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化学 高校生

科学と人間生活なのですが、問2の解き方を教えてください。 どのようにして答えを求めるのか全くわからないので教えてください。 よろしくお願いします。

団でなはのはだちらでを本還るmetESwa (We 主記ほこへごのものは体内で司友 B, は。凡水化物を分 のに正要な役剖を果たしている。 トやバンに。 タンパク名は外、下。 ランラっ 前 硬質はバターやマーガリンに多く含まれる(1)。 しNeをYR 左品のエネルギーは. その食品1gが燃焼するとき発生する名 ーー 2 休内で、1gあただり. 農水化昌とタンパク気は約 17 je KA 万買は交 38 kJ の熱太を生じる。 MY 月本凡が1 日に食べる食品の長は。 1 人あたりおよそ江水人区 < 200g語タンバク質 80 g, 脂質60g, 無機塩類とビタミンは各10g につ に 、 であるといわれている。 レしたがって, これらの食品の総エネルギー 到) ジュー SS 肖 3 及る 。 ルギーの1 さき 呈はおよそ8600 kJたなる 世に 1 錠つ を流したと (昌 表1 の値を用いで, 食バン 1 枚(50 g)のエネルギー重を求めよ。 やある(第: (552.5 kJ) 食呈のや- ときいに団 表 食品(100 g 中)の栄枯組成 1gの氷 るのci リー 1ki 1 UN | 4.4 | 350 | 和 。 0.1 | 79.8 351 1が 1.5 0.1 78.1 305 16.8 WC) 0.1 81.0 ! 632 0.3 12.3 | 10.3 | 76 1 | 933 0.3 19.1 | 15.0 | 64.6 | 1297 0.1 18.5 | 24.6 | 55.8 | 1745 28.2 35.3 | 19.0 | 12.5 ! 3117 0.2 0.6 | 81.0 | 16.2 !

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生物 高校生

線のところです。問題文には「すべて」と書かれていないのですが、なぜすべてだとわかるのですか?

基本例題 4 発芽種子の呼表量質 上に ピンチコック (実験中は閉じる ほ置を用いて, 本 KA,B を行った 還守に水を入れ, 実験B では副室に: リラウッ水溶液を入れた以外は, A.B とも同じ 条件にした。 一定時間後, 気体の体積がA で は3mL,B では 10 mL 減少した。 Q) 水酸化カリウム水溶液は, 二酸化炭素を溶 あす性質がある。容験A_B から, ① 呼吸によって消費された酸素の体 ② 呼吸によって放出きれた二酸化炭素の体積 をそれぞれ答えよ。 (2⑫) この発芽種子の呼吸基質は何と考えられるか。 発 子の (①) 率に水を入れた実験 A での気体の減少は。 消費された G。 量と放出された CO: 量の差 実験 B では放出きれた CO。 がすべで水酸化カリウム水溶液に準けるた め。 気体の減少は消費された Oz 量を示すs時Ne (⑫) 呼吸商から呼吸基質を推測できる 炭水化物10。 脂肪…07。 タンパク質…08 (1) ① 実験 B の結果より, 消費された Q。 量三 10mL 固 ④ (消費された 0。 量) - (放出されだ CO。 量)三 3 mL ①より, 10 mL 一放出された CO。 量三 3 mL よって, 放出された CO。 量三 10 mL - 3 mL 三7 mL した CO。 の i 中BI たCuの= mt だ計き

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生物 高校生

この問題の(3)についてです 答えには葉緑体と細胞壁しかなかったのですが、液胞は入らないんですか?

細胞の構造は大きく核と (とに分けられ, (⑳の最外層 は細胞膜となっている。核は, (⑧と呼ばれる構造を多数もっ た核膜に包まれており, 核内 には, 1 個から数個のCが存 在している。(⑳には. 細胞の 多彩な活動を可能とする種々 の細胞小器官が含まれてい の8 動物の細胞内には, 膜に包 6 9 まれている細胞小器官として, 小胞体, 0,(E)などがある。また., 腕に包まれてい ない細胞小器官として, 細胞分裂に関与する(F)や. タンパク質合成の場であるリボ ソームなどがある。 なお, 文中の記号と図中の記号は対応している。 (1) 文中と図中の⑳一(F)に適当な語句を入れよ。 (2) 図中の@ー(F)の機能について述べた文として適するものをそれぞれ1 つずつ選 光エネルギーを吸収し, 炭水化物を合成する。 細胞分像時に, 染色体の移動に関係する。 生命活動の中心であるとともに。 條人情報を伝えるはたらきがある。 有機物を分解し. エネルギーをつくり出す。 細胞内でつくられた物質の輸送に関係する。 (3) 図の細胞には含まれないが, 植物細胞には含まれる構造を 2つあげよ。 )@@@@4 @

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技術・家庭 中学生

分かる方いますか?

@助内や血液など. 体の ⑯ )のもとになった ( ) としで利用されたりする。 1gて発生するエネルギーは約 (ぐ )kcal。 r 6 、 )はや介をつくるもとになる。 に ) は, 血液の措成成分の 1 つて. 不足す 0 )になりやすくなる。 | @ビタッミン(ぐ )は. 成長を促したり. 目のはたらきを よくしたリ. 細苗への(⑤ ) を高めたりする。| : 動物性食品には (⑤ ) として人きまれ. 補物| 1 時人半 食品には(8 ) として含まれている。 ) $ ピタミンBi・Bzは, 炭水化物などを(⑤ )に 変えるときに必要となる。 るピタミン(や )は, 傷の回復を早めたり。 抵抗力を高 めたりするはたらきがある。 @ピビタミン (③ ) は, 骨や歯などの成長を促す。 @活動のエネルギー源になる (『 り本本本 ギー源には利用てきない(『 ) がある。 @食物角稚は (『 ) のはたらきをよくし. 便秘 を解消する。 @ 1gて発生するエネルギーは約(『 )kcal。 @体内て脂肪酸とグリセリンになり. (『 ) として利用されたり, 体の組織をつくったりする。 @ 1gで発生するエネルギーは約(『 )kcal。 -多セルフチテェック( )- ④ 栄養素の種類とはたらきについて理解てきましたかが。 AB C ② 中学生に必要な栄養の特徴について理解てきましたか。 A) (B) fC) (D 回 B廊生活と自立

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