中1の理科の地震の時刻を求める問題です。 赤い丸のところが正解の解答なのですが、、 解説が載ってなくなぜこの答えになるのかがわかりません。教えてくださると嬉しいです！(_ _)

2図]は栃木県北部で起こったある地震の中性 新潟県の観測地点Aの地震計を記録したものである。 また、図2は、この地震が発生してからP波およびら波が 届くまでの時間と震源からの距離との関係を示したもの 初期 である。後の問いに答え (1) 初期微動に続く大きなけれを何というか。 16時23分 23分 13秒 28秒 A主要動 図2 150 (②2)~地震の震源から観測地点までの 距離はいくらと考えるか。 か 90 の60 A 120km 距 300 2 地震が発生した時刻は何時何分何秒離 と考えられるか A. 16時22分53秒 源に 23分 43秒 地震発生後、P波・S波 届くまでの時間(秒) 2分 240 13秒 58秒 40

2点、お願いします (3)はなんでわかるんですか？ (4)の移動性高気圧は高気圧じゃだめですか？

春の天気 図1,図2、図3は春の連続した3日間のそれぞれ午前9時における日本 付近の気圧配置を順に示したものである。 図1 図2 図3 1012 St 40 Bacions 1301 1400 4307 1401 1307 1401 (1) 図1で、 ある地点の天気は雨・気圧は1008.6hPa, 西の風であった。 この地点は図1のア、イ、ウ、エのうちのどれか。1つ選べ。 [ウ ] (2) 図1の日から図2の日にかけて、前線をともなう低気圧が栃木県を通過 した。通過した後の風向きと気温について最も適切に述べているものはど れか。 次のア~工から1つ選べ。 MJI ア南寄りの風が吹き, 気温が上がる。 イ南寄りの風が吹き, 気温が下がる。 ウ 北寄りの風が吹き、気温が上がる。 エ 北寄りの風が吹き, 気温が下がる。 (3) 図3の日において,午前9時から数時間の栃木県の天気として最も適切 なものはどれか。 次のア~エから1つ選べ。 1311 ア 強い風が吹き、晴天が続く。 イ風が弱く、晴天が続く。 ウ 強い風が吹き、雨が続く。 エ風が弱く、雨が続く。 (4) 日本付近の春の天気は同じ天気が長続きしない。 その理由を図1 図 2, 図3を参考にして簡潔に書け。 低式会がよく変わるから 曲がらくる移動性高気圧と低気圧が 3 大気の動き・ 交互に通過するから 図は、1月のある日の天気図で次の文は 10081 【栃木県

至急です！ 回答お願いします🙇‍♀️

班ごとに質量の異なるマグネシウム粉末を用いて,次の実験を順に行った。このこと について,あとの問いに答えなさい。 (栃木) 《実験①》 図1のように, マグネシウムをステンレス皿全体にうすく広げ、一定時間 加熱する｡ 《実験②》皿が冷えた後、質量を測定し,粉末をかき混ぜる。 《実験③》 ①,②の操作を質量が変化しなくなるまで繰り返す。 表2は,各班の加熱の回数とステンレス皿内にある物質の質量について,まとめた ものである。 ただし, 5班はマグネシウムの量が多く, 実験が終わらなかった。 図1 表2 マグネシウムの粉末 測定した質量 〔g〕 ステンレスⅢ 加熱前の 質量〔g〕 1回 2回 3回 4回 5回 1班 0.25 0.36 0.38 0.38 2班 0.30 0.41 0.46 0.48 0.48 3 EE 0.35 0.44 0.54 0.50 0.54 4班 0.40 0.49 20.55 0.61 0.64 0.64 5班 0.52 0.45 0.55 0.58 0.61 0.59 (1) 1班の結果より,0.25gのマグネシウムと化合する酸素の質量を求めなさい。 0.4 (2) 1班 2班 3班 4班の結果を4つので表 し, マグネシウムの質量と化合する酸素の質量 の関係を表すグラフをかきなさい。 酸 0.3 0.2 〔g〕 0.1 0 0.1 0.2 0.3 0.4 マグネシウムの質量〔g〕 (3) 5回目の加熱後, 5班の粉末 0.61gには, 酸 化されずに残ったマグネシウムは何g含まれ るか。 ただし, マグネシウムと酸素は32の 質量の比で化合するものとする。 酸素の質量 g0 0 0.5

このページの、1の(2)、3の(1)、5、6の(2)(3)(ステップという所も)の解説をお願いします。 多くてすみません💦一問でもいいので教えて下さい🙏

動画解説 基礎を使いこなす問題 B2 実戦問題でレベルアップ! 4 1次関数 1次関数の値の変化 A39 次の問いに答えなさい。 (8,5 × 2) 次のアからエまでのなかから,yがxの1次 関数であるものをすべて選び,記号を書きなさい。 3 < 10点〉 (R3 愛知A) (10) 1次関数y=x+1について, xの増加量が5 のときのyの増加量を求めよ。 (三重) ア ] 1辺の長さがxcm である立方体の体積ycm イ面積が50cm²である長方形の縦の長さxcm と横の長さycm 6 ?) ウ半径がxcm である円の周の長さycm 関数y=①で,xの値が1から3まで増加する ときの変化の割合を求めよ。 I 5%の食塩水xgにふくまれる食塩の量 yg (R3 秋田) [ ( ] WUS CHER 1次関数のグラフ A 5 1次関数y=1/1/2x+αのグラフは,点(4,3) 次の問いに答えなさい。 <8点x2> 右の図は, 1次関数 を通る。 このグラフとり軸との交点の座標を求めな さい｡ y=ax+by < 10点〉 (R3 徳島) y=ax+b(a,b は定数)の [ ] グラフである。 このとき のa,bの正負について表 -X した式の組み合わせとし 6 1次関数のグラフと図形の面積 て正しいものを,次のア, 図のように, 4点 イ、ウ、エのうちから1つ選んで記号で答えよ｡ A(3, 3), B(-3, 3), B (栃木) ア a>0,b>0 イ a>0,b <0 ウ a <0,b>0 I a<0, b<0 C (-3,-3), D (3,-3)を 頂点とする正方形 ABCD がある。 また, 辺AB, 辺 CD とそれぞれ交点E, F をもつ直線y=2x+bがあ る。 〈 8点×4> (佐賀) [ ] C/F D ) 関数y=2x+1について, xの変域が1≦x≦4 のとき、yの変域を求めよ。 (北海道)(1) 直線y=2x+bが点(1,3)を通るとき,bの値 [ ] を求めよ。 3 1次関数の式の求め方 A 41 次の問いに答えなさい。 (8,5 × 2) ] +bのdll) 関数y=3xのグラフに平行で,点(0, 2)を通 Da _ (2) b=2のとき, 四角形AEFDの面積を求めよ。 +6の直線の式を求めよ。 ヒント ヒント (R3 北海道改) 2組の 連立方 ( ] [ ] 下の表は,関数y=ax+3について,xとyの 対応を表したものである。 このとき, a, b の値 を求めよ。 得点 UPS (3) 四角形 AEFDの面積が12のとき, bの値を求 めよ｡ (福井) ステップ 辺EAと辺 FDの長さの和は [ ] IC -2 -10 1 2 ... y 117 [6] b -1 -5 [a b [ ント 3 (1) 平行な直線の傾きは等しい。 の増加量) (変化の割合) 化の割合は、 a(グラフの 意変化の割合 こは切片(り)は 片(0,-1)を えるとyが ブラフ上にある 式が成り立っ 式にxとyの とができる」 ラフは右上が が最小の ラフは右下が が最小の 域は,かな ずグラフで えよう｡ 入試必出パターンをくり返し練習! 関数の式を 合は,エ いくつ変化 る。 が0のと - ... 6 (2) まず, 点E, 点F の座標を求める。 ] yy=2x+b E A O -X 2年 77 ] 基礎 <2> 3 2 X x2〉 x2

どういうことかわからないので教えてください

C力をのばそう 4 下の表は, 自然数をある規則にしたがっ て並べたものである。 表の中の7,10, 13のよう C な, 3つの自然数の組 b について考える。 a あたい このとき, bc-a² の値は9の倍数になること を, a を用いて証明しなさい。 (栃木) 1 5 9 13172125 29 26 10 1418222630 37 1115 19232731 4 8 12 1620242832 (証明)

中二の数学の式の計算です。ほんとうにお手上げ状態なのでどなたか解説よろしくお願いします。

- 第1レーンの内側のライン1周の距離を とすると,l=2a+ この式 と表される。 aについて解きなさい。 ある説明 の中 b₂ = -xb exch bak 2 (2) 図のトラックについて, すべてのレーンの ゴールラインの位置を同じにして、 第1レー ンの走者が走る1周分と同じ距離を各レーン の走者が走るためには,第2レーンから第 4レーンまでのスタートラインの位置を調整 する必要がある。 第4レーンは第1レーンよ り,スタートラインの位置を何m前に調整す るとよいか, 求めなさい。 ただし, 走者は、 各レーンの内側のラインの20cm 外側を走る ものとする｡ 数を 栃木 [囲み[ N 2

証明が苦手で吐きそうになるので全部教えてください

B力をつけよう 数の性質の証明 1 教 p.33~34 2つの続いた整数の平方の和は奇数に なることを証明しなさい。 (証明) 図形の性質の証明 2 縦の長さがxm, 横の長さがym の長方 形の土地の周囲に,幅 amの道がある。 Xm この道の面積をSm², 道の真ん中を通る線の長さをlm とするとき S=al となることを証明しなさい。 (証明) am 教 p.35例2 -ym- 数の性質の証明 p.33~34 3 2けたの正の整数Mがある。 この整数 の十の位の数と一の位の数との和をNとする。 このとき, M'-N2は9の倍数であることを, 文字式を使って証明しなさい。 (証明) (香川) C 24 下の表は, 自然数をある規則にしたがっ て並べたものである。 表の中の7,10, 13 のよう な, 3つの自然数の組 について考える。 このとき, bc-a の値は9の倍数になること をaを用いて証明しなさい。 (栃木) 1 5 9 13 17 21 25 29 2 6 10 14 18 22 26 30 37 11 15 19232731 4 8121620 242832 (証明) 1 章 多項式

至急⚠️教えてください！

14 12 はある中学校の朝の読書についてのお知らせです。その内容を表すように, に適切な英語を入れなさい。 朝の読書 Reading Before Classes <時間> 8:05~8:15 (10分間) 〈Time> 8:05~8:15 (10minutes) 〈Rules〉 家から本を持ってきてください。 . Please bring books from your house. 読書中 友だちとおしゃべりをしてはいけません。 ~1か月で何冊読めるかな? ~ 17 下の 」内の下線 <栃木県〉 [10点×2] when you are reading. in a month? レベル when you are reading. in a month?

答え合わせお願いしたいです、(;o;)

この 1 次の文の に入れるのに最も適切な語を. アーエの中から選びなさい。 ) a lot of rain in July last year. We( ア have イ had ウ give I gave 2 次の日本語の意味になるように、( )内の語(句) を並べかえなさい。 答率 姉が帰ってきたとき. 私は宿題をしていました。 I (doing / was / my homework) when my sister came home. I 3 次の場合に,英語で何と言いますか。 ( 内の語を並べかえて英文を完成しなさい。 明日学校に行く必要がないことを相手に伝えるとき｡ (go / you / to / have / don't) to school tomorrow. 4 次の文の 内の語を適切な形に書きかえなさい。 We often studied together after school. I wasn't good at English, so Kayo (teach) it to me. { 5 次の対話文中の ( 内の語を適切な形に書きかえなさい。 ただし, 1語で書きかえること。 A: What's in that big bag? B: Well, I (bring) something from China for you. [ に入れるのに最も適切な語を下の語群から選び、 適切な形にかえて書きなさい。 6 次の文の Last week, she ( ) a DVD at the store. 84% (栃木県) (5 C 1 <北海道) [5点] when my sister came home. <富山県〉[5点] to school tomorrow. <静岡県〉 [5点] ] <千葉県〉 [5点] 3 <沖縄県〉 [5点 語群: become/write/ buy

中２数学です。 答えと同じではないのですが、 これも合ってますかね…？ 間違っていたら教えてください！ よろしくお願いします

0 あるクラスで募金を行ったところ、 募金箱 の中には、 5円硬貨と1円硬貨は合わせて36 枚入っていた。 募金箱の中に入っていた5円 硬貨と1円硬貨の合計金額を4円とするとき αは4の倍数になることを, 5円硬貨の枚数 を6枚として証明しなさい。 (栃木) 〔証明〕 (例) 1円硬貨の枚数は, 36-6(枚) となるから、 a=56+(36-b) =46+36 =4 (6+9) b+9は整数だから, 4 (b+9) は4の倍数である。 よって, aは4の倍数になる。