(2)でs＝△ABC−(△ADF＋△BED＋△CFE)がなぜ1−3t(1−t)という式が出てくるのですか？途中式分からないので教えてください😭　△ABCは1である事はわかるので主に−3t(1−t)までの途中式教えてください

254 重要例題 164 三角形の面積の最小値 2 面積が1である △ABCの辺 AB, BC, CA 上にそれぞれ点D,E,F を AD:DB=BE:EC=CF:FA=t:(1-t) (ただし,<t<1) となるように る。 (1) ADF の面積をt を用いて表せ。 (2) △DEF の面積をSとするとき,Sの最小値とそのときの値を求めよ。 基本 158 指針 (1) 辺の長さや角の大きさが与えられていないが, △ABC の面積が1であることと △ABCとAADF は ∠A を共有していることに注目。 13,000 2 F=1/2AD -ABACsinA(=1), AADF AD AF sin A (2)△DEF=△ABC- (△ADF+△BED+ △CFE) として求める。 Stの2次式となるから, 基本形 α(t-p)+αに直す。 ただし, tの変域に要注意! ......... matte ABCを求めてい SABL = 12 ABC= AL うの 解答 であるから (1) AD = tAB, AF = (1-2) AC AADF= -12AD AF sin A Eff 1-t =1/12t(1-t)ABACsin A D A 一般に 検討 西仁かと Per /F △AB'C' AB' AC AABC AB-AC A BtE C C' B' △ABC=ABACsinA=P よって AADF=t(1-t) AB AC sin A 21 =t(1-t) (2)(1) と同様にして △BED=△CFE=t(1-t) よって S=AABC-(4ADF+ABED+ACFE) =1-3t(1-t)=3t2-3t+1=3t- B (*) 3t2-3t+1=3(t-t)+1 31-1+(1/2)7-3(1/2)+ S* S=3f-3t+1 1 ゆえに, 0<t<1の範囲において, Sは t=1/2のとき最小値 1/14 をとる。 1 4 最小 (D,E,F がそれぞれ辺AB, BC, CA の中点のとき最小となる) 0 1 練習 なんでこれか 1辺の長さが1の正三角形ABCの辺 AB, BC, CA 上にそれぞれ頂点と異なる ③ 164 D,E,F をとり,AD=x, BE=2x,CF=3x とする。

1枚目の5.6.7と2枚目の全ての答えを教えてください🙇‍♀️

はたらき 問題 行った。 図3で示したAやBの管などが集まった部分を何というか。 の部分の茎での並び方は、 植物によって異なる。 図2の ように、3の部分が輪の形に並んでいる植物を何という 物質が通ると考えられるか。 次のア~エから選びなさい。 ア根でつくられたデンプン 葉の中にある葉緑体 ウ葉でつくられた養分 根で吸収された水や肥料分 ヒトの血液の循環 下図は、ヒトの血液の循環の模式図である。 次のような血管を図中のa~fから選びなさい。 ア 静脈(全て) イ動脈血が流れている血管 (全て) 脳 肺一 肺 f 単元末問題 か。 ンチュ エトウモロコシ オアサガオ ア アブラナ イツユクサ ウィネ 図2のように、3の部分が輪の形に並んでいる植物を、次 のア~オから全て選びなさい。 ⑥根毛が多数あることによって、どのような利点があるか。 ウ酸素を最も多くふくむ血液 が流れている血管 ② 全身の細胞でつくられたアン モニアを無害にする器官と、無 害にしたものをこし出して排出 する器官の名前をそれぞれあ げなさい。 C- 心臓 |肝臓 小腸 はいしゅつ 腎臓 e- 全身の細胞 3 細胞の生命活動によって出さ 消化と吸収 5 か。 だ液のはたらきについて調べるために次の実験を行った。 [実験の方法〕 吸 ①4本の試験管A~D ヨウ素液 ベネジクト液 れる二酸化炭素やアンモニアなどの不要な物質は、血液 中の何という成分にとけ、運ばれるか。 20.00 ④ 血液によって運ばれた酸素と小腸で吸収された養分を使 って、細胞は何をとり出しているか。 また、 このはたらきを何 というか。 に同量のデンプン溶 えき 液を入れた。 A 7 刺激と反応、 骨と筋肉のはたらき の ②試験管AとCにはうす ただ液を、BとDには 水を、 それぞれ1cm3 ずつ入れ、よく混ぜた。 下の問いに答えなさい。 しげき 水 + 試験管を約40℃の湯 だ液 だ液 水 + + + デンプンデンプン デンプンデンプン 溶液 溶液 溶液 溶液 につけて、 約10分間あたためた。 ④その後、試験管A、Bにはヨウ素液を、 試験管C、Dには ベネジクト液を加えた。 ① 試験管を約40℃の湯につけるのはなぜか。 ② だ液を入れないB、Dの試験管を用意しなければならない 理由を簡単に説明しなさい。 ③C、Dの試験管にベネジクト液を加えて混ぜた後、反応を 確かめるためにはどのような操作が必要か。 ヨウ素液、またはベネジクト液により、試験管A~Dではど のような変化が見られたか。 ⑤ この実験からいえる、 だ液のはたらきについて簡単に説明 しなさい。 ① 目や耳のように、外界からの刺激を受けとる器官を何とい うか。 ② 判断や命令などを行う脳やせきずいをまとめて何というか。 ③ ② から枝分かれして全身に広がる神経を何というか。 ④ 熱い物に手がふれて、思わず手を引く反応のように、刺激 を受けて意識とは無関係に決まった反応が起こることを何 というか。 ⑤ 日常生活のなかで見られる4と同様 の反応の具体例をあげなさい。 ⑥ムで手を引く命令の信号が伝わって 収縮する筋肉は、右図のア、イのどちら か。

この文章の中にある、「whichthey have done thus far」の部分についてなのですが、ここのwhichの先行詞は何ですか？ 和訳例を見てもここの関係代名詞節がどういう働きをしているのか分からなくて困っています。教えて下さると嬉しいです。

34 UFX Nothing が主語にくる 比較構文の訳し方 900 18 enote iten SA 〈While schools have tried numerous ways (of attracting more 接 S' 助’ V' young people 〈to the teaching profession〉〉〉, nothing which lood airl&eno ist es yv S o'ono] O' they have done 〈thus far〉 has been as immediately effective S' B' V' M' work-hour reductions). S' 日本語訳例 2) AT C Jerb>150 Hood air!] eno tert 学校は、より多くの若者を教職に就かせるために、数多くの方法を試みてきか ※2 今まで学校がやってきたことの中で, 労働時間の短縮ほど即効性があったものは い。 3 ※4 34 ※1 でのwhile

(39)の()の中にはmade,took,did,paidのどれかが入るのですが分からないので教えてください🙇🏻‍♀️

the simple con first want to read a broad selection of poetry. This will help you to understand (B) the various principles of composition, besides increasing your vocabulary. (35) Naturally, the best way to learn to write verse is to sit down with pencil and paper and write. (36) In time, you may even be able to write poetry for the enjoyment of family and friends. Why not try putting your thoughts into verse when you send (37) someone a get-well or thank-you card? Your poem need not be long or brilliant. Just write a few lines expressing what is in your heart. The challenge will not only give you pleasure and a sense of satisfaction but will probably delight the (ト) 38 receiver when he or she sees the effort you ( in such an (imagine) and heartfelt way. (40) (39) ✓ to compose your thoughts You do not have to be a genius with words to enjoy poetry, any more than

In this wayが指してるのを日本語、themが指してるのを英語でかかないといけないのですがそれぞれ何を指してるのか教えてください。

Colors have various effects on us. Let's look at the effects of white. The two go stones in the photo seem to be the same size, but actually they are not. The white stone is made slightly smaller because of the fact that white objects look larger than they really are. The effects of colors are also important when grocery stores sell fresh fruit or vegetables. For example, oranges are sold in bright red mesh bags because red makes the color of the fruit look more vivid. For the same reason, okra is sold in green mesh bags. In this way, fruit and vegetables look fresher and more delicious. This stimulates consumers to buy them.

この文章はどのような構造をしているのですか？

to な (Despite) past efforts to increase educational opportunities through reforms, social inequal- ities in schools remain. 「改革を通じて教育の機会を増やそうとするこれ までの努力にもかかわらず, 教育の場における社 会的な不平等はなくなっていない」

(1)なのですが、なぜ組み換えを起こしたものがAb,aBなのですか？

[リード C 20 独立と連鎖 同じ遺伝子座の対立遺伝子4組に着目し,それらをAa, Bb, EeFf と表記するものとする(A,B,E,Fは顕性遺伝子, a, b, e,fは潜性遺伝 子)。顕性のホモ接合体と潜性のホモ接合体を交配してF, をつくり,さらに,この F, を検定交雑して得られた子について一部の表現型を詳しく調べたところ、次の分 ATB AE 離比であることがわかった。 Aa と Bb の組み合わせについては, [AB] [Ab] [aB]:[ab]=3:1:1:3 Bb と Ee の組み合わせについては,[BE]: [Be]: [bE]:[be]=9:1:1:9 Aa と Ee の組み合わせについては, [AE] [Ae] [ak] [ae] = 17:33:17 Aa と Ff の組み合わせについては, [AF]: [Af]: [aF] : 〔af] = 1:1:1:1 (1) ① Aa と Bb, ② Bb と Ee, ③ Aa と Ee, ④ Aa とFfの組み合わせについて、 それぞれの組換え価を求めよ。 (2) ① Bb と Ff, ② Ee と Ff の組み合わせについて、組換え価はそれぞれどうなると 予想されるか。 811 BE (3) 遺伝子 Aa, Ee, rfの中で、遺伝子 Bb と、 ① 連鎖しているもの、②独立してい るものはどれか。 それぞれすべて答えよ。 (4) F, 個体どうしをかけあわせた場合に生まれる子のAa と Bb の組み合わせについ て表現型の分離比[AB]: [Ab] [aB] [ab]はどうなるか。 [20 関西学院大

かっこの中の並び順を教えて欲しいです🙏

The moderate global warming that has already occurred as a result of human emissions has quadrupled the frequency of certain heat extremes since the Industrial Revolution, scientists reported Monday, and they warned that a failure (control / could/to/gases / bring / under / greenhouse) eventually lead to a 62-fold increase in such heat blasts. The planetary warming has had a more moderate effect on intense

共通する単語が入ります。教えていただきたいです。よろしくお願いします。

(i) a meeting between the heads of government from several nations to address global problems: The world leaders held a (s) to discuss climate change and its effects. (ii) the peak of a mountain or hill: The climbers finally made it to the (s_), exhausted but proud.

英検のライティング書きました！ 添削はチャッピーにお願いしようかなと思うのですが、チャッピーに採点してもらった際に推定スコアが自分が思うより高すぎたので750点中何点くらいの英作文なのかを教えていただきたいです！ TOPIC: Will artificial intelli... 続きを読む