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英語 中学生

答え合わせと問3の(2)と(3)教えてください🙇‍♀️

問1 次の(1)~(3)が意味の通る英文になるように,( )にあてはまる最も適当な語を, 〔 3 内のア~ウから1つずつ選び、その記号を答えよ。 (1) I like swimming in the sea ( ) summer. イ in [ア on ウ at 〕ion 次の各問に答えよ。 (2) Don't ( ) the guitar here. (7 play 1 playing plays ) pah) loorba )of all animals. 1 better ob best ] (3) I like cats the ( [ア well 問2 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように, ()内の語をすべて1回ずっ 使って並べかえるとき, ()内で2番目と4番目にくる語の記号を順に答えよ。 ただし、 文頭にくる語も小文字で示している。 (1) 私はふつう夕食の前に宿題をします。 I usually (アhomework イ before (2) リサは由美と同じ年齢ですか。 (アas ウold is I Lisa ) as Yumi? Contor (3) あなたは私の父が博物館で働いていることを知っていますか。 Do (ア my イ works ウ you エ father オ know) at the museum? usm wollt ウ my I do) dinner. 75ba02 10T 問3 次の(1)~(3)の各文を,〔 語を1話ずつ順に答えよ。 (1) This book is interesting. [ 「あの本よりもおもしろい」 という意味の文に This book is( (2) How about going to the zoo next Sunday?〔ほぼ同じ意味を表す文に ) ( 〕内の指示にしたがって書きかえるとき,( )にあてはまる 神意の文本日 ) interesting than that one.TJAXOS ) to the zoo next Sunday. A 008 ČEŠN (3) I got some pictures from Ryota yesterday. 〔ほぼ同じ意味を表す文に〕 Ryota (A)( ) ( ) yesterday.

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数学 高校生

青線のようにひらめくには、いろいろな問題を何回も解くしかないですかね💦

であ 立つ。 (1) n=1 YA 1 O PS -12 -x+2y=2.1 (2) n=1のとき -y₁ GHALT-O 31 n=1のとき n=3のとき n=1のとき このようにn=2 のとき n=3のとき -y=x² (2) の 別解 CHART yA 2 14.07 三月は 10 0 1+3=4, 1+3+5+7=16 一般 (n) の場合については, 境界の直線の方程式x+2y=2n から x=2n-2y よって、直線y=k(k=n,n-1, (2n-2k+1) において, k = 0, 1, n=2のとき yA -OF x+2y=2.2 123 n=2のとき D n=2のとき ● ● • x -2- ya y=x24 3 -20 - 10 -yA よう。 0) 上には (2n-2k+1) 個の格子点が並ぶから, nとおいたものの総和が求める個数となる。 n=3のとき -9- n=3のとき 1+3+5=9, -49 =x+2y=2・3 -O 1 2 3 4 5 6 11 |I| ● 191 1 (1−0+1)+(1−1+1)=3, [x)(1+pS)} TM O 10 y=x2 3- 10 → ● + 3 x ( 4-0+1)+(4−1+1)+(4-4+1)=10, (9−0+1)+(9−1+1)+(9-4+1)+(9−9+1)=26 一般 (n) の場合については, 直線 x=k (k=0, 1, 2, ……, n-1, n) 上には (n²-k²+1) 個の格子点が並ぶから, ('+1) において, k = 0, 1, …....., n とおいた ものの総和が求める個数となる。 ==W J61 また、次のような, 図形の対称性などを利用した 別解 も考えられる。 (1) の 別解 三角形上の格子点の個数を長方形上の個数の半分とみる。 このとき 対角線上の格子点の個数を考慮する。 長方形上の格子点の個数から,領域外の個数を引いたものと考える。 格子点の個数 直線x=kまたはy=k上の格子点の個数をんで表し、加える 図形の特徴 対 ど) を利用する 3章 15 いろいろな数列

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