至急❗️ヒントだけでもいいので解き方を教えてください！

3a+2c424&Hhe -Tca 2(2-2c)(3at2a-C) こ

どこの国の服かわかる人居ませんか！！教えてください😢

いしょう 衣装が、伝統的に着用されている国

守護大名と戦国大名の違いを教えてください

教えてくださいお願いします答えは書いてあるとうりでーーーす！小さく書いてあるやつは答えの解説にのってたやつでーーす

1あとの各問いに答えなさい。 口(1) 右の図は,立方体から三角すいを取り除いてできた立体である。 この立体の表 面積が,取り除いた三角すいの表面積より75cm 大きいとき, もとの立方体の体 積を求めなさい。 75:3-25Cm) 5e と動みいをけど? [ 125 でS 口(2) 右の図のような深さ12cmの円すい形の容器に の如A

問1はどのように考えればいいですか〜？

|んでしょ」お父さんの顔がカッと赤く ど、ホントはお父さんが i次の文章を読んで、後の問一~問五に答えなさい。なお、答えに字 数制限がある場合は、句読点や「」などの記号も一字と数えなさい。 なった。 「なんだ、その言い方は!」 ぶたれるかと思った。でも、にらまれただけだった 「そんなこと言ってないだろう。年寄りがやたらに出歩くと危ないって 言ってるんだ」 「やたらにじゃないよ。学校に行って帰って来るだけだよ」 お父さんはなにもわかってない。おばあちゃんが学校に行けなかった 理由も、"かまどの前で泣いたことも 「お父さん、知らないでしょ。おばあちゃんが何年も前から学校に行き たかったってこと。今行けるようになって、すごく喜んで、がんばって 勉強しているんだよ。学校に行く前に自主勉強だってしてるんだから」 わたしが必死にしゃべっても、お父さんの表情は変わらない。しまい 優薬(中学一年生)のおばあちゃんは、子どもの頃に戦争で学校に行けなかっ た。そこで、漢字の読み書きなどの勉強をするため、長年の夢だった夜間中学へ 入学した。しかし、ある日の下校途中、駅の階段で足にけがをしてしまい、病院 に運ばれた。 家に帰ると、。お父さんが玄関で待ち構えていた。病院で治療して一 もらっている間に、お母さんが電話をしたのだ。 「ひどいことにならなくてよかった」 お父さんの声は、少し震えていた。本当に心配していたのだとわ かった。おばあちゃんもそれを感じて、 「心配かけてごめんね」 と謝った。目にはうっすら涙がにじんでいた。 お父さんは、抱きかかえるようにしておばあちゃんをリビングのソ ファに座らせた。 寿命が縮まったよ」 そこまでだったら、親思いの優しい息子で終わることができた。で もそうはいかなかった。お父さんは、さらにひとこと加えたのだ。 「だから言ったんだ。夜出歩くのは危ないって。もうこれで、夜間中 学は、やめだな」 おばあちゃんだけでなく、わたしもお母さんも凍りついた。 今、なんて言った? やめって言った? リが もう年なんだから、がんばる必要なんてないんだ」 とまで言いだした。 もう年だと、がんばらなくていいの? がんばっちゃダメなの? 父さん、わたしには、いつもがんばれって言うのに、おばあちゃんには がんばるなって言うの?」 。たぶん、いちばん頭に血が上っていたのはわたしだと思う。カッカし ているのが自分でわかった。 ゆうなもけんじも、もうやめて」おばあちゃんの声に、わたしとお父 さんは口を閉じた。 おばあちゃんは、お父さんの顔を見て言った。 「心配かけて悪いと思ってる。あんたが、心配してくれる気持ちはあり がたいし、迷惑かけてるってこともよくわかっているけど、夜間中学は やめない。学校は、今のあたしの生きがいなんだよ」 「生きがい」とまで言われると、さすがのお父さんも返す言葉がないよ うだった 「でも、しばらくは休まなきゃね」 お なんで?」 気がついたら、おばあちゃんより先に、わたしが口を開いていた。 当たり前だろう。こんな危ない目にあったんだから」 お父さんは、当然のように言い切った お父さん、もともと夜間中学に行くのが気に入らなかったから、こ れをきっかけにやめさせようとしてるんじゃないの? 前に、お父さ」 ん、夜間中学に行くこと、おばあちゃんは |かもって言ったけ (※本ページ下段に続く (※次ページ上段に続く〕

還元の問題です。Bが3.2gになるのは分かったのですが、Xのところが分かりません、解き方を教えてください🙇‍♀️ ちなみに、解答は3でした。

2Cu0+C→ C02+)Cu () Sさんのクラスでは, 酸化銅を還元させたときの質量の変化を調べるため, A~Eの班ごとにわかれて実験を行うことになった。右の図のような装置を 使って、酸化銅4.00gにじゅうぶんに乾燥させた炭素の粉末を, 班ごとに質 量を変えてはかりとり,よく混ぜ合わせ加熱した。気体が発生しなくなった ところで火を止め, じゅうぶん冷えてから, 試験管に残った物質の質量をは かった。B班では、越験管内の酸化銅と炭素の粉末がすべて反応し、気体の ほかには英色の物覧だけが残っていた。この赤色の物質は鯛であった。 0.3 混合物 ピンチコック ゴム管 ガラス管- 年6 石灰水 ー3.5- 4.159 A B C D E 加えた炭素の質量 [g] 試験管に残った物質の質量 [g] Q.15. 0.30 0.45 0.60 0.75 X 3.20 3.35 3.50 3.65 4715 表のXにあてはまる質量は何gか。最も適するものを次の1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 3.65 イ ただし, 試験管内では, 酸化銅と炭素の粉末の反応以外は起こらないものとする。 4:1:5 1/1 1. 2.60g、3 2. 3.05g 3. 3.60g 4. 4.15g 3.2+011 514 0.8 3.29 0.89 0.8 t比- l- 1 .1 0.11 て7 さんそ

この⑴って上面に一色を固定しても結局回転させれば同じものになるのではないでしょうか、、？ 教えてください😭😭

6 重要 例題20 塗り分けの問題 (2) 円順列·じゅず順列 立方体の各面に,隣り合った面の色は異なるように, 色を塗りたい。ただし、 方体を回転させて一致する塗り方は同じとみなす。 (1) 異なる6色をすべて使って塗る方法は何通りあるか。 さ人年 (2) 異なる5色をすべて使って塗る方法は何通りあるか。 基本18 重要2、 指針>「回転させて一致するものは同じ」 と考えるときは, E. き 特定のものを固定して,他のものの配列を考える 14a田t m (1) 1色で固定展開図(上面を除 中の (1) 上面に1つの色を固定し,残り5面の塗り方を 考える。まず,下面に塗る色を決めると,側面の塗 り方は 円順列 を利用して求められる。 (2) 5色の場合,同じ色の面が2つある。その色で上 面と下面を塗る。そして, 側面の塗り方を考える が,上面と下面は同色であるから, 下の解答のよう にじゅず順列 を利用することになる。 下面 異なる色 側面は円期 同色で固定 8 IOS CHART回転体の面の塗り分け 1つの面を固定し 円順列 かじゅず順判 解答 (1) ある面を1つの色で塗り, それを上面に固定する。(検討 このとき,下面の色は残りの色で塗るから (1) 次の2つの塗り方は、 例えば左の塗り方の上下を裏近す 右の塗り方と一致する。このより 致を防ぐため,上面に1色を固 おしている。 さ 5 5通り O そのおのおのについて, 側面の塗り方は, 異なる4 個の円順列でり部、 なタれスな(4-1)!=3!=6 (通り) 33 よって 5×6=30(通り) ト2 S S1×S-180 II

DNAに関する計算なのですが解説を見てもイマイチ理解できません。わかりやすく解説してくださる方だれかお願いします泣

正ぶ。この結果,( 9 )と結合しているアミノ 酸は相互に( 10 )結合し,特定のタンパク質が合成される。 n195/ DNA からの転写,翻訳 ●次の文中の空欄に適語または数字を入れよ。 ある生物を構成する1つの細胞の核内に存在する DNA には, 5.1×10° 個の塩基対が含 まれている。また,DNA の2本鎖のうち,一方の鎖がもつ遺伝情報がすべてタンパク質 合成に使用されるとする。このとき, DNA の遺伝情報にもとづき,( 1 )個のアミノ 酸が相互に( 2 )結合する。(2 )結合した後のアミノ酸の平均分子量を120とし、 この生物の1遺伝子が平均1,500塩基対であるとすると, タンパク質の平均分子量は ( 3 )となり,( 4 )種類のタンパク質がつくられることになる。また, DNA の塩 基対10個分の長さを3.4nm とすると, この DNA の全長は( 5 )mとなる。 計算 完の7ミル でつない こ示して ウ OW E 7196.遺伝暗号の解読 1961年,ニーレンバーグらは, 試験管内でウラシル(U) だけをも 第9章

この問題の答えは32/21(にじゅういちぶんのさんじゅうに)で合っていますか？

の右の国は2種数の画方体の 落器に,同じ量の水を 入れたもので, 図」は 水面がAABCに なるまご傾けたものである。 回27, hの他を求めな。 23 図1 図2 6 Cm 8 cm 10 cm B 'C hCm 4 cm D 7cm 3 cm り4 24

この回答で合ってますか？ （答えが無くて、分からないんです…)

16 社会生活を円滑に営むためには対立を調整し、 対立を防ぐために、 前もって集団内や 集団間で( )(ルール·規則)をつくっておく必要がある。 17 16をつくるときには、 だれにどのような権利があり、また、どのような義務や( )が あるかを明らかにすることが大切である。 18 全員の合意が必要な場合に利用される採決の方法を何というか。 19 一定の結論を出すときに、より多くの賛成を得るために利用される採決の方法を何とい 20 19は、結論を出す前にじゅうぶんに話し合い、( )が大切である。