andまでの訳を教えてください。ofが間違っていたら指摘してください。　

)three days. 5) Im leaving for Tokyo (A: of) important)business.and will be backin Osaka (B: V S レ of+ 要名詞 A: 0 of B: 3 in の after (2015 追) 2 on 訳)ふは

この答えを教えてください！！

標準問題 )に入れるのに最も適切なものを選びなさい。 beeeumeib ) him, and I accepted." 3 to marry moldong ord jpode (センター試験 212 “What did he say?" の to marry to “He asked me O marrying 2marrying with me. 113 The stranger looked at me fora moment and( @ approached at の approached to (乗高大 O approached for D approached ロ 14 Sue() her mother remarkably. の resembles to(京都産業) ③ resembles after O is resembling の resembles qole ) 2 15 Boys and girls today don't() their parents. 2obey for の obey toward 2onsla (中部大 3 obey to O obey ) until the plane comes to a stop. 3 sit 16 Please remain( seat V8 uo (東京電機大) O sat 2 seated miy 2 17 I( ) to the plan you've proposed because it's so faulty. ② am against ③ am opposed ④ am objected VE(東京薬科大) O oppose up by his grandparents. Jdgin te (立命館大) 18 His parents died when he was young, and he was ( O brought ② grown ③ raised の bred boal 0 2 19 I recommend that you ( ) to Chubu University. Oapplied O apply ③ might apply ④ to applyidym bad I(中部大 Issla of e Taste O 2 20 ( )me go! 0 Out の Help DsST ③ Let の Keep basl vid (明治 ) my father take my picture for the ID card. bealvbs ) 221 I( O asked 2 enabled ③ forced ④ had modh doo! TO (中部 の 22 On his way home the old man ( again. O had his wallet stolen d 06gs (② robbed his wallet ligqua 191egm) ③ let his wallet to be stolen ④ was stolen his wallet sm (関西学 bing bognado O

解き方を教えて頂けると助かります。

A (2) 右の図のように, 1辺の長さが2の正六角形 ABCDEF の対角線 AD, BE, CF の交点を0とするとき OA-OB=| キ B である。 さらに,正六角形 ABCDEF の内部の点Pが PB+2PD+3PF=0 を満たすとき JE C 1 -OA - ク 1 -OB OP = ケ であり コ 1OP|= サ である。

この問題の公式って何使えばいいのでしょうか？ 私は画像右のようにときましたが、答えが47°でした。 cosの計算については学校で配られる電卓使ってます。

4 A triangle has two sides with lengths 11.3 cm and 19.2 cm, and an area of 80 cm?. Find the possible measures of the included angle. 5 Find the measure of the angle marked 0:

この問題教えてください

1 次の対話が成り立つように, ( )内の語を並べかえなさい。ただし,(2)には不要な語が1つ入っています。 (6点×3) (1) A: Do you know Tomoko? B: Yes. She is ( friends / best / of / my / one ). G ro ppe beu g9ed bら 点×4 参 um19. mid el (秋画 〈神奈川) She is (2) A: Which do you like better, baseball or basketball? SO I(think / has / as / is / baseball) exciting as B: Oh, it's a difficult question to me. 木·通 basketball. inte exciting as basketball. I (3) A: May ( have / cup / coffee / a / of /I)? ers B: Sure. Here you are. との他 May (0) (の同+ ()主 文を (7点×2) doum y 2 次の日本文を英文になおしなさい。 miく京都教育大附改〉 (1) これが世界一の高層ビルです。 文 回 (2) 彼はときどき彼女のために料理します。 .datn..a.om.

至急お願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

|2 次の文章は,日本文にあった「法」と「道徳」に関するものです。 読んだうえで設問に答え なさい。 When we think about the reach of the law, the first question is whether we have good reason to accept that the law has any proper authority | (ア)|all. (A) Why should we obey it? To a certain extent, the answer is implicit in the analysis of the “nature of law" question. (B) If law is held to be morally authoritative by definition, it will seem that an obligation to obey flows simply from the recognition of law as law. If the definition of law excludes this moral authority, the source of obligation must be sought elsewhere. The question about authority, however, is not as straightforward as this. What we are asking about is the kind of connection to be found (イ)| the authority of rulers to lay down laws and the legal and moral duty of the ruled to obey them. It is often asserted that there seems to be a general duty of obligation to obey the law. What (c) this means is that in the absence of special reasons which might justify a specific exemption, the acceptance of the duty of obedience presupposes the acknowledgement of the law's authority. (D) How it might lead to this, however, is a matter for debate. It may be for reasons quite independent (ウ)| the authoritative status of the law. The special reasons for suspending this presumption, furthermore, suggesting that there are limits to the general duty, must arise from considerations powerful enough to take priority over the standard reasons for obedience. 【設問】 (ウ) ずつ選びなさい。 I. (ア) に入る最も適当な語を, (a)~ (f)の中からそれぞれ1つ (イ) (ア)= ( へ (イ=( (ウ)= ( へ (a) of (b) on (c) of (d)from (e) at (f) between I. 下線部(C)の内容を日本語で簡潔に説明しなさい。 2

(3)の②を教えてください！お願いします🙏💦 答えは、8π＋4です。

5 コンピュータ画面上に, 3つの関数y=言x, 画面1 y=,y=ラのグラフを表示する。画面1~3 タ=タ y 1 のア~ウのグラフは, y= 8 yミ x, y= のいずれかである。 次の問いに答えなさい。 (1) 関数y= のグラフをア~ウから1つ選んで, その符号を書きなさい。 (2) 画面1は,次の操作1を行ったときの画面であ る。 画面2 操作1:アのグラフ上に点を表示し,グラフ上 を動かす。 画面2は,操作1のあと,次の操作2を行ったと きの画面である。 操作2:x座標とy座標の値が等しくなったと きの点をAとする。 点Aのx座標をaとするとき, aの値を求めな さい。ただし,a>0とする。 A. of (3) 画面3は,(2)の操作 1,2のあと,次の操作3~9を順に行ったときの画面である。 操作3:点Aを通り,x軸に平行な直線eを表示する。 操作4:直線2とアのグラフとの交点のうち,点A と異なる点をBとする。 操作5;直線2とウのグラフとの交点のうち, *座標が正である点をCとする。 操作6:点Cを通り, y軸に平行な直線を表示し,イのグラフとの交点をDとする。 操作7:原点0と点 A, 点Bをそれぞれ結び,△AOB を作る。 操作8:点Dを回転の中心として時計まわりに △AOB を回転移動させ,△AOBが移動した部分を 塗りつぶしていく。 操作9:点0がy軸上に移るように,△AOB を時計まわりに回転移動させたとき,点○が移動し た点をEとする。 0 点Eの座標を求めなさい。 ② △AOB が移動し, 塗りつぶされた部分の面積 は何 cm?か,求めなさい。ただし, 座標軸の単 位の長さは1cmとし, 円周率はπとする。 画面3

訳してください！

た。風俗習慣から建築 芸術までさまざまな日本文化について Can-Do 日常的な文化から象徴的な文化まで, 日本文化の諸側面について説明できる。 arm-up Have a chat with your partner about Japanese culture. O If you were asked what bento is, how would you explain it in English? 2 How would you explain shodo in English? xpressionsitの用法 1時· 天候·寒暖明暗 距離 In Japan it is hot and humid in summer, and it has influenced many aspects of Japanese culture. 2T…ということは~だ」 It is +~ (形容詞/名詞)+ that (節)★itはthat節を指し示す Is it true that in bunraku female puppets have no legs? BI~たと言われている」It is said that ~ (節)★tはthat 節を指し示す / said の他, believed, known, reported tzと It is said that traditional Japanese houses are open to nature. 516 4「…は (ほかでもない) ~だ」 It is that ★名詞 副詞(句)を~に置いて強調する It is the punchline at the end of a story that plays an important role in rakugo. >強調される語句の前の be 動詞と that 以下の動詞の時制は, 原則一致させる Tid aw >強調する語句が人の場合は that より who がふつうである 275 5「…かどうかは~だ」 It~ whether (節)★itは whether 節を指し示す It is up to you whether you believe what the omikuji or fortune sp teiis you. 455 6 「…は~だ」 it ~疑問詞 (節) ★itは疑問詞節を指し示す It is amazing how many temples there are in Japan. P.74 7「~のように思える」 it seems that ~ (節)★漢然とした思いではなく.何らかの根拠に基づく話者の判断を表す It seems that Japanese comics are fashionable among young people in several oth countries. 595 8「人が~するのに時間/費用がかかる」 lt takes / costs +人+時間/費用+ to do ★itはto以下を指し示す It took scientists a long time to identify umami as a specific taste. 9「…することは~だとわかる/思う」 find / think it +~ (形容詞/名詞)+ to do ★itはto以下を指し示 I think it interesting to compare Japanese gardens with Western ones. 19210「(人が)…することを~にする」 make it +~ (形容詞/名詞) + (for 人) + to do ★itは (for 人) to 以下を指し示す This book will make it easier for you to understand the Japanese idea of enryo. 96

ここ教えてください！

12 下の本文を読んで, あとの間いに答えなさい。 Hiro : Are you busy now? BA Ben : I'm looking at the stars through my telescope. The sky is so beautiful tonight. Hiro ; Really? Can I come and look at the stars with you? Ben ; Sure. Come ( ① ) right now. Hiro : OK. Ben This is so beautiful. 8B Hiro : What are you looking at? d Ben : Im looking ( ③ ) the moon. Look, Hiro. Hiro : Wow. How big! Hiro : Are you taking pictures ( ④ ) the moon? Ben : Yes, I am. This camera can take good pictures. I have a lot of pictures of the moon and the stars. (1) 0, 3, ④に適する語を下のア~カから選び記号で答えなさい。 ア for イ at ウ on I as オ over カ of 8A(1) 8B(3

赤線の引いてある式がよく分かりません あとこの問題におけるOE→とはなんですか？ 教えてください！🙇‍♀️

4点A(1, 1, 2), B(0, -4, 0), C(-1, 1, -2), D(2, 3, 5) があ る。線分 AB, AC, AD を3辺とする平行六面体の他の頂点の座 例題 13 標を求めよ。 平行六面体 →すべての面が平行四辺形 平行六面体をABFD-CEHG とし, 座標空間の原点を0とすると 考え方 SO1 OE-OB + BE 解答 平行六面体をABFD-CEHGとし, 座標空間 の原点を0とする。 AB=(0-1, -4-1, 0-2)=(-1, -5, -2) AC=(-1-1, 1-1, -2-2)=(12, 0, -4) AD=(2-1, 3-1, 5-2)=(1, 2, 3) 平行六面体はすべての面が平行四辺形であるから OE=OB+BE=OB+AC=(0, -4, 0)+(-2, 0, -4) E G D A OF=OB+BF=OB+AD=(0, -4, 0)+(1, 2, 3)=(1, -2, 3) OG=OC+CG=oC +AD=(-1, 1, -2)+(1, 2, 3)= (0, 3, 1) OH=OF+FH=OF +AC=(1, -2, 3)+(-2, 0, -4) よって,求める座標は (-2, -4, -4), (1, -2, 3), (0, 3, 1), (-1, -2, -1) 圏