中学の課題で、 明治時代、韓国併合など、東アジアに対する勢力の拡大をしていた日本を、ロシアはどう見ていたのか。 ロシア側の視点で書け。 というレポート課題が出ました。 要点だけ、教えていただけませんか？ 具体例などはレポートに入れますが、 実際ロシアがどのように見ていたと思... 続きを読む

1番下から2行を詳しく説明してほしいです！ (なぜ0！＝1になるのか、r＝nのときもなりたつのはなぜか、nP0＝1になるのはなぜか、nP0＝1になるとe＝0になるのはなぜか)

第10講 要点2階乗 したるn 個のものをすべて並べる順列は、 P,=n(n-1) (n-2) 3·2·1 1E (m) と表される。これをnの「階乗」といい, 記号 yn !で表す。 階乗n!文さもり 脂全キ文 間さの U () n! =n(n-1)(n-2) 3·2.1 n! ※,P,は, 階乗を使って と表される。 0! =1 と定めると, この等式は r=n のときも成り立つ。 bour biCKnb また, r=0 のときも成り立つように Po=1 と定める。ふなのさのnL

15 16 17 18 に何が入ると思いますか？ 答えは本誌で！みたいに書かれてるので本誌を確認してみたのですが、この部分だけ書かれてなくて… 何を入れたらいいのか分からないので分かる方教えていただけると嬉しいです😊

enyクg つもロー ●本誌を見 月 日 本誌 p.20 第1章水溶液とイオン 正答数 /18 要点のまとめ ※解答は本誌を参照して下さい。 水溶液 1水溶液と電流 ]…水にとかしたときに電流が流れ 解質 塩化ナトリウム (食塩) る物質。例場化大トリウム,塩化銅,塩化水素など 2 の非宅帝で |…·水にとかしても電流が流れない 物質。 砂糖。 エタノールなど ナトリウム イオン Na CI Na CI Na 塩化物 イオン 2電解質の水溶液の中で起こる変化 電解質の水溶液に電流が流れているときの変化…水溶 液に電流を流すと, 化学変化が起こる。 CI Na CI イオンが存在する 重要 塩化銅の電気分解 非電解質の水溶液 化学反応式 CuCtz 陽極:[O 全回 Cu + Cla 非電解質 砂糖 ]が発生。 ]が付着。 陰極:[O 重要 塩酸の電気分解 化学反応式 2HCI→ Hz + Clz 陽極:[6 陰極:[6 ]が発生。 ]が発生。 イオンが存在しない 水 原子の構造 3 イオンと原子のなり立ち の 原子の構造…中心に+の電気をもつ原子核があり,そ のまわりを一の電気をもつ[⑦ 海子 例) ヘリウム 原子 一陽子 ]が回っ 原子核 -中性子 ている。 ⑤ 原子核…原子の中心にあり, +の電気をもつ 一電子 +の電気と一の電気の量は等しく, 原子全体 としては電気を帯びていない。 陽 (9 中性 6 イオン…電気を帯びた原子。 +の電気を帯びたものを [0 陽 }, ーの電気を帯びたものを )と,電気をもたない ]からできている。 8 陽イオンのでき方 電子をB Dの電気を帯びる 水素 10 |という。 異なる種類の原子が2個 「水素 H イオン 原子 H H 以上集まったものが, 全体として電気を帯びたイオン もある。 の イオンを表す化学式 (B 陰イオンのでき方 称 化学式 名 2 ナトリウムイオン Na' Cu°*亜鉛イオン 名 称 化学式 電子を Oの電気を帯びる 水素イオン 銅イオン 陰イオン 塩化物イオン 塩素 原子C * Cl 塩化物 イオン 陽イオン CI Zn+ 17) B 水酸化物イオン [の H* 13 原子が2個以上のイオンのでき方 (0 OH 0H 電離…物質が水にとけて陽イオンと陰イオンに分かれ ること。の塩化ナトリウムの電離 塩化水素の電離 全体として+や ーの電気を帯び る。 NaCI → Na* + CI 水酸化物イオン HCI→H* + C n 10にあります。 は 元1 砂糖の分子

この間もさせて頂いた質問なのですが、出来るだけ多くの方の意見が欲しいので再度投稿させていただきます。 現代文単語帳のページの一部分です。 ここにかいてある説明がよく分かりません。 赤丸の部分=アリストテレスの考え という解釈で合っていますでしょうか？

15 第1章 最重要ベアの 現象·本質 本質 本質のとらえ方は 人それぞれ イデアなどと いうものは 存在せぬ。 それぞれの中に 本質があるのだ! イデアとは 本質そのものの美 アリストテレス プラトン D 本質は 決定 見えないもの 変化 C 本質 決定 決定 変化 現象 ツ 変化 本質は現象のうらに かくれて現象を決定しているのでは? 確認間題 解答 1イ 2現象 閉し ーー VIUFU Lマ 哲学の世界では、常に本質と現象とは対の概念としてとらえられ る。ただ、本質のイメージは人によって異なる。プラトンは本質そ のものの美を「イデア」と呼び、アリストテレスは「イデア」は存 在せず、個別のものの中に本質が姿を現していると考えた。本質は 現象の裏にある不可視のものであり、何らかの意味で現象を決定し ていると考えられる。変化する現象の背後に、不変で同一の本質が あると考えたいのが人間の習性といえよう。 次の空欄に入る語を後から選べ。 どうして、このように情報を捨 てるのかというと、そうすること で、何が口かがわかりやすく なり、別の多数のものにも共通す る一般的な概念が構築しやすくな るからだ (森博嗣「人間はいろいろな問題に ついてどう考えていけば良いのか」) ア 中心 イ 本質 ウ 雑事 工 外見 オ 現実 [椙山女学園大] 次の空欄に入る「本質」の対義 語を答えよ。 一定の思想をもって 口に問 いかけ、 えさせることが実験である。そし て与えられる答について論理的に 思考し、これによって一 理的に把握してゆく。 ]をしてこの問に答 リ 一を合 合い、むだのないざま (1三木清「哲学入門」) 第1章 第2章 第3章

Please don't be noisy at the library の英文はなぜnoisyの前にbeを置くですか

授業のふり返り,まとめを 書くのですが 関心など 先生が納得するように書くには どのように書けば いいか具体的に 教えてください…!!

問題と答えです。色をつけているところで、なぜかき混ぜなくても砂糖は水に溶けるんですか？ また、これは砂糖だけですか？？

1 1 物質が水に溶けるようす 右の図のようにして, 砂糖を水に入れ, ガラ ス棒でよくかき混ぜたところ,砂糖はすべて溶 けました。次の問いに答えなさい。 (1) 砂糖が水に溶けると,砂糖の粒子がバラバ 砂糖 ーガラス棒 ラに分かれて の粒子の間に入りこんで 水 いく。 にあてはまる語を書きなさい。 砂糖水 (2) 砂糖がすべて溶けたと ア, き,砂糖の粒子はどうな っていますか。右のア~ エから選びなさい。 (3) ビーカーにラップシートをかけて1日放置しました。このときの 粒子のようすを, (2)のア~エから選びなさい。 (4) 水のように砂糖を溶かしている液体を何といいますか。 (5) ガラス棒でかき混ぜなかった場合, 砂糖は水に溶けますか。 イ ウ エ 粒子は なくなっ ている。 o o |0 o o |0 o o |0 0 o 0。0 O。 o 0° o。 00

この3つの選択肢の違いを教えて欲しいです🙇‍♀️

(b)その事故がなかったら, 私たちの計画はすべてうまくいっただろうに。 (Were it not for / There not being / Had it not been for ) the accident, everything (would have gone / would go / will go ) well with our plan.

このアプリを使っている皆さんに需要があるノートはどんなノートですか？ ①用語や要点がまとめてあるノート ②問題が書いてある問題集のようなノート ③問題の解き方や勉強法などが解説されているノート ④その他 皆さんの意見を聞かせてください！

気圧が低いと空気が膨張してるんですか？ また温度はどうなりますか？ 2枚目の問題の解説もお願いします！