こちらの答えもお願いします🙇🏼‍♀️

(C) 8時30分の電車に乗れば入学式に間に合うだろうか。 Will I be ( 27 |)( 28 2) the 8:30 train? 76 0 for 2get 3、I の if in 6 the entrance ceremony time

大学志望理由書の締めで、以下の文章を書いたのですが、どこかおかしいところがあるでしょうか。因みに心理学部ではなく心理学類志望です。 「以上が貴学への入学を志望した理由です。私は高校では生徒会の文化祭実行委員に就き文化祭が滞りなく成功するよう仲間のサポートを率先して行い... 続きを読む

この問題教えてください🙏🏻 ちなみに答えは250人です！！！！

ある中学校の入学試験では, 男子の合格者と不合格者の人数の比が5:7で,女子の合格者が230 ロ人,女子の不合格者数が250人であった。合格者全体と不合格者全体の人数の比が4:5のとき, この入学試験における男子の合格者は何人か。 7 10点

至急お願いします！ 高校2年生です 英語のプリントです！ 関係代名詞です！ 全然わかりません！教えてください！お願いします！ 簡単に解説をつけてくださると助かります！

3. 次の a, b2文を関係副詞を使って1文にしなさい。 1) a Your son entered college. b Do you remember the year? 2) al can't see the reason. b He called me up so late for that reason. 3) aI forget the place. bIput my watch there.

写真の問題(2)以降がわかりません。 数学が苦手なので出来れば細かく教えてください🙇 ※考えても分からない為、質問をしています。曖昧な回答はご遠慮ください。

A 右の図は1辺の長さが6の立方体ABCD-EFGH である。辺GH上に PH=2 となるような点Pをとり、 3点A, D, Pを通る平面と対角線BHとの交点をQと する。 このとき,次の各問いに答えよ。 C B (1) BQ:QH を求めよ。 E (2) 四面体QFGPの体積を求めよ。 P F (3) △AQDの面積を求めよ。 G

(2)の解き方を教えて下さい ちなみに答えは6センチです

回 次の図1は,1辺の長さがx cm の正方形です。図2は,図1の正方形の縦を2cm短くし,横を 岡山県(特別入学者選抜) (2021年)-5 長くしてできる技力形です。ただし、ェ>2とします。①~3に答えたなさい。 英 C cm 3 cm 2 cm 2 cm 図1 図2 0図2の長方形の縦の長さをcを用いて表すとき,最も適当なのは, ア~エのうちではどれです か。一つ答えなさい。( ア +2 イ -2 ウ 2c エ 2 図2の長方形の周の長さが 26cm となるとき, 図1の正方形の1辺の長さを求めなさい。 cm)

1.2.3の解説をお願いします

24 ある大学の入学者のうち, 他のa大学, b大学, c大学を受験した人全体の集 合を,それぞれ A, B, Cで表す。なり 男n(A)=65, n(B)=40, n(ANB)=14, n(CnA)=11, D 10n(BUC)355, n(CUA)=78, n(AUBUC)=99 同 のとき,次の問いに答えよ。3枚。 期封 () (1) c大学を受験した人は何人か。 (2) a大学, b大学, c大学のすべてを受験した人は何人か。 なの (3) a大学, b大学, c大学のどれか1大学のみを受験した人は何人か。

どうしてエは、該当するのですか？ 二つの時間の違いを教えて下さい、 コンサートは縛りはないんですか？？ お願いします🙇‍♀️

=子屋(「近世職人尽絵巻」鉄形意斎画) を州 ミミ 時間と自由の関係について 日露戦争 一九〇四(明 治三)年から翌年にかけ ての、日本とロシアとの 戦争。 「私の頭」が「一瞬にしE 混乱した」のはなぜか。 6 2 E以前に東北の農村で、村人からこんな話を聞いたことがある。それは、その村に初め て時計が入ってきたのは、日露戦争後のことで、村に学校ができてずいぶんたった頃の 本 具る ことだった、という話である。 この話を聞いたときは、私の頭は一瞬にして混乱した。時計のない学校などというも のは、私には想像のできないものであった。時計のない学校は、どんな教え方をしてい たのだろう。時計のない試験とはどのようなものなのだろう。私にとって学校のイメー ジとは、時計に支配された世界そのものである。 @分教場 本校から離 ところに設けられた しかし、よく考えてみればそうだったのかもしれない。明治になって村々に学校がつ ぼれば、都市部なら江戸の寺子屋でも、お寺の鐘程度の時間の目安はあったであろうが、= それでも、この問題を十分で解きなさいというような、厳密な時計の時間はなかったは 寺子屋 江戸時代、 の子供に読み書き んなどを教えたと くられていったとき、はたして山の分教場にまで時計があっただろうか。もっとさかの ずである。とすれば、時計の時間に支配 されない学校は、確かにあったはずなの である。 その後教育学の研究者に聞いてみると、 学校教育のなかで時計の時間が価値基準 5 になったのは、欧米でも二十世紀に入っ てからのことで、それまでは一定の時間 内で覚えたり、問題を解いたりすること は、重要な価値として意識されてはいな かったという それが変わったのは、欧米では、労働 の価値基準が時計の時間で示されるよう になった頃と、時期を同じくしているら しい。つまり、その仕事をやりとげるこ とが重要で、そのためにどれだけの時間 がかかったのかは1二の次だった時代から、

今の自分より10はいかないくらい偏差値高い大学の推薦があるのですけど、受けるかどうか迷っています。 自分的には行ければ行きたいと思ってるのですが、大学に入ってから大丈夫でしょうか。

10(x+y-1)になるんですか❔❔ 教えてください💎

するが中学校では、 入学式のため,(チューリップ 165本をプランターに植え, 校庭に飾る計画を立てた。図のように,長さ 60cm のプランターには3本, かんかく 長さ 90cmのプランターには4本植え,プランターどうしの間隔を10cm に して,2種類のプランターを1列にまっすぐ並べることにした。また, プラン ターの列全体の長さは40mにしたい。 60cm のプランターの個数を2個, 90cmのプランターの個数をy個として, 連立方程式をつくり, それぞれの個数を求めなさい。 (4点) A人 プランター プランター 10cm -60cm- 10cm -90cm 10cm