この問題の解説をしてほしいです。 よろしくお願いします！ 答えは⑤です。

(7) AからFの6人が体育祭で 100 m走に参加した。 6人の結果について,次のア~オのこと がわかっている。 ア 同着のものはいなかった。 ィAとBの間にゴールしたものが1人いた。 ウBとEの問にゴールしたものが3人いた。 エ DはEより早く. Fより遅くゴールした。 オ CはAより早くゴールした。 このとき、下のD~5の中から, 確実に正しいものを1つ選べ。 D 1位はFだった。 (2 2位はCだった。 3 3位はBだった。 4位はEだった。 5位はDだった。

このプリントで間違っているのってありますか? 丸つけをしたいのでお願いしますm(_ _)m

Unit 日本語 問題 私はケイトです。 エ )(am ) Kate. 2/ ぼくはバスケが好きです。 (I )(like )basketball. 1-1 あなたは日本の出身ですか。 ( Are )( You )from Japan? 4 あなたは日本語を話しますか? (Are )( Yoa )(speak )Japanese? 1-2 5|1-3 ぼくはギターを弾くことができる。 I(Can )(play )the guitar. あなたは魚を食べることができる? (Can )( you Deat fish? 6 1-3 7 2-1 こちらはケイトです。 (This )( is )Kate. 8 2-1 彼女は僕のガールフレンドではない。 She(i3 )(hot )my girlfriend あれは体育館ですか。 (Is )(that )a gym? 9 2-1 これは私のかばんですか。 (Is )(this )my bag? 10 2-1 1! 2-1 あなたのかばんは新しいですか。 (Are )(You )( bag )new? これは何ですか。 (What )is this? 12 2-2 あちらはだれですか。 (Who )is that? 13 2-2 車で学校に来ているのですか。 Do you come to schoo! ( by )(Car )? 14 2-3 あなたは朝食に何を食べますか。 (wha+ )do you have for breakfast? 15 2-3 16 どこで練習しているのですか。 (where)do you practice? 3-1 誕生日はいつですか。 (When )is your birthday? 17 3-1 ハンバーガーを食べたいです· I(What )(to )(eat )a hamburger. 18 3-2 ワールドカップを見たい。 I (What )(to )(Wa tch)the WorId Cup 19 3-2 教師になりたい。 I (What )(to )( be )a teacher. 20 3-2 21 3-3 いくつの消しゴムを持ってる。 (How )(many )eragers)do you have? )(Mary )(books )do you have? (Hou (Hew )(many )(closses)do (StuddyEnglish. (By 22 3-3 何冊の本を持ってる。 23 3-3 何時間の授業がありますか。 we have? 24 4-1 英語を勉強しなさい。 25 4-1 花に優しくしてください。 )nice to flowers.

〜ようだという意味でsuchとlikeの違いを教えてください。

中1数学です！ (15)と(16)番の求め方が分からないので 回答お願いしますm(_ _)m

160分 150 とうちゃく (15) 自動車で,時速 45km で走ると3時間かかる場所に, 2時間 30分で到着するには, 時速 何 km で走らなければならないか求めなさい。 ① 時速 60km 2② 時速 54km 3 時速 50km の 時速 48km ] 次の各問いに答えなさい。 きゃく (16) 体育館に,1列に15脚ずつ, 24列のいすが並んでいます。 これを30列に並べかえると き,1列に何脚ずつ並べればよいか求めなさい。 ① 30脚 360 脚 12脚 ④ 20脚 ー八 0回の市々で回 転」てい

野球で、キャッチボール・バッティングをするときのコツ(上達するためのコツも！)とかありますか？ 野球やキャッチボールのノートを出してる方がいらっしゃいましたら、紹介してほしいです!!

この解説お願いします🙇🏻‍♀️ 答えは37です。 全然式が立てられなくて…。

12J 次の(1)~(4)の問いに答えなさい。 の 体育館にr台の長いすを並べて, 3年生を座らせる。長いす1台に5人ずつ座らせると, 15台の 長いすを残して,ちょうど全員が座れる。また, 長いす1台に3人ずつ座らせると, 全員が座るの にすべての長いすを使うが, 最後の1台には2人だけが座ることになる。このとき, xの値を求め なさい。

(2)教えて欲しいです。。。

35 15 1次方程式 . 連立方程式の利用 「7PさんとQさんは, 保健体育の授業で図のような片道 20m のコ Pさん 図 ースを往復する持久走を10分間行った。 2人は同じ側から同時に 走り始め,それぞれ常に一定の速さで走った。 Pさんは 10分間で -20m Qさん 「演習 8 ちょうど25往復した。また, Qさんは秒速 mで走った。次の問いに答えなさい。 く島根改) (1) 走り始めてからa秒経過したとき, Qさんの走った距離は何mか, aを用いた式で表しなさい。 2)次のア]~ | ウにあてはまる数を答えなさい。 このコースの片道を走るのに, Pさんは ア秒かかり, Qさんは 2人が初めてすれ違うのは, 走り始めてから ア秒後から「 イ秒後の間であることがわかり ます。 イ |秒かかることから, また,初めてすれ違ったとき, PさんとQさんの走った距離の合計は ウm です。 Y3)走り始めてェ秒後に2人が初めてすれ違ったとして方程式をつくり, cの値を求めなさい。 8 こる らいる

会議室の場所をアナウンスで説明する問題で、空欄に入る場所を十五字以内で埋めるのですが 「突き当たりを右の所にあります」では駄目なのでしょうか？ 模範解答では1番奥の右側にありますと書いてありました

保健室 職員室 美術室 (体育館) 廊下 女子男子 トイレドイレ玄関 事務室校長室 会議室 (校舎1階) 体育筋の週用のを 校告に入り1 2 正字以内 N (通用口)

求め方を教えて下さい💦

ちち カだめし 2 次の図は, 実際の長さ30mをIcmに縮めて表した, 学校の しき地の縮図です。 3 この縮図の縮尺を分数で表しま しょう。 5cm A。 D しゅくしゃく 校舎 3.5 Cm プール B C ④ 縮図で3.5cmの長さのところは, 実際には何mですか。 式 答え 縮図のADの長さをはかり, ADの実際の長さは約何Mになるか求めましょう。 式 答え 体育館

この問題について質問です。 解がなくなるときの定数aをどのように・どういう考えで解いたらいいか分かりません。 ぜひ教えてください。お願いします。

しいと思います。教科書では表を使った基本的な考え方から, 式」 どのような考え方をしたのかという問いに答えるのはなかなか難 次の連立方程式において, 解がなくなるときの定数 a の値を求めなさい。 また, どのような考え できる問題が出てくるからです。そこで今回は解くことのできない問題について考えていきたいと 教科書ではやらない連立方程式の問題 さい。教科書を見直し, 連立方程式の解とはどのようなものなの まず,この問題に答えるには, 解がなくなるときがどのような 科書ではやら 方程式の関 思います。 問題 a 方をしたのかわかりやすく説明しなさい。 [2xーyー4=0 …① 3 ax+ 2y=7 …2 自分なりに考えた答えを書いてみましょう。 aミ 【考え方の説明) 英 など自分の 同じデザインでも色にによってイメ を根本的に理解していくと答えが見えてくると思います。特に このような考え方をしたのかという問いに答えるのはなかない。 l+5.0 説明できるけずです