 1B「わからない」という方法 *情報(化)社会 情報自体が価値を一 持ち、それを中心に機能、発展する 社会。 恥の社会 「恥」をかかないように と、他人の目を意識して行動を規制 日どこかに「正解」はあるはずなのだから、それを教えてくれる「情報」を捕まえなければならない|そ のような思い込みがあって、二十世紀末の情報社会は生まれるのだが、それがどれほど役に立つものかわか らない。しかし、『正解。につながる(はずの)情報を仕入れ続けなければ脱落者になってしまう」という 思い込みが、一方にはある。だから、それをし続けなければならない。それをし続けることによって得るこ」 とができるのは、「自分もまた正解。 はどこかにあると信じ込んでいる二十世紀人の一人である」という s 一体感だけである。だからこそ、情報社会のウラガワでは、得体の知れない孤独感もまた、同時進行でひっ そりと広がっていく。情報社会でなにを手に入れられるのかは知らないが、情報化社会の一員にならなけれ ば、情報化社会から脱落した結果の孤独を味わわなければならないからである。そもそもが「恥の社会」で ある日本に、「自分の知らない正解。がどこかにあるはず」という二十世紀病が重なってしまった。その 結果、 「 回しかし、その二十世紀は終わってしまった。終わって行く二十世紀には、「もしかしたらもう“正解。 は ないのかもしれない……」という不安感が漂っていた。どこにも「画期的な新理論」はない。理論の代用物 でもあった「画期的なヒット商品」もない。バソコンやインターネットが画期的であったとしても、それが どこまで必要なのかはわからない。なぜかと言えば、その“必要。は、「どこかに正解があるはず」という 二十世紀的な思い込みの上に存在するものだからである。 国よく考えてみればわかることだが、「なんでもかんでも一挙に解決してくれる便利な “正解。」などという ものは、そもそも幻想の中にしか存在しないものである。「二十世紀が終わると同時に、幻滅もやって来」 する社会。 段落要約 文中の語句を入れよう」 問題提起 日本社会には、どこかに A=恥」は、日本社会に抜きがたくカッコとしてしまったのである。 があるはずと思い |が蔓延 していた ○過 回 終わって行く二十世紀には、「もし かしたらりがないのかも……」と いう不安感が漂っていた た」と思う人は多いが、これもまた二十世紀病の一種である。二十世紀が終わると同時にやって来たのは、 「幻滅」ではなく、ただの「B」なのだ 回 察② 二十世紀が終わると同時にやって 来たのは、幻滅ではなく回 口人はこまめに挫折を繰り返す。一度手に入れただけの自信は、たやすく役立たずになり変わる。人はたん " びたんぴに「わからない」に直面して、その疑問を自分の頭で解いていくしかない||これは、人類史を貫一 く不変のシンリなのである。自分がぶち当たった壁や疑問は、自分オリジナルの挫折であり疑問である だった 「万龍の正解」という便利なものがなくなってしまった結果なのではない。それを「幻滅」と言うのなら それは、「なんでも他人まかせですませておける」と思い込んでいた、不精者の幻滅なのである 」に直面し た場合、それを他人まかせにせず である。 自分の頭で解いていくしかないの 一) 「国 保字傍線部a~dのカタカナは漢字に、漢字はひ 問四文脈空欄Bに入る最も適当な語を、次から選べ。 文法) らがなに直せ。 一) (Gの) ア 現実 イ 限界 波線部「られる」の文法的意味 を答え、その意味用法と同じもの を、次から選べ。 ア 故郷の母の身が案じられる。 ィ 今日は社長が来られる日だ ウ 多くの人に求められた作品。 ェ これはすべて食べられる。 g 州 ウ幻想 ロ D) H 原点 d 間ニ 表現 傍線部「(はずの)」が( )つきになって いるのはなぜか。その説明として最も適当なものを、 次から選べ。 ア読者の注意をひくため 間五 文原傍線部。と同じ内容を表している熟語を、文」 中から抜き出せ。 rr Gの) ィ 実際はそうでないことを示すため D ウ わかりやすく補足するため 工 筆者に自信がないため JJ 二重傍線部「情報化社会」に関 係の深い語を、次から二つ選べ。 問六 理由 傍線部「他人まかせですませておける」と一 思い込んでいた人を「不精者」と呼ぶのはなぜか。三 十字以内で説明せよ。 アグローバリゼーション くO) 問三 文園 空欄Aに入る適当な言葉を、文中から五字で マイノリティ レトリック 抜き出せ。 ェ ナショナリズム オメディア リテラシー」 Gの) イ べてみよう「不精」の意味は?[ 評論一28

上の式から下の式への変形ってどのようにするんですか？

g= (110-x)(200+10x)- 60(200+10x) 売上げ 仕入れ (5 (50-x (200+10x)

ＸとＹに置き換えする方法を教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

(1) セーターを1枚1800円で仕入れた。このセーターを定価の10%引きの値段で売っても, 仕 入れた金額の20%の利益があるようにしたい。 定価を何円にすればよいか求めなさい。 兄と弟が,家から2400m離れた学校に向かって同時に出発した。弟は毎分80mの速さ で歩き,兄は自転車に乗って毎分240mの速さで走り, 学校に着くとすぐに家に向って引 き返して弟と出会った。 2人が出会ったのは, 家を出発してから何分後か求めなさい。 2 ある博物館の入館者数は, 昨日は大人と子どもを合わせて615人だった。 今日の入館者 数は, 昨日より大人が8%減り,子どもが15%増えたので, 全体では昨日より6人多かっ た。今日の大人と子どもの入館者数をそれぞれ求めなさい。

中１の方程式の利用の割合の問題です 解説お願いします🙇 答えは二枚目のやつです

方程式の利用(割合) ある商品に仕入れ値の3割増しで定価を 付けたが、売れなかったため定価の2割 引きで売ったところ, 18円の利益が得 られた。商品の仕入れ値を 円とすると き,次の問いに答えなさい。 次の空欄に当てはまる数を答えなさ い。 定価の2割引きの値段を で表す 1 と、 円である。 2)