英語 高校生 約1ヶ月前 Let's look at the land features of Yakushima. 高校英語です。 これにSVOCMを振り分けると、どうなりますか?? Let V us O までは調べましたが、その後はlookがCですか? 解決済み 回答数: 3
数学 高校生 約1ヶ月前 (2)についてです。 この、≧は意味がありますか? 何の意味があるのでしょうか? 2 も一方が実数解をもつ。 - (3) どちらか一方だけが実数解をもつ。 395 次の条件を満たすとき、定数の値の範囲を求めよ。 - *(1) 2次不等式 x2-(m-1)x+3>0 の解がすべての実数 (2) 2次不等式 -x2+2mx+m≧0 が解をもつ。 396 次の条件を満たすとき、定数αの値の範囲を求めよ。 の値が常に正て 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1ヶ月前 (3)について 回答のカンマは、またはという認識であっていますか? また、-2≦a<0、3<a≦8でもよいのですか? D 6 [R の値を求めよ。 394 2 つの 2次方程式 x2ax+α+6=0, x2+ax+2a=0 が次 の条件を満たすとき, 定数αの値の範囲を求めよ。 (1) ともに実数解をもつ。 (2) 少なくとも一方が実数解をもつ。 (3) どちらか一方だけが実数解をもつ。 41. 395 次の条件を満たすとき 定数の値の範囲を求めよ。 - *(1) 2次不等式 x2(m-1)x+3>0 の解がすべての実数となる。 x² + ? mr + m ≥0 * $2 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 これって合ってますか (2)¥2-49 (3) x²+8x+12 (4) 8ab-b² (5) x²+8x8+ (by = (4+7) (4-7) = (x+6)(x+2) =b(8a-b) = x²+4y (6)5x²-100x+500(7)02-8at16 (8) x-2x+32(9) 16x-1 5(x²-2x+100) =024 =(x-8)(x-4)=(x+16)(x-16) 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約1ヶ月前 この、>は、2次不等式(ax²〜〜〜)のグラフが下に凸であるということを示していのであっていますか? 式が成 ~81 2 次不等式 ax2+(a-1)x+a-1>0 の解がすべての実 条件 あるとき, 定数αの値の範囲を求めよ。 ポイント③ 2次不等式 ax2+bx+c>0 の解がすべての実数である。 必要十分条件は a>0 かつ D=62-4ac<0 要事項 不等式が常に成り立つ条件 関数y=ax2+bx+c に対して, ① 2 ことが成り立つ。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1ヶ月前 定積分についての質問です。 解説に書いてある図は理解できたのですが、なぜマイナス(まるで囲っているところ)がつくのかが分かりません。 教えて頂きたいです🙇♀️ 8 定積分 fx2+3x-4|dx を求めよ。 x2+3x-4=(x+4)(x-1) 14 →ス -4 012 x=-1で極大値1/3x=2で極小値 (x+4)dx+(3x-4)dx = ( + ≤ x³ ¾½ x44x]' + [+x³+x²-4x], =-1/13-1/12/23+4+12+6-8-(1/3+/2/2-4) =2-3+6=5 2 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1ヶ月前 範囲の求め方がわからないです。 教えてください。 154 αは定数とする。 関数 y=x2-4x+3 (a≦x≦a+1) について,次の問いに 答えよ。 *(1) 最小値を求めよ。 *(2) 最大値を求めよ。 (3) (1) で求めた最小値を とすると, mはαの関数である。 この関数のグ ラフをかけ。 (4)(2) で求めた最大値を M とすると, M は αの関数である。この関数のグ ラフをかけ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 素因数分解の問題で素因数分解と素因数分解した式まではいけたんですけど、なぜ3×5×7で105になるのか教えていただきたいです🙏 AIに質問したのですがよくわからず、、、 丁寧な解説あると助かります🙇♀️ 3780 へいほう が自然数の平方となるような、 もっとも小さい にあてはまる自然数 を求めなさい。 72V23(神奈川・改) 解決済み 回答数: 1