歴史上の人物（その人がやった事も）が覚えられません。どのような勉強をしたらいいか教えてください。

間違えても良いので教えてください． 写真でお願いします！ 問題は，「ある意味で」と大問ニの1です！ お願いします！

④ Why do you use small creatures in your books most of the time? @② When | was a small boy, my father would take me on walks across meadows and through woods、③ Hg would lift a stone or peel back the bark of a tree and show me the living things that scurriedl about ⑨④He'd tell me about the life cycles of this or that small creature and then he would carefully put the tittle creature back into ts home. ⑤ | think in my books | honor my father by writing about small iving things. ⑥ And in a way | reocapture those happy times. ]1| Words&PhraS@S 単語の意味を調べ部語を指定された語数で抜き出そう。 単語/部語 | 意味/フレーズ 単語/熱語 | 意味/フレーズ ロロ creature 7” 7 名]:勿 (gw ロ bark こち]に5表作7ま ロ meadow ドウ|名] 4 介如章刀|口 scury 。 。。-引還|ro 回証I議 DZ 重 esrre( ロ honor 7 | [動]あま E入のょ peml |名] 導 ロロ recapture | ゆっ(9e あれこれの (3語):。 杭。。。 才+ ある意味で (3語) : IE介 reo 賠 Questions in JaDamneS@ 次の問いに日本語で告えよう。 1. 次の文が本文の内容に合っていたらの〇, 間違っていたらXをそれぞれ( )の中に 書きなさい。また, 根拠になった文の番号を【 〕の中に書きなさい。 ア 筆者が子どもの頃, 母親と一緒によく散歩に行った。 答え(7 ) 根拠【@! イ 筆者の父親はよく小さな生き物について教えてくれだ。 答え(o) 根拠【?】 ウ 筆者の幼少期はつらい過い出が多かっだ。 答え( ) 根拠【 】

答え教えて欲しいです🙇‍♀️答え合わせしたいです

を説明しなさい、 "テウ ーーニー ととれでいる。 その由 関+ [表現の自貼」は自由権のみならず、療法の中でも最も重要な権利 開タ邊由権に関する説男として、適切ではないものをアーオから- 8 s含まれる。 ア : 析・良の自由とは 国家権力が想を訳ねることが許されないという ことが含 イ : 集会・知社の自由は、デモや染会を全くことができる権利である。 ク : 身体の自由に反するため、「秒刑」 は禁引さてている。 で : 和Nの自由には、誰もが好きなものを自由に研究じて良いということが含まれる。 る。 3 得るような政策は導められ (のにクー いるため、ある特定の宗教だけが利益を得る なさい 開3社会権・生存権に関する説明として、 曽千っているものをアーオから一つ選びなさい>- ア : ワイマール療法によ つて初めて社会権が認められた。 必 ない人は支 イ : 社会保隊制度の財源は国民が税金や公的保論として支払っている。 しかし、社会保障制度を必要としない人は支払わ なくてや良い。 ク : 社会保隊制度により、生活に困紛している人には生活保護費が支給される。 ー : 国民の老後生活のために、国は国民年金制度を採用している。 で :休了t生和のに 高額な医療費を支払わずに済なように、社会保険制度がある。 開国民が人間らしく生活することを保隊すると詩っている日本国吉法第25 条の条文を書き出しなさい、 (《⑩のみで良い) 関ぐ事例1ンのS さんの主張は認められるのか、それとゃ、 認められないのか自分の考えを説明しなさい。 (* 「認められる」または [認められない」 どちらを選んでも採点に影響はありません。) (*具何和に合理的根拠を示すこと,) く事例 1> 幼少期に失明した 8 さんは、1984 年に日本で出生し、 得国矯だったが、1970 年に帰化し、 日本国籍を取得した。 1972 年に、国民年金法所定の障害福祉年金の受給資格を有すると して、 裁定請求をしたが、 春疾認定日 (失明をした日) の時点で、日本国籍を 有していなかったことを理由に、 却下処分を受けた。 ぐ さんは過去の国和締を理由に国民の権利否定するのは、 日本国憲法に反するとして、 取消訴訟を提起した。 問6く事例2>の角察家々が考えているこ とは実際に行えるのか、 行えない \のか管えなさい、 また、その理由を説明しなさい, ] ら交渉し、 交渉が うまくいかなかった場合に

WINSTEP 英語2 vol.1のuni6の長文が 日本語訳できません。 日本語訳お願いします。

PTEPつ 説妥向題!にププローニーズ A (Z千中月 改) 20。 こ =フス 包 解こう。 Eダ 電 心情を想像しながら読み, 設問を 登場人物の心情を想像しな 者自身の幼少期の出来事について書かれたも 次の英文は病院での筆者とケガをした息子の様子と, 筆 上 いら始まる。 息子を診断した医師が筆者に話しかける場面から始 に Mn *Your son has a verツア hard head. Da “Congratulations,” she said. “Hes going to be okay ?” 3 But, <Heml have a severe headache for a fow weeks, and a Scar for life. But, yes, hes 50mg be okay” > s 1took her hands and held them a bit too long. “Thank you.” 3 “That's why were here.” she smiled. 1 could see that 1 was embarrassing her, bi RIK> couldnt help i. Finally Tlet go. ^Can 1 see him ?? 7 Patwas at the far end of a separate room full of children. K He was on *a saline drip, his face as white as his pillow, his head wrapped in bandages Tsat on his bed, stroking his free arm, and his eyes Opened. “You angry with me ?” he asked, and ] shook my head, afraid to speak. He closed his eyes, and suddenly 1 knew that 1 could do this thing. 5 Tcould see that >my performance so far had been pretty poor. + hadnt been watching Tat closely enough in the park. That was undeniable. But T could do this thing. All families have their own le gends. In our little family, we always tell the story of when Twas fiYe years old. [ [

ナポレオンはどうして英雄と呼ばれたのですか？ 根拠となる出来事などを理由に教えて欲しいです🙇‍♂️

英語でスピーチするのですが、何も思い浮かびません…泣 topicは趣味にしようと思ってます！ 何か案ください…助けて欲しいです🙏🙏🥺

Speech Draft Worksheet ぐ Choose a topic to write about or think of your own. 以下のトピック 1 つ選んで、自 分のトピック考えてにもOKです。 oO Whats the best movie you have ever seen? Why was it good? o Tell me about Your 色Vorite famouS DerSOn. o Where would you Hike to live in fhe fhture and why? o Does your blood type match your personaity?. What is your biggest fear when fraveling? Why? at is a new hobby you started recentIy?. o How will you make the worid better? < Write about 100-130 words about yourtopic. 語数の目安は1 0 0語1 3 0語で ーー

倫理の課題で「教科書・資料集から関心のある思想家を1人選んでレポート用紙にまとめよ」というものが出たんですが、構成の仕方が分かりません。 その人の生涯や思想についてだけ書けばいいのか、自分がその人を選んだ理由や感想なども書いた方がいいのか…。 こういう時って普通はどんな構成... 続きを読む

なぜ、摂関政治を行うことが出来たのかを、天皇と親戚という言葉を使って説明する問題と、藤原氏がどのように権力を握ったのかを説明する問題が分かりません!教えて下さい。

違いを教えて！ ①have a medical cheakup. →takeじゃだめなの？ ②take physics classes. →何でtake？ ③paint a scene from one's childhood memories. →直訳だとfromはどうい... 続きを読む

牛若丸って国風文化と関係ありますか？