幕末 説明力アップ問題の答えが知りたいです。 上から順番に ① ② ③ と書いていただきたいです。

◎説明力アップ問題 ・日米和親条約で開かれた2つの港はどこか。 ・日米修好通商条約は、どのような点が不平等条約であったのか説明してみよう。 ・尊王攘夷運動とは、どのような運動か説明してみよう。 ・開国後、物価が急上昇したのはなぜか説明してみよう。 ・なぜ桜田門外の変が起きたのか説明してみよう。 ・なぜ薩長同盟は結ばれたのか説明してみよう。 ・なぜ人々は「ええじゃないか」と唱え、 熱狂しておどったのか。

中世の日本② 室町〜戦国 説明力アップ問題の答えが知りたいです。 上から順番に ① ② ③ と書いていただきたいです。

◎説明力アップ問題 ・元はどのような戦い方をしていたか説明してみよう。 元寇により、 なぜ幕府に対する不満が高まったのか説明してみよう。 ・南北朝時代とはどのような時代か説明してみよう。 勘合貿易とはどのような貿易か説明してみよう。 . 座とは何か説明してみよう。 ・下克上とはどのような風潮か説明してみよう。

(1)合っていますか？

□(1) 江戸時代,幕府は何度も財政難におちいった。 5代将軍 [ 綱吉のときは, 寺院の建設などに多額の費用をかけたため, 幕府の財政が圧迫された。 右の資料を参考にして,このと き幕府が財政難を切り抜けるために行った政策を,簡単に 述べよ。 (奈良県公立改) 貨幣に使う金の割合を減らして節約した。 (2)右の資料は、江戸時代のある改革を風刺した狂歌である。 老中 貨幣名 通用開始年 貨幣の重さ 金が含まれ ている割合 慶長小判 1601年 17.9g 84.3% 元禄小判 1695年 17.9g 57.4% ┏「 ]

（3）以外を教えてください🙇🏻‍♀️

3 あるスーパーマーケットで,コロッケの販売キャンペーンが 2日間行われた。 キャンペーン期間中は、通常より安い1個60円で 販売され、下はそのときの [販売記録] である。 次の(1)~(3)に答えなさい。 <3個セット> [販売記録] <1日目> コロッケの売り上げは9000円だった。 <2日目> 1日目に、1人で何個も買っていく人が多くいたので、3個を1セットとして販売する 〈3個セット〉の販売方法も取り入れた。 <3個セット> は,1個ずつ買うよりも50円安く なるように値段を設定したところ、用意した〈3個セット> はすべて売り切れ, 1個ずつ 販売したコロッケと合わせて、全部で200個売ることができ, 売り上げは10500円だった。 (1) 1日目に売れたコロッケの個数を求めなさい。 (2) 次の①・②に答えなさい。 2日目に用意した〈3個セット〉の数をxセットとし、 方程式をつくりなさい。 X 60 ② ①の方程式を解き 3個セット>を何セット用意したか求めなさい。 せいきょう 60-200-50 loten D 〒150 (3)このキャンペーンが盛況だったので、もう一度, 2日目と同じ条件でキャンペーンを行うこと にした。 なるべく多くの人に 〈3個セット〉 を購入してもらいたいので、次は〈3個セット> を 45セット準備したいと考えた。 全部で200個のコロッケを売り切るとき、利益を出すことはでき るかどうか解答用紙の 「できるできない」 のどちらかを○で囲みなさい。 また、 その理由を 具体的な数値を示して説明しなさい。 ただし, コロッケ1個の原価は50円とする。 120

(2)なぜ、🟥は🟦ではないのですか？ 理由や記号の意味を教えてください

2 2つのコインロッカー A,Bの使用料金について調べた。 右の図は,コインロッ カーAの使用時間 æ分における料金を円としてxとyの関係をグラフに表した ものである。 また, コインロッカーBは使用時間が100分以内のとき150円 100 分を超えて180分以内のとき300円である。 これについて、 次の問いに答えなさい。 □(1) コインロッカー Aを, 130分使用したときの使用料金を求めなさい。 y 400H 200 いに と □(1) 60 120 180 [ 400 円 □(2) T≤ 180 において,コインロッカーBの料金がコインロッカーAの料金より安くなるようなこの変域 (3 すべて求めなさい。 60~120 B100以

途中まで解いていたのですが分からなくなったため解き方を教えてください♩

思 3 相似の利用) 1500 2100 教 p.157 ある店で, 2 1500 ミックスピザを 500 50 Sサイズ 700 Mサイズ 注文することに した。Sサイズの 約20cm 約25cm 直径は約20cm, 1500円 2100円 Mサイズの直径は約25cmで,値段はそれぞれ, 1500円,2100円である。 Sサイズ, Mサイズ どちらのピザを注文する方が割安といえます 10×10×π=100 か。 12.5 12.5 2 125 156,25 58 12.5×12.5×TL=156,257 20:25=4:5 x420

問2合っているでしょうか？

(111) ほしみせ 注①つば たま さる歴々の衆柳原を通り、千店にある鍔を見給ひ、「おもしろさふ 身分・家柄の高い武家の人々 道ばたの店 きんじゅ 一風変わった おほ おとも な鍔じや」と手にとりて、近習の侍に「直をきけ」と仰せらる。御供の 君の側近に仕える侍 注②もん ごぜん もとめ 侍、直をとへば、「六十四文」といふ。「御前の御求なさるのじゃ。 あきんどこゑ もっと高くいへ」といへば、商人聲を大きくして、「六十四文」。 こまつや ひゃっき ききじょうず (小松屋百亀「聞上手」による。) つか

式が分からないです‪🥲‎ 教えて頂けませんか

代金の問題 Aさんは 990円, Bさんは620円を持って買い物に行きました。2人とも同 ハンカチを購入したところ, Aさんの残金はBさんの残 金の2 倍 になりました 購入した 。 ハンカチの値段を求めなさい。 教 p.125,126

高二英語　at for の違い 黄色の部分のatとforの使い分けがわからないです、教えてください。

18:52 Thu Nov 20 study-support.net 5% 1. ELEMENT Lesson5-6~7本文と日本語訳 2. ELEMENT Lesson5-6~7重要事項の解説 1. To find the reasons, I set up a table at a large building and offered two kinds of chocolates-high-quality and ordinary ones. 2. There was a large sign,"One kind of chocolate per customer." 3. We also set the price of the high-quality chocolates at 15 cents, which was cheaper than the regular price, and the ordinary ones at one cent. 4. Our customers acted with a good deal of rationality: 5. they compared the price and quality of the chocolates and about 73% of them chose the high-quality chocolates and 27% chose the ordinary ones. 6. Next we decided to see how "FREE!" might change the situation, so we offered the high-quality chocolates for 14 cents and the ordinary ones for free. 7. We had only lowered the price of both kinds of chocolate by one cent. 8. However, what a difference "FREE!" made! O J 最近の投稿 You Tube 2ELEMENT Lesson 7-10-11 *X |和訳 2ELEMENT Lesson 7-7-9 *x |和訳 2ELEMENT Lesson 7-4-6 x |和訳 2ELEMENT Lesson 7-1-3 X 9. Some 69% of customers chose the "FREE!" chocolates, while those choosing the other decreased to 31%. |和訳 3. ELEMENT Lesson5-6- まとめ 【令和7年度】 中2Here We Go! Unit6 Part2 XR イオン ブラックフライデー 11.20(木) 30 ARLACK EDIDA >>>

囲ってあるところはX、Yの確率がコインの表の確率で、Zは値段だから、500などをかけているのですか？ 拙い文章で申し訳ないのですが、詳しく教えてください🙇

107 500円硬貨2枚と100円硬貨3枚を同時に投げて, 表の出た硬貨の金額の和をZ円とする。 Zの期待値を求めよ。 X 500円硬貨の表の数 100円硬貨の表の数 12 Y いく P pl1 4 /ネ (X+Y) Z= 500x 計 41E Y 0 123 3 174 8 8 30 8 →教p.62 応用例題1 G 100 T E(Z)= E(500X)+E(100Y)こうが2枚のかりったから 312 D 500円とうかのきんがくえ FIT) = + 3 6 3 9 F(X)=2 50 E(Z)=500× 500×1+100× Fla 500 + 150 650