この2問解説お願いします🤲上の問題の答えが9で下が8です

ロ口(1) 1~4の番号を1つずつ書いた箱がある。ごこに, 1~4の 番号を1つずつ書いたボールを1個ずつ入れるとき, 箱の番号 とボールの番号がすべて違っているような入れ方は何通りあり ますか。 Lv. MOL (2 (3 I ロ口(2) 図のように,数字1, 2, 3, 4 を書いた箱がそれぞれ1箱ずつ, 数字3,4,5, 6を書いた玉がそれぞれ1個ずつある。4つの 箱に,玉をそれぞれ1個ずつ入れるとき, 4つの箱のいずれに おいても玉の数字が箱の数字より大きくなる入れ方は, 何通り ありますか。 31 9

解説お願いします🤲答えはA10％B5％です

ロロ3 A, B2の水が500g ある。 A300g, Bから 200g とってせたら 8%の食塩水が シ。

この問題の解説お願いします🤲答えはA、８０m／分B、１００／分です。

7 3.6 LO2 周囲が2700m の公園がある。AさんとBさんがこの公園の周囲を同じ地点から出発して歩くことにした。, 12人が反対方向に, 同時に出発すると、 15分後にはじめて出会った。そこで, 2人は先ほどと同じ速さで同じま 2回にまわることにし, Aさんが出発した7分後にBさんが出発したところ, Bさんが出発してから 28分後に うBさんはAさんに追いついた。 AさんとBさんはそれぞれ分速何mで歩いたか求めなさい。

国語の漢字の答え合わせ的な、、、見てほしいです。 違うところと空欄の答え教えてほしいです。

懸命に走る。 (nんめい (のぼ ここまでの復習 朝日が昇る 速やかに行う。(す4 )e (ん 達和感がある。(れかん )の他間が集う (ぶいう の気持ちが和む。 (なご (エいこ (っど しばい 0機嫌がよい。 芝居の稽古 なか ま ぼうえき一 専ら練習する。 (もっぱ の 貿易の振興 (Jへ 0 (かが るくJV ようきゅう 監督に怒られる。(本こ 要求を拒む 深く後悔する。( み)急伸縮自在のゴム。( 。 ( テレビが壊れる。(こわ りょうかい 暗黙の了解。 (あんもし 恩恵をこうむる ないよう 内容を捉える。 (と へ の親に甘える。 (S6 (こだ 自由を抑圧する。( CO とうあっ ) それい の魅力ある作品。( 大っく) (£ちくせ )水面に浮上する。(っじょう) )®珍重される品。(~~う) 9野菜が傷む。 悪癖を直す (れるくせ o 道具を扱う。 (あつか せいのう の性能が劣る。 (おとろ ) 自分の席に座る。( f ) 平和を訴える。 秀麗な山の姿。( うハい) 行動を束縛する。(こう) うった のガラスの破片。(はへん 9白い手袋。 (tぶくろ)別のが法を試す べつ ほうほう 9大気汚染が進む。(かせん ) 証拠を集める。( うこ 将来は安泰だ。(あんたい しょうらい ゆうしょう 優勝の圏内だ。( 片んない ) いれV 対策に悩む 点数を競う (* そク 本誌 P.4~19

塾のレポートです。説明の仕方教えてください。答えてくださった方必ずフォローさせていただきます♪

問3+ 13 = /12 は正しいといえる。 この理由を、 /12のVの中を簡単にして考える以外の方法で説明し なさい。

塾のレポートです。教えてください🙇‍♂️答えてくださった方必ずフォローさせていただきます❗️

単元末レポート (2章 平方根) の分母を有理化しなさい。 また、 なぜその方法で分母を有理化できるのかその理由を書きなさい。

この文章のXにはどれが入りますか…??? それと問3と問4も教えてください🙇‍♀️

」次の文章は、中村雄二郎の『衛語集』〈印病い)の全文である。これを読んで、後の問いに答えなさい。 今日、健に対する人々の関心は驚くほど高い。異常といってもいいほどである。そのことはいろいろなかたちで表れてい る。たとえば、既成の錯分野の雑誌の多くが人々を惹きつけるテーマを欠いて困っているなかで、健康をテーマに“カカげ た雑誌はいくつも出て多くの読者を得ている。またデパートやスーペーマーケットなどに行くと、健康食品と銘打たれた特 別コーナーがしつらえられている。ふつうの死場のものは不畑康食品になりかねないように。他康幻趣とでも宮おうか 一般に人は、健康なときには自分の身体のことも健康のことも意識しないものであり、それを意識するのは、身体の不調な とき、〈病気》になったときである。だから、現在のように健康がことさらに強調され、主題化されているのは、 口というより、病気への適切な対し方が分からなくって、病気をただ怖れる気持がつよくなったからだろう。 人間は、きわめて複雑な仕組みをもった生命有機体であり、精神=身体的存在である。だから、その働きに故障が起き不調 に悩まされることはいつの時代にもあったし、いつでも病気は怖れられた。ただ今日違うのは、かつてのように病気が私たち の生活や経験の一深ではなくなって、もっぱら医学的治寮の対象になったことである。つまり病気は、客観化できるかぎりの もの、抽象的なものとして扱われるようになったわけだ 病気と裏表の関係にある他康ということばが今日ひどく空々しく、つくりものじみて聞こえるのはそのためであろう。現 在では、病気は、人々の間で医学知識が増え、進んできたのに、いろいろなかたちで畿われて、その本来の姿が大そう見えに くくなったのである。しかし、どうして病気は、私たちの生活や経験の一環でなくなり、医学的治療だけの対象になったのか その理由として考えられるのは、なによりも、近代医学が中川米造氏(「二十一世紀の医療を担うためにー医者の五つの N 顔」ー九八三年)の言う、 は四つの顔があった。魔法医、学者 (識の伝承者)、科学者、技術者の四つがそれである。これらのうち魔治優というのは アフリカやインドドの文字通りの魔法医のことだけでなく、患者に対して権威的かつ神秘的に演ずる医者一般の一面をも指して 学者の医学、按術者の医学になったことであろう。中川氏は述べている。これまでの医者に

　　 ［　中学三年生　理科　化学　］ ⑴ 〜 ⑶までのやり方を教えてください … ！！🙇🏻‍♀️ 計算が本当に苦手で … 回答お待ちしております。 　　

10. 白金電極を用いて電気分解の実験を行った。あとの問いに答えなさい。ただし、発生した 気体は水に溶けないものとする。 図1 【実験】図1のような装置を用い塩化銅水溶液に 0.5A の電流を流 し、20分毎に電極の質量を測定し、析出した銅の質量を求めた。 次 に電流を1A、1.5A と変えて 表 析出した銅の質量 花流を流した時間 同様の実験を行った。表はそ の結果である。 20分 40分 69分 80分 0.2g 04g 0.6g 0.8g 0.5 A 電 0.4g 0.8g 1.2g 1.6g 塩化銅水溶液 JA 流 0.6g 12g 1.8g 2.4g 1.5A (1) x [A] の電流を 30分間流した時、析出した銅の質量y [g] をxを用いた式で表し なさい。 x [A]の電流を流して2gの銅が析出した。流した時間z [分] をxを用いた式で表 しなさい。 (3) 0.5gの銅を 100 分までの間に析出させるためには、電流を少なくとも何A以上にし なければいけないか答えなさい。

全て分からないのですが、すみません分かるところだけで大丈夫です。お願いします

次は 文章を訪み 書きなさい。また、空欄ア、イに当てはまる言葉を文中の言葉を月い 【生徒の話し合いの様子】 山川さん 「それでは、この文章の構成の仕方や表現の工夫について、話し合いましょう。」 「わたしは、この文章は、内容のまとまりょって『初め』『中』『終わり』の段」 落にはっきりと分かれているので、とてもわかりやすかったです。」 木村さん 『本論』『結論』と言うこと そうだね。このような文章の構成を『 もできるね。」 田村さん について、三つに分けて説明しているね。」 森口さん 『中』の段落では、 「『一つめ』、『こつめ』などの順序を表す言葉を用いることで、文章の展開をわ かりやすくしているんだね。」 田村さん 山川さん 文章の構成の仕方について、たくさんの気付きがありました。表現のエ夫に り ついてはどうですか。」 「わたしは、表現の工夫として、『たとえ』が用いられていると思いました。『た」 とえ』を用いることで、読み手がイメージをふくらませることができるように 木村さん しているのではないでしょうか。」 森口さん Fこのような『たとえ』 のことを『比ゆ』って言うんだよね。」 「そうだれ。|3の段落に、『まるで全体が一枚の柔らかい布のように』という表 現があったけど、こういう表現が『比ゆ』なんだよね。」 田村さん 木村さん 「わたしは、結論の という表現も『比ゆ』だと思いまし 森口さん この表現から、ベンギンがマイナス六〇度 にもなる厳しい寒さの中でも-らしていけ ることがイメージできるね。」 「表現の工夫をたくさん見付けることができ ましたね。自分たちが、調べたことを説明 するときも、読み手にわかりやすい文章を 書くことができるといいですね。」 山川さん 登 ※次のページにも問題が あります ★先生方へ~解答備 の番号は、問題結果登録の設問番号に対応しています。

三年 理科の電池とイオンの範囲です！ なぜ、硫酸銅水溶液に亜鉛やマグネシウムを入れると銅がイオンになると同時に、硫酸銅水溶液の色が薄くなるのですか❔説明していただけると嬉しいです🙏

4 0 7承くなった 亜鉛と銅の比較 4 Zn と Cu°+ +亜鉛片が変化し, 赤色 の固体が現れた。水溶液 の青色がうすくなった。