中2の保健体育失礼します🤲 体の中を一定に保つしくみである、ホメオスタシスと、環境の状態に体の状態を合わせる働きである、適応は、何が違うのでしょうか？普通に、「しくみ」と「働き」っていう違いでしょうか？(わかりづらくてすみません…)

なんで、皮膚なんですか？ 教えて欲しいですm(*_ _)m お願い致します(⁎ᴗ͈ˬᴗ͈⁎)

時間を調べるために、次のような実験 ~実験3を行なった。以下の各問いに答えなさい。ただし、情報が ろいろな感覚機関から刺激を受け取り、脳やせきずいて情報が処理され、筋肉への反応にいたるま を伝わる速度は神経によらず一定で、 大においての処理時間は考えないものとする。 【実験1】 Aさんがものさしの上端を持つ。Bさんはものさしの 下端(Ocm)で落下するものさしを右手の指ではさむ準備を する。 ーの 2 Aさんが予告せずにふいにものさしから手を放し、動いた ものさしを見てBさんが指てはさみ、はさんだ位置の目盛りを 読む。これを5回くり返す。 さ えU んのキ い ラテ 【実験2】 しAさんがものさしの上端を持つ。 Bさんはものさしの下端(Ocm)で、 落下するものさしを 右手の指ではさむ準備をする。 2. AさんがBきんの左手の指を触ると同時にものさしから手を放し、Aさんの指が触れるのを感じて からBさんが指てはさみ、はさんだ位置の目盛りを読む。 これを5回くり返す。 【実験3】 L. Aさんがものさしの上端を持つ。Bさんはものさしの下端(Ocm)で、落下するものさしを右手の指て Jはさむ準備をする。大さ 間 るをえなの 2. Aさんが「はい」と声をだすと同時にものさしから手を放し、 Aさんの「はい」という声を聞いて すぐにBさんが指ではさみ、はさんだ位置の目盛りを読む。これを5回くり返す。 さな 間 す のキき 【結果】国問 表1 右手の指ではさんだ位置(cm] 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 平均 実験1 22 18 20 22 18 実験2 19 12 15 19 15 実験3 33 30 34 34 29 表2 右手の指ではさんだ位置と経過時間の関係 位置[cm) 18 20 22 24 26 28 30 32 12 14 16 時間(秒]|0.16|0.17 |0.18 0.19 0.20| 0.21 0.22 0.23 | 0.24 0.25| 0.26 実験」において、 落下するものさしを見てから右手の指ではさんだ位置までの平均を求め、表2から 右手の指ではさむ(反応する)までに要した経過時間[秒]を求めよ。 0.20ケ 問2 実験2において、刺激を受けとる感覚器官は何か。 文管 問3 実験2では、左指→せきずい→大脳→せきずい→右指 の順てで情報は伝えられる。情報が大脳から 右指に伝えられ、反応するまでの時間[秒]を求めよ。 ただし、 2つの経路 左指→せきずい→大脳、 および、大脳→せきずい→右指 に要する時間は同じものとする。 0. 09秒 や

135の（3）が分かりません。 教えて欲しいです。 ※大至急‼️

1.292(m) 0.0186 (s) 69.5 (m/s) OA点からB点までの距離は、 75.4cm = 0.754m A 点からB点に刺激が伝わるのにかかる時間は = 70.5(m/s) 1nm- (ミリ秒)= 18.6 (ミリ秒)なので、 1000 ミリ秒= 1秒より,0.0186 秒。よって, 0.754(m) 0.0107(s) (ミリ秒)- 2.1(ミリ秒)= 10.7(ミリ秒)より, 0.0107秒。 よって, 1 1 ーm。 B点からC点に刺激 =mm = 1 1m = 1000mm より, 10万 1億 1 100万 mm より,10nm = 10万mm が伝わるのにかかる時間は, 12.9 (ミリ秒)- 12.8(ミリ秒)= 0.1(ミリ秒)より, 妄秒。よって、1 [35 はしっガリ愛え3以理解して ガーう!! (m/s) 方(s)。 10000 (東大寺学園高. 2020年) 1S5 次の文を読んで, 下の問いに答えよ。 生物は常に変化のある環境に適応しながら生活をしてい る。動物はその変化を刺激として受容している。刺激を受容 する器官を感覚器官という。例えばヒトの場合, 空気の振動 はあ]で受容しており, 光はい]で受容している。受容 したこれらの刺激はう]を通して え]に伝えられる。そ してえコでおゃ か]といった感覚が生じる。 (1) 文中のあ ~か]に当てはまる語句を次のア~ソか らそれぞれ1つずつ選んで, 記号で答えよ。ただし、お には「あ]から, か]には口い]から伝えられた感覚を 答えよ。 あ(月)い( 目 ) う( 神経) え(大脳) お(飛覚)か(視覚) ア目 A 皮膚 感覚 筋肉 脊髄 図1 イ耳 ウ 鼻 エ舌 オ 運動神経 カ 喫神経 キ 感覚神経 ク 小脳 ケ 大脳 コ 脳幹 サ 触覚 シ 視覚 ス 味覚 セ 喫覚 ソ 聴覚 神12) 図1は刺激を受容してから反応するまでの様子を示している。 脊髄やえ と区別して、 う」やき]を総称して何というか。 ( (3)刺激が伝わる速さを測定したい。そこで図1に示した A~F にそれぞれ測定電極を設置して実験を行った。 図2は A~Fを 示す拡大図である。刺激は電気信号として神経を伝わっていく ので,刺激が経路上を通過すると電気的な変化が観測される。 皮膚に刺激を加えてから電気的な変化が観測されるまでの時間 と, A~Fの地点間の各距離を計測すると表1のような結果に *った。また, BC間と DE間の距離はごくわずかで, 10nm (ナノメートル) ほどしかない。 た だし、表中の1ミリ秒とは1000分の1秒のことであり, 1nm は 100万分の1mmである。 )末しゅう神経 B D E 図2

高階秀爾さんの『オブジェとイマージュ』において 右のページ16行目の「その最も平凡な、最も一般的な意味」とはどう言う意味ですか？ 「しかしここでは」と言うことは「もちろん」以下の内容ではないと言うことですよね？

絵画とを決定的に分けるものなのである。 2 (現実の世界と深い関わり合いは持ちながら、現実の世界とはまったく別の、いわば実 で - 体を持たない「影」の世界としての絵画の特性;それを我々は「イマージュ」の世界と 1 イマージュ image (フランス語)。 呼ぶことにしたい。それに対し、先ほどから「実物」という言葉で表してきた現実のも N のの世界、それは「オブジェ」の世界と呼んでもよいものであろう。 2 2 オブジェobjet(フラー ンス語) 和ちろんイマージュとかオブジェという言葉は、人により、場合により、さまざまな 意味に使われる。現代美術においてオブジェといえば、普通、単にどこにでも転がって 3 ベルグソン Henri-Louis Bergson (1八五~1四1)。フランス の哲学者 4 サルトルJean-Paul Sartre(1504~一次0) 。 フランスの文学者,哲 いる「もの」ではなく、何らかの形で日常的価値を離れた造形的意味を持った「もの」 寸 けい じ じょうがく という特殊な存在を指す。また、ベルグソンやサルトルが、形而 上学ないしは心理学 の用語としてイマージュというとき、それは知覚の領域、ないしは想像力の領域におけ る特殊な存在を意味する。しかしここでは、オブジェもイマージュも、その最も平凡な、 最も一般的な意味で用いることとする。オブジェとは、その語源からも明らかなように、 我々の働きかけや運動に対して「投げ出されたもの」であり、我々を取り巻く外界のさ 5 ジャック·マリタン まざまの「対象」、「客観的存在」であり、ジャック·マリタンが「芸術と詩における創 Jacques Maritain(I<<) ~一聖三)。フランスの哲 学者。「芸術と詩にお ける創造的直観」は一 九五三年刊。 造的直観」の中で、芸術家の「自己」に対してその「自己」が働きかけるあらゆる存 o 在という意味で呼んだ文字どおりの「もの」の世界である。Cイマージュは、 ルネ·ユイ 6 ルネ·ユイグ René グが「見えるものとの対話」の中で二十世紀を「イマージュの文明」の時代と規定した Huyghe(150K~一九九モ)。 フランスの美術史家· 随筆家。「見えるもの との対話」は一九五五 ような意味での視覚的映像の世界であり、重さも、厚みも、質量も持たない二次元の色 と形の世界である。オブジェが人間の触覚的働きかけを受けとめるものとすれば、イマ 年刊。 ージュは人間の視覚的働きかけを受けとめるものであるといってもよい。 とすれば、我々人間は自己自身も含めて無数のオブジェのただ中にあって、それらの一 オブジェを主としてイマージュの形で把握している存在ということになる。もちろん、 っない。聴覚も、味 「オブジェを主として イマージュの形で把握 している」とは、どう いうことか。

教えてください。 お願いします。

をと表単9錠常高藩輝室-)劉誠人 "といけ母独則の貢糧守7楓勝拓の呈@⑰ "導回了湖廊可の呈(@ いとのイ母用用生母層補障模衛@) "母判究陣堅の章(⑧ "ヤ長に!肢間はをま韻=!第H・品・の1コ請証

伝導速度が最も速いのはどれか。 1痛覚の求人性線維 2筋紡錘の求心性線維 3温覚の求心性線維 4触覚の求心性線維 解説お願いします。

この問題教えて下さい

間記ーー 記述のポイント : ①刺激について _ の②ヒメダカは、その場にいようとするように泳ぐ 教科書P 3 1 の「ためしてみよう」について考えなさい。 1) @のように、反時計回りに水流をつくっただ場合、ヒメダカはどのように泳ぐが。 また、刺激は何か。 (2) ③のように、水槽の周りで、しま模様の紙在反時計回りに回した場合、ヒメダカほ どのように泳ぐでか。まただ、刺激は何か。 8

訳が合ってるか見てください！1 ①人間は食を楽しむために感覚(視覚,聴覚,嗅覚,触覚,味覚)を使う。 ②その中で味覚は、食べ物がどんなふうに美味しいか伝えるために最も重要である。 ③これまで4つ:甘味,酸味,塩味,苦味の味しか知られていなかったが、新たな味が見つけられた。... 続きを読む

【Part 1】 joy food. ② ①Humans use their senses (sight, bearing, SmeL touch, and taste) to enJoy : > 2 icious a food 18. Among them, the sense of taste is the most important 1n teling how deHiclou 」 1] W taste ⑧There used to be only four known tastes: sweet, SOU1 galty。 and bitter, but a ne was found. ④This new taste is called “umami.′ ⑤It can be found in many foods such as ffsh, shellfsh, cured meats, mushrooms, vegetables, green te4。 and fermented foods. l ⑥Many of the main foods used in traditional cooking have umarn1. ⑦In Asia, beans, gTa1n8, fermented foods, shiitake mushrooms, kombu seaweed, and dried seafood were all _found to have umami. ⑧HIn Western culture umami can be found in tomatoes, and fermented or cured foods Such as ham and cheese.

問題を解いてて分からない単語があった時、意味を隠して覚えれるまでひたすら書くのと、何度も声に出して暗記するのどちらがいいですか？(2、3周目で分からないところだけ印をつけ絞っていく) 分からないのはルーズリーフにまとめました

この目以外の感覚も含む とはどうゆうことですか？ この説明がなんだか気持ち悪くて仕方ありません どなたかおねがいします

(狼) にここコ ー挑凡a 拒一田内G束ら 4S失幼 し^ 皿率G鈴細め7