数学 中学生 6年弱前 解説の意味が分からないのでおしえてください。 [1 3 が自然数となる 2 けたの自然数ヶのうち. もっ とも小さいヵ の値を玉めなさい。 (栃木) てNNウーベーー 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約6年前 Did you see that mountain? という文ですが、これに ever を付けろという現在完了の問題です。 答えは Have you ever seen that mountain? です。 なぜ、さいしょでDidという過去形なのにHaveはHadじゃないん... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
生物 高校生 約6年前 イシクラゲ、ミカヅキモ、大腸菌、酵母、ゾウリムシ、アオカビ、スギゴケ、ウニ を 真核生物（動物･植物･菌類･原生生物）と 原核生物 に分けろと言う問題で、といてみたのですが、 植物には何も、分類されるものはありませんよね？ それと、この表があっているかも見ていただけると助か... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約6年前 四角の部分の答えと解き方を教えてください 裏紙ですみません 放物緑 4: ッーッ上。表P(2.2) と 原点の(0.6) におけろ 2っo 棒線、。 傘ぶを @ とする. O まきの。度析ほは (口-ロ) て8 ⑥⑨ 李物線 て 2っo打線で購 ま路た者かo 面積 は 召 である. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約6年前 (2)では、なぜ４色の中から３色を選ぶ方法について考慮しなくても良いのですか？ 答えを見ても良く分かりません。 解説お願い致します。 球習 石の罰の AB, C、D, E各領域を色分けしたい。隣り合っ 16 | た領域には異なる色を用いて塗り分けるとき, 塗り分け方は それぞれ何通りか。 (1) 4 色以内で塗り分ける。 (2) 3 色で塗り分ける (3) 4 色すべてを用いて座り分ける。 【類 広島修道大〕 (Cp.322EX13、 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 6年以上前 26番なのですが、 なぜare toになるのか were toではなぜダメなのか教えてください🙏🏻🙇♀️ (25) This expedition w則 be expeneive, to SaY 【 ofthe danger. イ everything ウツanything エエ nothing 馬識較雪5ep learningifiwe( )live and work successfully in today'e world 基ameto エtendto ウ putinthings エ puttbings 遇BBDressed lately.( )in herroom allde 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 6年以上前 一つ，二つづつ，でそれぞれ文節を作るのではなく、一つ二つづつ，で一文節に何故なるのかを教えてください！ 可 | XG KG 燃3 RS ーラ下NSふSc" CO所 いで らしお O包NG ぐつがで7 解決済み 回答数: 1
