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質問の種類

生物 高校生

(1)はどういうことでしょうか😓 答えはウ、エ、オ、カ、キ、です

細胞数 D 38.体細胞分裂に関する次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 24時間で1回の細胞分裂が完了する哨乳類 の細胞集団を,1つ1つの細胞がもつ DNA 量 を測定することができる機器を用いて解析し たところ,図(A)の測定結果を得た。縦軸には 細胞数,横軸には DNA 相対量が示してある。 このグラフを解析すると, 全細胞数は3000個 で、そのうち細胞当たりのDNA 相対量2の 試薬×添加 2 4 2 4 細胞当たりのDNA 相対量 細胞数は 2000 個, DNA 相対量4の細胞数は 500 個, DNA 相対量が2より多く4より少ない細胞数は 500個であった。これにより, この細胞集団には1細胞当たり2~4の間のさまざまな DNA 量をもった細胞が混在し ていることがわかる。この細胞集団に試薬Xを添加して24時間培養を行い, 細胞当た りの DNA 相対量を測定したところ,図(B)の結果が得られた。 (1) DNA 相対量が4の細胞は, 細胞周期のどの時期の細胞か, 次の中からすべて選べ。 (エ) 前 期 (イ) S 期 (カ)後期 (ア) G, 期 (ウ) G 期 (オ) 中 期 (キ)終 期 (2) この培養細胞のS期に要する時間は何時間か。 (3) 図B)の結果をもとに, 試薬Xは細胞に対してどのような効果を与えたと考えられる か、その説明文として適切なものを, 次の(ア)~(オ)から1つ選べ。 (ア) DNA を合成する反応を阻害した。 (ウ) (イ) 細胞を死滅させた。 を (エ)細胞質分裂をさせなくした。

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英語 中学生

英作文の丸つけしてくださる方いませんか🥰 良かったらぜひお願いします!

20 合 ラチ 解答>「解答&解説」P. 20~P.21 1 (1) 絵を見て次の問いに英語で答えなさい。対年 間 Look at the boy with a camera. What is he going to do? 2 (10 点)(17 沖縄県) の順に行われています。 (岡(条件1) He で始めること。ない (.,?!などの符号は語数に含めません。) at 2 (条件2)主語動詞を含む1文で答えること。h books and TV orams Why O Nancy, what's wrong? Tearn Eogliah fom many Jansn? (15 (08 佐) Cooolo)0OHOW are the cookies? 2I have a headache, 2They taste 80od! A れかの て ともら の立 ために 3(b 第 さ e o (県闘さ(点 (日文) (日文 文D) 3(a ④ OK. I will. の No, thank you. I'm full. トのナー t is good to wa V for a long time. nex R ) の自目 S) 品限学前 目文日文( ) He ①お SuTdin for ong tim 日 に 日文1 (最合) (2) 次の絵の中の(a) から (b) の順序で対話が成り立つように,(a), (b) に適当な英文を書け。 ただし,それぞれ単語は6語以上使用し,2文になってもかまわない。目文 h moM dood d (*08 佐賀県後期) 日文を (10 点×2= 20点) (限 由) 「V (2) 次の絵と, 絵に関する説明の英文を参考にして, 絵の中の男子生徒のせりふを適当な英語 で書け。ただし, 英語は3語以上書くこと。2文以上になってもかまわない。 (15点)('08 鹿児島県 tch TV foa Jone Some students are reading books in the library. But two girls are talking. o/ t et

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理科 中学生

(2)お願いします!! こたえは『2分のX』です!

中3-入試実戦後期 理科 光の性質を調べるため, 次の [実験) を行った。 (実験) |3 の図1のように、 光源装置を凸レンズの中心と同じ商高さに合わせて水平に取 り付け、光学台の上に, 光源装置とレンズ, レンズとスクリーンをいずれも X cm 離して直線上に並べた。 次に, 光源装置から, 水平な赤いレーザー光 をレンズの中心にあてると, レンズを通った光はスクリーンに届き, スク リーン上の一点が赤く光った。 この赤く光る点に, 図2のようにこ★印をつ け,★印の高さを調べたところ, レンズの中心と同じ高さであった。 の図3のように, 光源装置を図1の位置よりYcm 下げ, 光源装置から, 水 平な赤い光をレンズにあてると, レンズを通った光はスクリーンに届き, ス クリーン上の一点が赤く光った。この赤く光る点に, 図4のように, ▲印を つけて、aA印の高さを調べたところ,★印よりYcm 高い位置であった。 3 次に,スクリーンにレンズを近づけていくと, スクリーン上の赤く光る点 は、下に移動していった。 bこの赤く光る点が★印と重なったところで,ス クリーンを近づけるのをやめた。 の 光源装置を取りはずし, スクリーンをさらにレンズに近づけて, レンズの 中心と同じ高さからレンズを通してスクリーンを見ると, c スクリーンにつ けた★印と▲印の虚像がはっきりと見えた。 図2 図1 Xcm Xcm 光源装置 凸レンズの中心 レスクリーン 凸レンズ スクリーン 光学台 図3 Xcm Xcm 図4 光源装置 凸レンズ 凸レンズの中心 レスクリーン Ycm Yem スクリーン /光学台 次の(1)から(3)までの問いに答えなさい。なお, レーザー光は, 光源装置の先端 の一点から出ているものとする。 「(0) 実験の2において, 下線部aのようになったのは, 光がレンズを通るとき。 光の何という現象が起こったためか, 簡単に書きなさい。 (2) 下線部bのときのレンズの中心から★印までの距離を, Xを用いて表しなさ い。 「O(3) 下線部cのときに見えた虚像を,次のアから工までの中から選んで, そのか Lv.4 な符号を書きなさい。 ア レスクリーン イ スクリーン ウ レスクリーン エ レスクリーン 凸レンズ 凸レンズ 凸レンズ 凸レンズ - 92

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