太陽の日周運動についての問題です。④の回答はあっていますか？⑤は15°が分かってからどのように求めていくのか分かりませんでした。採点、解説お願いします🙇🏻‍♀️💦

10 yQ R SA間の長さ25cm、AB間の長さが6cm、 BK間の長さが5cm、 CQ間が29cmでした。 日の出の時刻を求めなさい。 60×22=250分 10時-250分 6 ⑥ 太陽の南中時刻を求めなさい。 17時50分 5時50分= 日の入りの時刻を求めなさい。 160×20=290分 12時 12時 12時+2=6時間 5時50分+6時間 13時+290分 答午前5時50分 答午前11時50分 (17時50分) 答午後5時50分 ⑤ 日本では、明石市(東経135°)で日本標準時間を設定しています。観測したこの場所は東 経何ですか。

教えてください

3 (1) (2) (3) 4 (1) を用いたプログラミングについて,次の (1)~(3)の問いに答えよ。 A1 が導入された機器等はより精密な状況判断や仕事が可能になった。 AI AI は日本語で何というか, 答えよ。 AI とは, 人間にしかできなかったような高度に知的な作業や判断をコンピュー 具体的に得意としているもの(できること)を3つ全て答えよ。 タを中心とする人工的なシステムにより行えるようにしたものである。 そのAIが (1) ( 2 ( の認識 の認識 3 ( の理解 AI とプログラミングの組み合わせにより、 どのような身の回りの課題が解決で きると思うか。 ①解決できそうな課題と②その課題について AI をどのように用い て解決するか、その方法を答えよ。 計測・制御のプログラミングについて、次の(1)~(2) の問いに答え よ｡ 分岐を“反復” させる命令を行う場合, LOOPのブロックを使うことが多いが, LOOPのブロックを使わずに分岐を“反復” させることもできる。下のLOOP を用いたプログラムからLOOPのブロックを使わずに分岐を“反復”させるプロ グラムに変更せよ。 開始 【黒線で止まるプログラム】 POOP 白い? はい (白) 終了 -3- いいえ (黒) ↓ 終了 (2) を考えたがゴールすることができなかった。 それぞれのプログラムがゴールするこ S字カーブのライントレースのプログラムを考えていた時、 ①と②のプログラム とができなかった理由について “ねらいと異なるロボットの動き” “とブログラ ムの原因”を明確にし、具体的に答えよ。 S ① プログラムその1 LOOP 2000 白い? はい (白) & TOOP 右肌の方は 白い? はい (白) いいえ (黒) いいえ(黒) ( 解答欄の書き方) 動き 原因 ロボットがどのような働き になってしまうかを記入 プログラムの中の原因とな する箇所を記入 ② プログラムその2 20 ↓ -4- SHOOT 白い? はい(白) いいえ (黒) Encan 白い? はい (白) いいえ】 終了

どなたか、解説お願いします🙏

8. [クリアー数学Ⅰ 問題299] ∠A=90°の直角三角形ABCの頂点Aから斜辺BCに垂線 AD を下ろす。 ∠ABC=0, BC=αであるとき, 次の線分の長さを α, 0 を用いて表せ。 (1) AB (2) AD (3) CD 0 a <

数1になります この計算をする時になんの公式を使っているのですか？

7. [クリアー数学Ⅰ 問題298] ある地点Aから木の先端Pを見上げた角度は 45° であった。 木に向かって水平に4m進 んだ地点BからPを見上げた角度は60° であった。 木の高さを求めよ。 ただし、目の高 さは無視する。 1450 PH=Xとすると. 直角三回AHPにおいて AFEX 直角三角形BHPにおいて PH = BH tan 600 x- (x-1)- √5 したがって (√3-1)x= 4√3 4√3 √3-1 R600 より 4√3 (√3+1) (√3-1) (√3+1) よって木の高さに 212 (6₁2√5) M /H bres x

数1です。 答え教えてください🙇‍♀️

no=1/2のとき のとき, sin 0 と cos の値を求めよ。 練習 90は鋭角とする。 tan

数1なんですけど分からなくてどなたかお助け下さい💦💦

練習8 0は鋭角とする。 sin 0, cos0, tan0のうち1つが次の値をとるとき, 他の2つの値を求めよ。 (1) sin0 = 2 5 (2) cos0= 3 4

数Aです。 分からないので解説お願いします🙏🙏

練習 15 下の図において,角8を求めよ。 (1) A 70° l B 0 48° 25° A B 51° B 10°. 80 38° E

仕事の原理の実験結果で出た値から、何をどのように求めて表を埋めるのか分かりませんでした。解説お願いします🙇🏻‍♀️💦

天へ 滑車を使うときの仕事 実験の目的 定滑車と動滑車を使って, おもりを同じ高さまで持ち上げるのに必要な 力の大きさと仕事の大きさ, おもりのひもを引く距離との関係を調べる。 実験の方法 準備する物ばねばかり滑車(2) おもり 2口ひも□ものさしロスタンド ステップ 1 ステップ 2 直接引き上げる おもりを0.10m引き上げるときに, 手が加える力の大きさと 手がひもを引く距離を調べる。 ばねばかり 0.10m ものさし ステップ 3 動滑車を使って引き上げる 動滑車を使っておもりを 0.10m引き上げるときに, 手が加える力の大きさと 手がひもを引く距離を調べる。 手が加える力 [N] 手を動かす距離 [m] 2 3 定滑車を使って引き上げる ②2 定滑車を使っておもりを 0.10m引き上げるときに, 手が加える力の大きさと 手がひもを引く距離を調べる。 定滑車 ★2ステップ 1,2の おもりには、 ステップ 3の動滑車分の質量 を加える。 ばねばかりを 水平にして 使うときは, 0点調整を 0.10m しておく。 動滑車 0.10m

⚠️至急⚠️この問題の解き方が分からないのでどなたか教えて貰えると嬉しいです。

(2) P店とQ店は、 同じりんごジュースを通常1本a円の定価で販売しているが、 今日は次のような張り紙 があった。 Ck 0801X (x8-8) (8) P店 本日のサービス品 りんごジュースを5本 買うごとに,さらに1本, 無料で差し上げます。 Q店 本日, 特売日!! すべての商品に ついて、定価の20% 引きにします。 持ち帰る本数が6本となるように、 今日 P店とQ店のどちらかでりんごジュースを買うとき、代金は どちらの店が何円安いか、 a を使って表しなさい｡

仕事の原理の実験の結果から、空白の部分がどのように求めるのかが分かりませんでした。解説お願いします💦🙇🏻‍♀️

滑車を使うときの仕事 実験の目的 定滑車と動滑車を使って, おもりを同じ高さまで持ち上げるのに必要な 力の大きさと仕事の大きさ, おもりのひもを引く距離との関係を調べる。 実験の方法 準備する物ばねばかり滑車 (2) おもり 2口ひもものさしロスタンド ステップ 1 ステップ 2 直接引き上げる ① おもりを0.10m引き上げるときに, 手が加える力の大きさと 手がひもを引く距離を調べる。 ばねばかり 0.10m ものさし ステップ 3 動滑車を使って引き上げる ③ 動滑車を使っておもりを 0.10m引き上げるときに, 手が加える力の大きさと 手がひもを引く距離を調べる。 手が加える力 〔N〕 手を動かす距離〔m〕 仕事 2 3 定滑車を使って引き上げる ② 定滑車を使っておもりを 2 0.10m 引き上げるときに, 手が加える力の大きさと ★2ステップ 1,2の おもりには, ステップ 3の動滑車分の質量 を加える。 手がひもを引く距離を調べる。 定滑車 ばねばかりを 水平にして 使うときは, ゼロ 0点調整を 0.10m しておく。 動滑車 0.10m