発表に使う資料なのですが これをテレビに映したとき みずらくなりそうですか？

最終編集数秒前 あ 背景 レイアウトマ 切り替え効果 テーマ r|+|a|||||||一二1111111||||||L |||||| | | o 表1最死数の推移 人 100 2200 を 93 2100 90 1957 80 2000 1900 70 1934 1800 60 1700 50 40 1600 1431 1500 20 1400 10 1300 1200 2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年 栄養失課 一銀死数 食種の不足 鷲尾香一「マネー現代」 講談社より ーカーノートを追加できます

この問題が分かりません💦教えて下さいm(_ _)m

(2) 方程式-1+ -12=0 を解け。 <2008愛知工業大> Lム て L、

この問題の解答・解説をお願いしたいです🙇‍♀️ よろしくお願いします！

4|[2008 広島修道大] V2 0°<0<180° とする。 sin0+cos0=- のとき, sin0cos0 と sin0-cosθ の値を 2 「大調挙東関 300) 求めよ。 大の0812 +xc00-

至急です！！ この問題の解答・解説をお願いしたいです🙇‍♀️ よろしくお願いします！

|22008 松山大] (90°<0<180°) のとき, cosé, sin 0 の値を求めよ。 4 tan0 =

実験3で最初に水酸化ナトリウムを加えて加熱する理由はなんでですか？ その後、逆滴定をする流れになるので発生する気体はアンモニアだと思うんですが、水酸化ナトリウムを加えてアンモニアが発生する理由が分かりません。 溶液Yに溶けてるのはアンモニアイオンではなくてアンモニア分子です... 続きを読む

問6 硫酸銅(I )の濃い水溶液に濃アンモニア水を加えると,深青色の溶液になる。 これにエタノールを加えて溶解度を下げると, 藍色の錯塩Xが析出する。 錯塩Xは,銅(II )イオン, 硫酸イオン, アンモニア分子, 水分子から構成さ れており,1mol の錯塩Xには銅(IⅡ)イオンが1 mol 含まれている。 この錯塩Xを2.46gとり, 水に溶かして100 mLの溶液をつくった(これを 溶液Yとする。)この溶液Yを用いて様々な実験を行ったところ, それぞれ次の ような結果が得られた。 これに関する下の問い(a· b)に答えよ。 〈実験1〉 溶液Yを 25.0mL とり,希塩酸を加えて弱酸性にしたあと, 十分な 量の硫化水素を加えると, 沈殿Aが0.240g生じた。 〈実験2〉 別に溶液Yを 25.0mL とり, 十分な量の塩化バリウム水溶液を加 えると,沈殿Bが0.580g生じた。 〈実験3〉 別に溶液Yを 25.0mL とり, 水酸化ナトリウム水溶液を加えて加 熱し,発生した気体をすべて 0.20 mol/L の希硫酸 30.0mLに吸収さ NH3 せた。 その後,未反応の硫酸を中和するために, 0.100mol/L の水酸化ナ トリウム水溶液を 19.0mL要した。 さ

答えは④ですが、③の何がだめなのでしょうか？

(2004 本試 改 190. 構造式の推定 03分 の0~6のうちから一つ選べ。 化合物Aに水酸化ナトリウム水溶液を加えて加熱した後,希硫酸を加えて酸慢にしたところ, 化合物 BとCが生成した。 Bはヨードホルム反応を示した。 Cは炭酸水素ナトリウム永溶液に気体を発生しな がら溶けた。また, Cにはシスートランス異性体Dが存在することがわかった。 CH:CH2CH2-C-O-CH:CHs 次の文章を読み,有機化合物Aの構造式として最も適当なものを,下 CHs-O-CH2CH:CH2CH2-O-CH3 O 3 CHs-O-C-CH=CH-C-O-CH3 の CH。CH2-O-C-CH=CH-C-O-CH:CH3 II O gOrE CH3 CH。 CH-O-C CH。 -C-O-CH II R-S-cH CH。 [2008 本試 p- c-CH」

地理の記述問題です どなたか回答よろしくお願いいたします🙇‍♂️

問3 次の図3は, 1984 ~ 2008 年”の各年1月における八王子市の平均気温と図2中の 地点XとYとの気圧差(地点Xの気圧**-地点Yの気圧**)との関係を表したもの である。図3から読み取ることのできる気温と気圧差との関係は,どのような理由に よって成り立っていると考えられるか。「風」と「気圧配置」という用語を用いて, 3 行(90 字)以内で説明せよ。 【脚 にa 平均海面高度の気圧に換算した海面更正気圧。 資料の一部に欠損があるため 24年分。 いい ので 60 x。 5 Y 大 上 30 Odaosコ 25 ち鳥料合級式。 3 0 120 150180 東経(E) 90 2 の穴 図2 0 89 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 気圧差(地点X -地点Y)(hPa) 奥8 楽 気象庁などの資料により作成。 図3 1 8 SI 81 f1 レシくり wA CS mA S 1AIS 00500r Or 81 Or TL 6-at S 北緯(N) 八王子市の平均気温 ("℃) ●b

対数の計算なんですけど、なぜ4になるか教えてください🙏💦

J08354+20836-200g32 =l0g33,2+g33.2-20082 - l0g8(3+2)+20g,(け2)-20082 4

答え全て教えてください🙇‍♀️

COk (万人) 3,000 Ased C 訪日外国人数の推移 4つのパラグラフがそれぞれ何について述べているか, 適切なものを右の④~①から選びましょう。 PictL ge sp bothe 2,500 2,000 1,500 1,000 Sun Teres Is th ared 500 0 2008 2011 2014 2017(年) 日本政府観光局(2017) 1ge 外国人観光客などの被災を想定した避難訓練の様子(東京, 2018) for h To Get the Gist Round 1 vecae vcle A 地図を作った生徒の感想 the 第1パラグラフ ( B 災害時における外国人への支援の必要性 pre 第2パラグラフ ( ) © 若葉市の避難訓練の様子 第3パラグラフ ( D 配布された避難地図 xp 第4パラグラフ ( anssom Round 2 Focus on the Details ad 本文を読んで,次の質問に答えましょう。 ① Is the number of tourists visiting Japan growing? 2 In the drill, what did the foreign residents and visitors learn? 3 What does the map made by the students use? ④ Why do the students feel glad? 1メグは番組の内容をみんなに伝えるために要約を作りました。 に適切な語を入れて, 要約を完成しましょう。 Round 3 Think and Express Yourself for Many foreign residents and tourists in Japan don't know what to do in Wakaba City had an them. The city also qave them an evacuation Wakaba an We all should be Junior High School students. 2 地域で行われている防災の取り組みについて, クラスメートと話したり調べたりして発表しましょう。 例 Our city shows an official hazard map on its website. 公式のハザードマップ for earthquakes. 例I want to try to explain instructions given in Japanese to foreign people. / I think I can ask elderly people what they need. / If we live together in a shelter after a disaster, how can we help Point of View each other? S r e are üing s t to

アラブ首長国連邦(ドバイ)が急成長した理由を2つ教えてください！ あ、一つでも大丈夫です🙇‍♀️