生物基礎です 写真の問題の意味がわかりません 答えは20時間になるそうです

98 樹状細胞の働き 5分 計算 それぞれの抗原に特異 図1 リンパ節内の蛍光顕微鏡像000円 的なT細胞は非常に少数である。リンパ節内で抗原を提示 動画解析による 細胞の動き M Ev | GFP を発現した T 細胞 RFP を発現した 樹状細胞 した樹状細胞がその抗原に特異的なT細胞と相互作用する までの時間を調べるため, 樹状細胞とT細胞で蛍光タンパ ク質 * を発現させて色分けする実験を行った。 (19同志社大改) リンパ節内において全樹状細胞の10%が赤色蛍光タンパ ク質(RFP) を発現しており, 全T細胞の20%が緑色蛍光夕 ンパク質 (GFP) を発現していた。 リンパ節内の樹状細胞とT細胞の動 図2 1個のRFP発現樹状細胞が きを観察し(図1), RFP を発現する1個の樹状細胞が GFP を発現する T細胞に接触するのべ回数(黒丸) を時間を追って数えた(図2)。 黒丸に 基づいて推定された直線を実線で示す。 この結果をもとに, リンパ節内に X抗原を提示する樹状細胞が10個 あったとき,これら10個の樹状細胞がのべ10万個のT細胞を探査す るのにかかる時間を,次の①~⑥のうちから一つ選べ。ただし単位時 間当たりの接触回数は,時間経過で変化しないものとする。 ① 0.5 時間 ④20時間 ② 1時間 ⑤ 50時間 ③ 10 時間 100時間 ⑥ 接触回数 GFP 発現 T細胞と接触する のべ回数(黒丸)の時間経過 100+ 50- 0.5 時間 *特定の色の光を当てると特定の 色 (蛍光) を発するタンパク質。 2

教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️‼️

3 「次の図で, x, Lyの大きさを求めなさい。 (1) (2) XC 54 [° (3) PK65° y x A B B B (4点引) (4) P 150 ° (5) (6) P A A 15° 120° B P 45° B

この問題、解説を見てもどこの事を言っているのかがわかりません。 教えてください🙇🏻‍♀️‪‪´-

21 発展 速度の合成 静水上を4.0m/sで進むことができる船 がある。 この船で, 流速4.0m/s, 幅60mの川を渡りたい。 川 の流れと船が向く方向のなす角を0とする。 (1) 対岸へ到達するまでの時間を最短にする場合の, 8の値と 到達までの時間を求めよ。 0 (2) 8=60°の向きに向けて進むときの、船の進む速さと対岸へ 到達するまでの時間を求めよ。 4.0m/s ! ! ! 60m

以下の英作文の添削をしていただきたいです｡2022年度岡山大学の問題です｡ また､書く内容を考える時のコツなどあったら教えていただけるとありがたいです｡ よろしくお願いします🙇‍♀

16 2022年度 英語 問4 次の英文を読んで, 指示に従って英語で答えなさい。 岡山大-理系前期 Imagine that you had a time machine. You could go back in time or into the future. Which would you choose? Describe the world around you and what kinds of things you would want to do while you are there. Explain both positive and negative aspects of how life would be different from today. Write your ideas in about 10 lines in English.

英作文なんですけど、添削をお願いしたいです🙌🏻学校の先生にしてもらう時間がなくて明日テストなんです！お願いします🙇🏻‍♀️💭(字汚くてすいません)

次のTopic について、自分の意見とその理由を50 語程度の英文で書きなさい。 Topic :If you had an "Anywhere Door", where would you go? Topic 2: If you could travel in a time machine, when would you go to? Topic 3: Do you think more people will have pets in the future? 55 ☺ If I could travel in a time machine, I want to go to Heian Period. I have two reasons. First. I can watch Helankya. Sei Shenagon and Murasaki Shikibu. I like their essay. so I want to talk with them. For this reason. I want to go to Helan Period 54歳 0 If I had an Second. I want to meet "Anywhere Door", I want to go to Shizuoka. I have two reasons. First I want to eat Local gourment food like Fuzimiya-yakicabo, Second I want to watch the volley match of Hamamatushugakusha high school. But I haven't enough many to ge So I want to go to Shizuoka with anywhere door. ☺ I think more people will have pets in the future. It's because having And having pets make children's pets is good for education. emotions enriching. Also, pet helps relieve children's loneliness. So I think more people will have pete in the future Check! □自分の意見や考えを最初に述べているか。 □その理由を述べているか 理由に対する具体的な事例・事実を述べているか ( つなぎ言葉を効果的に使っているか。 □単語・文法の誤りはないか。 ) words

3:2=4.5:x　と　3:2=x:2.8　のように右辺側のxの順番が逆になったりするのは何故ですか！！！？語彙力なくてすみません( т т )

(1) 4.5gのマグネシウムと結びつく酸素の質量は何gか。 酸素の質量をxgとすると, マグネシウム: 酸素=3:2より 3× x = 2×4.5 x=3.0 3:24.5 x (2) 2.8gの酸素と反応するマグネシウムの質量は何gか。 マグネシウムの質量をxgとすると,マグネシウム: 酸素=3:2より 3:2=x:2.8 3×2.8= 2xx x=4.2 3.

何回解いても答えが変わったりしてぐちゃぐちゃです😭😭 解き方をおしえて頂きたいです🙇🏻‍♀️

解説 (1) 下屋瓦の成分、成分は図のように示 される。それぞれの和をとると, y 5.0N F₁ Fx=2.0+(-6.0) +4.0 F₁ 2.0N =ON F1=(-4.0)+2.0+5.0 F=√F?+F²=√√0³+3.0² =3.0N =3.0N <-6.0N -4.0N 4.0N 12.0N F. -hote

中1の社会についてです。東アジア、南アジア、中央アジアとの境界はどのような場所にあるのかという問題が分かりません。お願いします🙇

どこからどこまでが、何日の出来事か教えてください！ 8月6日から8月9日までの出来事だと思うので、日ごとに色分けしてマーカーを引くなどして頂けるとありがたいです！

On August 6, 1945, Yamaguchi Tsutomu got up happily. It was his last day in Hiroshima. He was going back the following day to his family and home office in Nagasaki. He had spent three months designing ships at a company in Hiroshima. On the last day of his assignment, he took a bus to the office, but he realized that he had forgotten his seal for stamping documents. He returned to the company house to get it and left again for the office, this time by train. When he was walking from the station to the office, he saw a bomber flying and then two white parachutes falling. Suddenly, there was a terrible "ball of fire," and he was knocked unconscious.

高1 数学Aの塗り分けの問題です。 解説の赤線部のところが分かりません。 なぜ1通りを引かなければいけないのですか？

PR 右の図の A, B, C, D, E 各領域を色分けしたい。 隣り合った領域には異 ③15 なる色を用い,指定された数だけの色は全部用いなければならない。 塗り 分け方はそれぞれ何通りか。 (1) 5色を用いる場合 (3) 3色を用いる場合 (2) 4色を用いる場合 OLEST D, A, B は異なる色で塗るから, D→A→Bの塗り方は 4P3 = 24 (通り) CはADと隣り合うから, Cの 塗り方は 2通り EはB,Dと隣り合うから,Eの 塗り方は [HINT (2)最も多くの領域と隣り合うDに着目。 (3) も同様。 (1) 塗り分け方の数は,異なる5個のものを1列に並べる方法 (5) (2) の数に等しいから 16 OSINE I OTIOSPE HAN 5!=120 (通り)×6=1080( (2) D→A→B→C→Eの順に塗る。 数字であ 2通り このうち、3色しか使わない1通り 玄て、CEの塗り方は 2×2-1=3(通り) よって、求める塗り分け方の総数は 24×3=72 (通り) A 3Dの色を除く 204277 [ 広島修道大 ] D→A→B→C→E 4 × 3 × 2 × 3 DとAの色を除く A C Au 10 13=11-5) B D E ◆ A, B, C, E の4つの 領域と隣り合うDから始 める｡