学年

質問の種類

生物 高校生

分かりません。教えてください。

4| 次の文章を読み, 下の問いに答えよ。 ある特定の遺伝子を取り出し, 人工的に別の DNA に組みこんで細胞に導入することを ( ア ) いう。この操 作では, 目的の遺伝子を切り出すためにさまざまな制限酵素が使われる。 制限酵素は DNA の特定の塩基配列 を認識し、その部分で切断する。 また、「のり」の役割をする ( イ ) という酵素を使って、 目的の遺伝子ど別の生 物の DNA をつなぐ。また、 目的の遺伝子を組み込んで別の細胞に運ぶ運び屋を ( ウ ) といい、 大腸菌などの プラスミドが ( ウ ) とレじてよ<用いられる。 プラスミドは原核細胞のゲノムD N Aとは別に存在し。これとは独立し て増殖する比較的短い ( エ ) 状の二本鎖 DNA である。 問1 文中の ( ) 商言を答えよ。 問2 大腸菌のプラスミドにヒトの直伝子々を挿入する実験について, 以下の問いに答えよ。 【実験】ヒトの遺伝子Xを取り出し、 大腸菌のプラスミドに組み込んで、そのプラスミドを大腸菌に取り込まきた。そ の後、大腸菌を寒天培地 (a),(b)で培養すると, . 表のような結果になった。 なお寒天培地にはアンピシリンと X- Gal を加えてある。 大腸菌は、 アンピシリンを含お培地では生息できない。 宮天培地 (a) (b) ンー 観宗された大腸コローー | 折青| 無し | “ヘ// ここで使用したプラスミドは図のように ap「と/acという [ PRluesopt SK+ 遺伝子をもつ。 gr77p「はアンピシリンを分解する酵素の遺伝 SS 子で, 常に転写されており, これがはたらくとアンピシリン耐性 べ、 になる。 /ac はBガラクトシダーゼという酵素の遺伝子で。 こ の酵素はX-Gal という基賀を分解し、青色の色素を生成して大腸コローーを青くする。制限酵素により切断され るプラスミドの位置は図に示すように acZ 内部にあるため, ここに DNA 断盾が畠入されると acZ が分断され, 正常なBガラクトシダーゼを合成できなくなる。 おお, 今回使用した大腸菌は自身の /acZ 遺伝子はちたないものと する。 | ( 1 ) 表で示す寒天培地 (a) で見られる白と青の大腸菌コローーはそれぞれどのような大腸菌のコロニーである と考えられるか。最も適切なものを(7)て(1)の中か5それぞれ 1 つ選び, 記号で答えよ。 の 思伝子Xが押入みれていないプラスミドをもった大腸 () プラスミドを受け取っていない大腸 (⑦ 遺伝子メ のみを受け取った大腸菌 (1) 遺伝子々が挿入された プラスミドをもった大陽菌 (2) 表で示す剖天培地 (b) では大腸菌コロニーは見られなかった。 実験のどの過程が失敗したと思われる か。 ④て③より選べ。 2 RE ④ 上トの遺伝子Xを切り取る過程 。。 - の @② ヒト四人子Xを大生のプラズたRC組が人 9 RMO 大

回答募集中 回答数: 0
化学 高校生

問2が分かりません。解説と答えを教えてください🙇‍♀️

下図のように, 7 個のアミ ノ琴からなるペプチドP がある。 | 、 | | ulprwPm和ラコデ (N 末英) (C末) このベペプチドPを構成するアミノ琶は, アラニン(Als), グリシン(Gly), システィイン (QCys), セリン(Ser), チロシン(Tyr), リシン(Lys) の6種類であった。ベペプチドPの 2さ ノ股配列を決定するために実験を行い, 以下のような結果が得られた。 ①③ ベペプチドPのN未端は Gjy, C 末端はLys であった。 ② 薩素Aは, ベンゼン環を有するアミ ノ酸のカルボキシ基側を加水分解にょ り切断す . る酵素である。ペプチドPを酔素A で切断したところ, A1とA2 という 2 種類のペ プチドが得られた。ペプチド A2 のN 末端は Ser であった。 ⑬ 禁素B は, Lys のカルボキシ基側を加水分解により切断する酵素である。ベプチドp を酵素 B で切断したところ, B1 と B2 という 2 種類のベペプチドが得られた。 ④ 実験②と③でできたペプチドA1, A2, B1, B2 に水酸化ナトリウム溶池を加えてア ルカリ性に したのち, 内導る加える に弧A2 BI 「 のみが赤紫色 を呈した。 ュ ⑥ ペプチド 41, A2, B1, B2 に濾硝酸を加えて加熱すると, A1 と B1 のみが黄色になっ た。さらに黄色を呈した A1 とB1 にア ンモニア水を加え, アルカリ性にすると柚色 7 ⑥⑯⑥ ペプチドA1, 42, B1, B2 に水酸化ナトリウムを加えて加熱したのち人冷却し, 酢酸 銘(T)水溶液を加えると, A2 と B2 のみが黒色沈殿を生じた。 *切間1 実験④, の反応の名称をそれぞれ答えよ。 人 間2 ペプチドPの配列aeに入るアミノ酸の名称をそれぞれ答えよ。 (麻應大)

回答募集中 回答数: 0
技術・家庭 中学生

この答えを教えてください😭 明日テストなんです🥺

2年 2学期末考査 技術・家庭科<和中> ] | 授業で行ってきたペン立ての作業工程等についての、下の各問いに答えなさい。 3 ① 下の文章は、ペン立て作成の作業についての文章 5 : ミ をについ 章ですが、文章の ( ) の中にあう適切な言葉 下のアーホの中から選んで記号で答えなさい。 Ye _ 授業で作成してきたペン立てを作る手順と しては、まず自分でデザインを考えるところから始めたが、 デザイ ンを考える時に、材料を ( 1 ) に使い、捨てる部分を少なくすること、などの条件を考えながら デザインを決めた。デザインが決定したら、そのデザインを ( 2 ) を使って材料の金属板に写しとり、 その写しとった線を図 I のような ( 3 ) を使って線を引く ( 4 ) 作業を行う。 図I ( 4 ) 作業が終わったら、図のような( 5 ) で、材料を切断していく。 図Tの道具は、金属など硬い材料を切断する道具なので切断 図L する時に力が入れやすいように、 この道具を ( 6 ) と材料 を切断するように刃がつけられている。また、( 5 ) は直線 | 部分を ( 7 ) 方向に切断するように使うが、刃を(8 ) に付け替えることで曲線部分を切断できるようになる。 ペン立ての製作作業では、功断が終わったら、作品の裏面に (9 ) を使って、自分の4けたの数字を打ち込んだ。 4けたの数字を打ち込んだら、金工棒)ヤスリやいろいろな形をした ( 10 ) を使って、切断した面を 削って形を整えでいく。( 10 ) は、削る場所の形状にあったものを選んで使うと形を整えやすい。 形が整うたら、次は ( 11 ) 作業に入るが、(.11 ) 作業でまず行うのは、( 10 ) の平らな面を使って 横にスライドさせるように動かし、作品の表 面だけに ( 12 ) を行い、深い傷を道しておく。 (12 ) が終わってから、紙やすりを使って作品全面を磨いていく。紙やすりは、紙やすりに書かれて いる告号の数字が大きくなると紙やすりの粗さが ( 13 ) なっていく。ペン立ての作成では、途中から 水をつけて使った紙やすりの一種があるが、その紙やすりは特に ( 14 ) といい、とても細かい傷まで 消すことができる。そして、最後は、ピカビピカに仕上ピげるために、商品名が ( 13 ) と呼ばれている ものを使って磨き上げて、ペン立てのデザイン部分を完成させた。 ア :無 イ:有 効 ウ : てがき エ : けがき オ : てがき針 カ : けがき針 キ : カーボン紙 ク : 77222紙 ケ : 弓のこ 世紀の サ:打 印 シ:刻 印 ス : 筋通し セ : 目通し 39 |請5 ク:押 す のお:人 記 ッ:水 平 テ : 細やすり ト : 組やすり ナン59ラクルルンジ (スペシシカクン ヌ:研 磨 ネ:切 削 . ノ : 粗く ハ : 細かく ヒ : 防水ペーパー レルてAO人Am へ : ピカール ホビニレ ② 上の①の問題の文章中の ( 3 ) の道具で傷をつけるように線を引いたり、( 9 ) の道具を使って 数字を打ち込む作業は、どちらも同じ理由で行いますが、 その理由を答えなさい。 ⑨ 形を整えるやすりがけで、ヤスリの幅より も広い部分を均等に削る方法 (999無ゆ) を 何といいますか、 下のアンーオの中から選んで記号で答えなさい。 ア : 直進法 イ 」 任進法 ウ : 後進法 エ:曲人法 オ : 広人法

未解決 回答数: 1
数学 中学生

度々すみません、解答が理解できません。なぜM,Jが特定できるのか分かりません。お願いします!

ーこで. 三角銀の底 画をAMGD とす になるから. ると, 1 訪 3 X76xCi=を ci=閥 る 1ss 解説 面 AFC で切断すると、 右図の点線で表した三角 雛BーAFCが切り取ら れる。 さらに, これを面 BGD で切断する と,図の 四角雛C-OPGD が切 り取られる。 辺 AD, BC, FG, EH の中点をそ れぞれし, 」, K、 IT とすると, 切り取らちれる 立体は, 面 LTKI について左右対称である。 したがって, 求める体積は, 立方体から三角 台 0OJP一DCG 2 つ分をひけばよい。 ここで, 三角雛ほーDCG の体積は, 半音 に 3 メ ぅ X6X6X6三36 また, BO : BD=ニ1 : 2より, 三角難台 0JPーDCG の体積は, 3 ダー1 63 よって, 求める体積はぴー2x芝一153 ィ29 へ の図の六体ABCD-BFGH において, ABニ6, AD=6, AEニ12 とし, 2つの三 も 朋鑑A-FGH C-HEF に共通を部分の立体をしとする。また, 辺AE上に京Pをとり・ 2 のとき, 次の問いに答えなさい。 Pを通って成面EFGHに平行な平面で立体を切ったときの切り日の図形をきとする。 三角雛CHEF をこの 図2.⑮上=の: 面で切断すると, 右図2 起 のALMN にをる。 eK したがって。 Sは, 図 9 2 の影をつけた部分で, =の=すぐ⑬* その面積は。 や6-て (>念) (2) (1)と同様に考えると, Sは, 図3の影をつけた 部分で、その面積は、 1 8 2xすxf(ex坊) ペ -(@x旭に? / 12 (3) AG とCE との交点を 図4 Oとする。 ん 画CHF と面AFG, 面 AHG との交線は, そ れぞれ, AKIJI の頂点] がLN 上にあるときの, JF. JH になる。 選 画AHF と面CEF. 面 CEH との交線は, そ れぞれ, Mが KTI上にあ るときの,MF.MHにな KK る。 (図5 ) _ めそに, 求める立体 は, 四角雛OFFGH 1 から。, 三角雛M一HEF とJHFG とを取り 去ったものだから, その体積は, 図5 も 本 6x6x注 2(計*<6x6x 24 省

回答募集中 回答数: 0