実線の引き方が分かりません。どこを引くのかコツを教えてください。回答よろしくお願いします。

取小値3 次の関数のグラフをかけ。 (1)y=2x2+6|x|-1 に

この解説で3つの積が4の倍数をとらない場合の2通りが思いつかなかったのですが、こういうのって暗記した方がいいのですか？なにかコツとかあれば教えてください🙏

(2)3つの目の積が4の倍数にならないのは,次の2通りの場合 がある。 [1] 3つとも奇数である。 [2] 2つが奇数で他の1つが2か6である。 [1] のとき 3×3×3=27(通り) [2] のとき,例えば, 2か6の目が出るさいころが大のさいこ ろのときは 2×3×3=18 (通り) 中小のさいころのときも同様であるから, 全部で 18+18+18=54 (通り) よって, 求める場合の数は 216-(27+54)=135 (通り)

If you go there, you will have a good experience. もしあなたがそこに行けば良い経験が出来るでしょう。 の文って未来完了形の使い方合ってますか？(経験用法)

この文の主語はFatherと書いてありますが、所有格を省いても良いのですか？My father〜の文の方が見慣れているので、Fatherだけだとなんか違和感あります。

の would は不規則的な習慣を表すため, Father would often take me fishing in the river nearby when I was little. 「父は私が小さいころ, よく近くの川に釣りに連れて行ってくれたものだ」 同じような音吐を持つ主現にused tがあるが Lnt to QilkA +-

togetherにしたのですが、答えがwith meと表されていて私の答えでも正解でしょうか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

この文のrightってどう訳せばいいですか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

①② This year's MVP was walking right in front of me. T 1

［1］では判別式を行っているのに［2］では判別式をしていないのはなぜですか？［1］で実数解を持たないことが分かったからでしょうか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

TRAINING ④ 102 打ち上げたボールの打ち上げてから、 =関 2つの2次方程式 x2+2mx+10=0, x2+5x+4m=0の共通な実数解が1つだけある とき,定数の値とその共通解を求めよ。 〔類 立教大]

(3)の問題について 2枚目の解説を読むと、負の数2aを掛けているにもかかわらず、 -b＜0とbの値がマイナスのままなのはなぜですか？符号が変わったのは納得出来ますが…

TR 2次関数y=ax2+bx+c のグラフが,右の図のようになるとき, ③ 101 次の値の符号を調べよ。 YA (1) a b (2) (3) 6 (4)c (5)62-4ac 2a 20-(1-0)(+0) y=ax2+bx+c=ax+ + c = a(x- b 2 b2-4ac であるから, 放物 2a 4a b y=ax2+bx+c の軸は直線 x=- である。 2a 0-11+(-)) ((+x(+)] (1)+( (1) グラフは上に凸であるから a<0 b (2) 軸が x>0 の範囲にあるから >0 2a (3)(1) (2) から 6>0 Its (4)y=ax2+bx+c で x=0 とすると y=c グラフはy軸と負の部分で交わっているから c<0 (5) グラフはx軸と接しているから b2-4ac=0 b AT Ex a ->0の両辺に 負の数 2α を掛けて 30-60 よって b>0 (4) x=0 のときのyは グラフとy軸との交点 のy座標。 (s)

②の文のstudentsに謎の ， が上に付いてありますが、これはどういう意味ですか？

saoverl ■ ② His experiences were the ( ( 彼の経験はすべての学生の経験の中で最もおもしろかったです。 ) of all the students'. □ ③ His car looks the ( ) of all the cars. 彼の車はすべての車の中で最も良いように見えます。

分詞構文について この回答でも合っていますか？(3枚目)