教えてください！

教えてください。

ss 円om… eo5smemmememume和ngn po r metaueweel plye eg Ts molctk Yoy) My name Yumi Tanaka. pe yen stool mdene 0 Taoawdmo 。。。 umwem ww Jaes py mee my notebooksl 還① Jspanese 本 msimeme和ne. たちはいっしょに学校行きます。 2 *oBtxcきうRRxEなるた わたしはよい友達です。むた Kemosndt good 9) スミス夫球はアデりあ人です。 彼らは日本上を話します Jand Me smith Amercen GO) あながたは大学生ですか 一 いいX。ちがいます。 go tg schooltogether spesk Japanese slttle ー二mr タレ

答えがないので採点おねがいします🙏 またこれは動名詞なのですが前置詞＋名詞を前置詞＋動名詞に帰れるほか何かありますか？瞬時にわかるやり方というか。。助動詞のあとはこれ、など。 また丸がついているところで9の訳は私は野球を見るよりする方が好きだという意味でしょうか？また五番は... 続きを読む

な形にしなさい> 500miSnot good for your 76S・ DIaV thesaxo DRSIStfight ( 3) You shouq 1 phone last night. T 3 ⑭⑩ Te 0 od (make ) him angry. ( ⑤ D 9 6 Genied (take ) any money nom the eash regSter 0 ( ) Dontbeafraid of (make ) isakes when youspeak EngHSD ( 9 Thedoctorsaiato my father "Stop ( smoke ) for Your health. ( ) Would you mind my (open ) the windows ( (8) Iregret ( make ) such apromise atthat tme. ( Y (⑨)prefer playing basebalo (watch ) baseball (O Great Writers do not mind ( criticize ) by others. [動名詞の慣用表現] 日本語に合うように( )に適切な語を入れなさい。 (1) 友中は自分でお弁当を作ることに慣れているようだ。 Yuriseems to be ( )( )( ) her Iunch by hers (2) ホイッスルの音を開くとすぐに, 彼らは全速力で走り出した。 ( )( ) the whistle, they began to run at full speed. 8) 階下のテレビの音がうるさくて, 私は得強できなかった。 The loud noise of the television downstairs ( ) me ( ) stuW () レてしまったことをあれこれ悩んでもむだだ。 Itis ( )( ) worrying about what you have done. (気分が正い。 今信は何も食べる気がしない。 Ifesick Tdontい 2 )( ) atall this morm放 (6) そのコメディア ンはとてもおもしろくで, 大 笑わずにはいられなかったっ The comedian WaS So funny that I ( )( 和 )6 oud. 了 (7) この本は 2 度読む価値がある。 This bookis ( )( MR 名記と不定加文の( )内の画を半切な形にしなぐし 。 ) Lam fondof (Swim) 6 (②) Lexpected him (pass ) the exam. (3 1 decided (carry ) out the plan. (④ Tll never forget (talk ) with her last might ( (5) Dont forget ( talk ) with her tomorrow 6 (6) People who了Want to improve their heal Shoula BROS 6 8 作| (2) saxophone [サックス] 1 CaSh register 「金録登録機[レジ] 」

全訳してください！ ◽︎のところはもう答えがわかってるので◽︎で書いといてください！

aro 1 Mr Smith。 you are a very good speaker of Japaneset Mr Smithh。 : Thank you,Taro. Letarted tolearn it atmy hih school Taro OH eally! 1eitpopular for Amercan students to study Japanese? Mr Smith : No。there arent many students who study Japanese. For example。 more students took Spanish at my high schooL Taro : Tsee. ofa/ Mr Smith : Oh,youspeak Spanisht aro No. “og/ js the only Spanish 1 know. Tn our Enghish classes, weve learned how to say "Helo"" in different countries around the world。 Ithink FRe to know why you decided to study Japanese- Mr.Smith :OK. He told me a lot about Japanese music. movies. and sports、 1 really Hiked Japanese culture and wanted to know more. Thanks to him、+ decided to start studying Japanese- Do you think Japanese is difficult to learn2. Taro Jr. Smith 。: Well、now,1think Tcan communicate with Japanese people in my danly hte here。 butTstill have some problems when 1 use Taro ② MD Smith 。 : First some Japanese words are very difcult to pronounce、 Also the word order in Rnglish and in Japanese is diRNerent. 4aro : Tagree. 1often make mistakes with it when 1 speak Enghsh. Mr。 Smith 。: Dontworry! Your nghish is wonderful and can understand you very well. aro : Thank you, Mr. Smith。 Tike studying Enghsh and want to be able to speak ngHish better。 Could you gtve me some advice (Engsh / better ! to | my / make)? Smithh。 : OK。 you study hard and learn many new words。 you1L get more knowledge- But you can never be a good speaker of Enghish without using 直 aro : What do you mean?. Jr Smith : Tmeanyou ave to speak nghish more you wantto be able to speak tt beter Yon should use it in your daily ie。 4aro : Thankyou。 Tltry

すべて教えてください

還るとの問いに答えなさい My name is Keiko。 Tie in Kobe.T go to junior high school im Kobe This morning. we ( ① ) anew friend。 His name was er Ms Kato ( ②③ ) ous・Ths Yamada Ichiro Our Yamada Ichiro chiro ( back / Ausalia / came / with fiom ) his mother am st week He speaks EngiSh wl So he can teach you English。 But he doesnt speak Japanese well Please ( ④ ) kind to chino and teach him Japanese: Ater schooL we talked with chiro both in Engsh and in Japanese。 1hope welbe good fmiends. ・ (6 each:表える both Aand BAとBのカとる (り ( 。) ⑪.@⑧.④に最も造する語を次の[。 ] 内から1つずつ選び 少天があれば半当な形にかえて胡け。ただし。 同じ語を2 度用いないこと」 (be. have. hold. talk need。 say1 @ @ @ (9 下吉3の英文が次の意味を表すように, ( 。。 ) 内の語を半べかえよ。 一郎は先週衣親と多導と一緒にオーストラリアから多還しました。」 rehiro his mother and father last week (9) 本六の内容についで. 次の問いに敵語で符えよ。 3 Where does Keiko live 9 Does Ichiro speak Japanese well? 9 Did Keiko talk with Ichiro only in Enghsh ーー 回 次の本語を医にしなさい。 !) 役は人日、 歩いで学校へ行きます。 し あなたのお父さんはその車を反週日曜日に洗いますか。 半 衝は昨日 私の母を手伝いました。 !) ポア(Bob)は昨和何時に生ましたか。 MED PS3) 旨旧用

分からないので教えてください！お願いします！！

3) 1 feel jike [ to sing / singing / to singing ( 2) Tm not used [ to speak / speaking / to speaking ] in Enghsh. ( lo you say [to take / taking 7 to taking ] a rest?

並び替えがわかりません、教えてください

私 トがこ の日本語を英語 午に訳すのを手伝っていただけますか。 te 下/ could / wonder / help / you / I / me ) this Japanese to Enghsh.

分かる所だけでも良いので、教えてもらえますか？ お願いします。

』 ( 。)に入る最も適切な同名を選びなさい j) The frstmectingis( 。 )thedayaferiomorrow ①hokdang @thok @tobehed ④o be hokding の 1couidnt make mysef( 。 )inEnghshatthe conference のundertand のunderstanding .\⑨toundcrstand undcrstood 3 Althings( ).sheisdoing wellathernew pb. ⑤considered ④considering ⑥consider ④o consider の How ong doceittake fora gdpole* ( 。 )imtoafog' <アツン のgow のogrow ogrowine のforgrowing 9 Dontleavethe gate( 。 )cveninthedsytime のmmlock のumlock mmlcked @ mmlocking 9 She wentalthc wayto ethedoctor( )fndthechnicwas close のomo のao emough @abovtto の Allyouhawetodois( 。 ) somesimplequesions. ④ answering ① being anwered ②tobeanswered 。 ③answer 8 ( )thedeepimes on his face, he must have led a bard Ei の Seen from @Judgingfrom 。 ③Decidedfrom 。 ④Thinkingfrom 9 HewenttoRome( )architecture のin order to study ②inorder studying ③inordernotstudy ③④imorderto bestudied 10) Iam looking forward to( )abaseballgame with my friend this weeikend- ③④ watching (牙大) ①jookar @ ooking at ③watch 10 Hespenthoum( )theclock ①repairs (②repair ③ repairing ⑨repaired (大 1 ( )fomadistance.the buiding looked tike a penciL のSeen ⑨Seeing ③ Hawng seen @⑨See LO) 19) ( )sickIdccided to take a day offfrom work and to stay im bed. ①Feel @Fel ⑤Feching ④Been fe (大 1 Some parentsobject( 。 )chidrenuseamobil phone toleting @tolet ③leting ③⑨tohavelet (南大 15) ( ) jate into (he night, the team finished the project. のWork ⑨Working ③Worked ⑬ Have been worked (吉屋工大) 16) Whatdoyousay( )eatingouttonigh のfor @on @⑨e ⑨over KS ) this computer 17 Tom isntused to ( use の@wsmg ェ のbewd USingto 。 (人

これ教えてください！

/つリ 次の杏組の英文がほぼ同じ内容を表すように. __ に適する語を書をなでvNe As. Yamada is their English teacher. As. Yamada eocles them Enghsh. 人 year has twelve months. Jere twelve months in a year- の@ の 所n sings very weL nm a very good の We nave a Jot of rain in June in Japan. 左 alot in June in Japan. の / Sne nas no brothers. Sne have any brothers. / My prother fakes a bus to school My Drother to school by bus.

（3）を教えてください！

Ii0】 奪椎動物では, 体内に侵入した異物を識別して排除する 免症のVMくみが発達じrev: る。 ヒトの体内に拓原となる異物が侵入すると, 抗原に特異的な抗体がつくられ 異物は 抗体と結合 して無奏化される。 抗体は。( ① )と総称されるタンバク質でできGHSり』 ( ⑮ )とよばれるリンバ球が増殖・分化することにより多量に産生されるョ このような 拓体が関与する免疫を( ⑧ )という。 ①) 文章中の( )に適する語句を記せ。 (⑫) 下線部について, 正しい説明を次の (a)て(d) から 1 つ選べ』 (8) 抗体分子は 2本のポリペプチド鎖からなり Y 守形をしでいる』。 (b) 抗体分子には抗原と結合する部位が 1 か所ある (c) 多種多様な抗原に対応した抗体がつく られる (d) 抗体分子は可変部と定常部からなり, 定常部の立体構造は撤体によって異なる。 (3) 抗体をつくる遺伝子は, H 鎖をつくる遺伝子と, 革鎖をつくる遺伝所の 2 種類しか るからである。今, 工鎖での Y 遺伝子断 條人子断片を0 個。 D 踊子断用る 的には何種類の遺令子ができるか。 (&) 630 (b) 1750 (7 の をを7n772の 昌届