文の中にある動詞を教えてください🙏 過ぎるのように何の何段活用かも教えて頂けると有難いです🙇‍♀️

夏は少年にとって大きな脱皮の季節なのだろう。ひと夏を過ぎると、少年はまた」 一つ変わっていくのだ。 七月に夏のシベリア横断の旅から帰ってきたあたりで、岳が急に大人びてきてい るのに気がついた。既に声変わりし、顔つきになんとはなしの「男の意志」のよ うなものが表れてきた。一年前の夏、三宅島で釣りをした時に見た無邪気なあどけ」 なさ、といったものはもうあまり見られなくなっていた。 私が今までずっと風呂場で刈っていたしろうと床屋を嫌がるようになったのは、 そのシベリアの旅から帰ってすぐの頃だった。ぼさぼさに伸びた頭を見て、私は一 いつものように「そろそろ頭刈ろうか。」と気軽な感じで言ったのだ。 すると岳は「まだいいよ。」と、私の顔を見ずに言った。

文の中にある動詞を教えてください🙏 過ぎるのように何の何段活用かも教えて頂けると有難いです🙇‍♀️

F 1 夏は少年にとって大きな脱皮の季節なのだろう。ひと夏を過ぎると、 少年はまた 一つ変わっていくのだ。 七月に夏のシベリア横断の旅から帰ってきたあたりで、岳が急に大人びてきてい るのに気がついた。既に声変わりし、顔つきになんとはなしの「男の意志」のよ」 うなものが表れてきた。一年前の夏、三宅島で釣りをした時に見た無邪気なあどけ なさ、といったものはもうあまり見られなくなっていた。 私が今までずっと風呂場で刈っていたしろうと床屋を嫌がるようになったのは、 そのシベリアの旅から帰ってすぐの頃だった。ぼさぼさに伸びた頭を見て、私は いつものように「そろそろ頭刈ろうか。」と気軽な感じで言ったのだ。 すると岳は「まだいいよ。」と、私の顔を見ずに言った。

⑤､⑩､⑮の単語の活用で ⑤ 模範解答は四段だけど上二でもできるのではないか？ ⑩ 模範解答はカ行下二だけど四段でもできることないか？ ⑮ ナリ活用の連用形は｢なり｣と｢に｣があるけど｢なり｣でもいいのではないか？ と疑問に感じました。見分け方などの解説お願いします。

aここに使はるる人にもなきに ここで 使われている人でもないのに、 に 白き玉を実として立てる木あり。 白い 玉を実と して 立っている木がある。 ULIKE これは、龍のしわざにこそありけれ。 龍の しわざで (同右) あったのだなあ。 これは一 (同右) 獅死にもやし給ひけむ、 お亡くなりになったのだりうか 2次の0~3の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 住みはてぬ世に、[0みにくし〕姿を待ち[@得〕て (老いの)醜い 受けて一 何かは[@す〕む。命〔@ながし]ば恥多し。長くとも 何になろうか、 よそち 命が長いと必ず」 たとえ長くても 呼十に(@足る〕ぬほどにて[○死ぬ〕むこそ、[○めや 満たないくらいで すし】べけれ。 くないであろう。 (徒然草·七) 引き立てて[往ぬ)後に、笑ふこと[@いみじ」、 (襖を)引いてしめて 立ち去る後で、 (開く〕むとならば、ただ入りねかし。消息言はむ (女の部屋を)開けようとするなら、ただ入ってしまいなさいよ。 *S に、「[@よし〕なり。」とはたれか言はむ。(枕草子·八) 「いいようです。」とはだれが言おうか、いやだれも言わない。 3歌の道のみ、いにしへに[@変はる〕ぬなど言ふこ だけは、(今も)昔に一 とも[国あり]ど、いさや。今もよみあへる、同じこ さあどうだろうか。今も互いに詠んでいる同じ とば、歌枕も、昔の人のよめるは、さらに同じもの 用語や、 PへS 詠んでいる歌は、全く に[@あり]ず。ゃすく、[@すなほなり〕して、姿も 平易で、 くせがなくて、 歌体も 清げに、あはれも深く[9見ゆ】 整っていて (徒然草·一四) 右のQ~@の用言を、それぞれ適切に活用させて一 書きなさい。ただし、@は音便形で答えること。一 市 ロ円 番号で答えなさい。 問ニ 右のO~9の中から、補助動詞を一つ抜き出して、

会話表現で合っているか教えて欲しいです

の郵便局での会話表現 海外から郵便を送る一 rd like to send ~ to Japan,「私は~を目本に送りたいのですが。」 学習日) 月 日 3会話表現 口HOW much does it cost to send ~1o Japan? 「~を日本に送るのにいくらかかりますか?」 ロ How long does it take to reach lapan? 「日本に差くキでどのくらい時間がかかりますか?」 ◆はがき·手紙を送る . postcard 「はがき」※「絵はがき」はpicture postcard ェック「許可」を求める表現 ◆小包を送る ●よく聞かれる質問 応答の表現 U CanlCould]I~?「~してもいいですか、21ロSure, 「いいよ。」※くだけた言い方 er. Can I usse your computer? 「あなたのコンビュータを使ってもいい?」 * by air「航空便で」 * package / parcel 「小包」 Certainly. 「ええ。」*丁寧な言い方 of course. 「もちろん(いいですよ)。」 * by parcel post 「小包便で」 * stamp 「切手」 st Ok irI~?「~してもいいですか? 」ロ(No.)Im afraid not. 「残念ですがだめです。」 cr. Is it OK ifI close the window? 問3 次の会話文中の(① )~(0 )に入れるのに最も ★★適当なものを,下のア~ウのうちから一つずつ選びな (No, )T'm sorry, but ~. さい。 「窓を閉めてもいいですか?」 「すみませんが, (~なので)だめです。」 mindは「~を気に する。嫌がる」と Clerk:May I help you? Miho:Yes, please. T'd like to ( ① ヒント 間3 1郵便局で用件を説明し ている場面。 ★mindを使った表現への応答には注意をしよう! ) this package ロ Do[Wouldyou mind if I~? 「~してもよろしいですか?」 0 3ou mInd if I open the window? 「我を開けてもいいですか?」いう意味。Yesと 答えると、「気に する」という意味 になってしまう! to Tokyo, Japan. Clerk:Just put it on the( Miho:Sure. How much is it? Clerk:"Surface or airmail? Miho:(3) ) will it take by surface mail? Clerk:It usually takes three or four weeks. Miho:By airmail, then. And Td also like to ( ①) (2郵便物の重さを置って いる場面。 (2 ).please. 【許可する場合】 『許可しない場合】 Yes, I do. 「いいえ,(開けては)困ります。」 No. I don't 「はい,(開けても)構いません。」 次に「3~4週間」と期 間を答えている。 問1 次の会話がうまく続くように、( のア~エのうちから一つ選びなさい。 )に入る発話を下 郵便の種類を確認し いる場面。 ヒント 間1 次にケイトが「いいわよ。」 と許可を与えている。 these postcards to Tokyo. Jack:Hi, Kate. Kate:Hi, Jack. Clerk:( )? Miho:Yes. Jack:( へ Clerk:That's $10.70 altogether, please. Kate: Sure. Go ahead. Miho:Here you are. How have you been these days? 注)“surface (mail) = 普通郵便 イ When do you study mathematics? ア take Gsend O post イ How far ② How long イ Stamps ウ Can you introduce yourself? エIs it OK ifI take a photo of you? ウ bring ウ mail (2 ア scale 3 ア How much ア By telegram ウ By air 2 次の(1),(2) の会話がうまく続くように, ( 当な語を一語すつ入れなさい。 ヒント 間2 aBが「友だちのためにこ の椅子は取っているの。 ごめんなさい。」と断って いることに注目。 b Yes またはNOが入る。 )に適 ()(イ)④ (ウ) ①(ア) (1) A:Excuse me. Would you"( n)( ( へ D郵便に関係する語句 I sit here? * mail carrier 「郵便集配人」 * mailbox「郵便受け」 B:b(No ), I'm saving this chair for a friend. I'm sorry. 2) A:Can I use your phone? cAは、「ありがとう」と答 えていることから, 許可 を与えられたと考えられ る。 * stamp vending machine「切手自動販売機」 * zip code《米》「郵便番号」 (《英》 postcode) B:Of °(CouSc). A:Thank you.

2文目和訳お願いします(｡•ㅅ•｡) 「小学校で英語を教えることをどう思う？」 「発音なんか早ければ早いほどいいよ。」 "What do you think about teaching English at elementary school?" " "

回答と意味は同じだと思うんですが、マイナスの位置が違いました。間違っている事になりますか？どう書くのが正しいか教えてください

3 5 (4)(与式)= (x+3(x-4) 3(x+6) (x+3(x-4)(x+6) (x-4)(x+6) 5(x+3) (x+3)(x-4)(x+6) ニ (3x+18)-(5x+15) (x+3(x-4Xx+6) 2x-3 三 ニ (x+3(x-4(x+6) 5 Cx-9)(2 +3) 3(xt6)-5(x+3) (x-4)(x+3)(x+6) (x+6)(x -4) 32t18-4 -2x+3 (x-4)(x+3)a+6)

この問題なる早で解いていただきたいです🙇‍♀️

1と2と3と4と8を使って11にしてください。記号は 何使ってもいいよ!

(3)の質問です。 塩化水素と酢酸を含む水溶液が10mlなのに、解説ではHClから生じるH+を求めるのに10mlを使っています。酢酸のを求める時も同様です。 どうして混合溶液の別々の体積を求めるのに、全体の体積を使っていいんでしょうか。

■137.酸の混合物の中和 mL に0.15 mol/L の水酸化バリウム水溶液を滴下し, 右図の滴定 曲線を得た。中和点 Vi, V2 までの滴下量はそれぞれ 5.0mL, 0 15.0mL である。 水溶液A中の塩化水素と酢酸のモル濃度を求めよ。 塩化水素と酢酸を含む水溶液A 10.0 15 pH 0 V V2 [明治薬大) 滴下量(mL)

2の説明が分かりません、分かりやすく教えてください💦💦 1.2共に何故（）を付けるのですか？教えてください🙇‍♀️🙏

(3)(エ 理解を深める1問! 右の図の正 方形ABCDで, yem 回2 知-度 A.Icm Hwem.p 2-5 Icm 色をつけた部 E G z2- 分の面積を求 めなさい。 -8 Icm TCm B rcm FyCm C 正方形ABCDの面積から, 4つの直角三角形△AEH, AEBF, AFCG, △GDHの面積の和をひけばよい。 正方形ABCD の1辺の長さは (r+y)emだから, 色 をつけた部分の面積は, (r+y)'ー(△AEH+△EBF+△FCG+△GDH) 2 理 右 方形 =(r+p"-(リ が) 色 分 zy+ =r+2.ry+y'-(y+ポナ め =r"+2.ry+y°-zyー ABCD =キy+が cm) 6正古形と (スてりこ 正方形の面積の半分になっているね。 HFとEGを結んで考えてみてもいいよ。 ス+4 こス (キェリ+ em? ースt2 1 2 て1T

何回もすみません。マルで囲っている部分はどうやって求まるんですか？教えてください‼︎

AEBF, AFCG, △GDHの面積の和をひけばよい 正方形 ABCDの1辺の長さは(r+y)emだから, 色 をつけた部分の面積は, (x+y)-(△AEH+△EBF+△FCG+△GDH) =(r"+2.zy+y")-(エu++) TY+ 2 三+2.ry+y°-ryーポーテが zu+u(em') 2 正方形の面積の半分になっているね。 HFとEGを結んで考えてみてもいいよ。