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質問の種類

数学 高校生

この証明の仕方に質問です。  aとbの任意の公倍数cは最小公倍数をk(定数)倍すると得られる、よって任意の公倍数cは最小公倍数の倍数であると書いても大丈夫なのでしょうか?

回 Wa つの整数。とんの最公倍数を/とする。このとき.。 と 4の個 の公倍数は /の倍数である 証明せよ ] | の針 でを/で割った商をの 泰りをヶとすると, ぐータオ(0 ミァこの < (硬る到) > () (人り) が成り立ちます。ヶ一 0 が証明できれば では/で割り切れるのて。 ) の倍数となります。 そこで, ヶキ0と仮定します (育理法)。このとき。 7は<とんの最小公倍数なので, /はZの倍数 (ア) かつ/は2の側 (④) です。 また, cはoと6の公倍数なので, 倍数 (G) です。 , @ょり, /と はZで禄り切れるので, モーc一婦 も2 で重り切れます。よって。 はZの倍数です。 同様に, で, でより。/は6の倍数です。 これにより,とはZと6の公倍数 (主方に では4の倍数 (②) かっ。は』 共通の倍数) となり巴盾で なぜ, 矛盾かわかりますか (解答の ポイント 参照)? じっくり えてみてください。 問願 5-4 の解答 でを/で割った商を2. 余りを/とすると. <タキん…⑨ 0 <ヶ</) が成立する。 は/て天った余りなので/より小さい ここで, /キ0と仮定する。 < 詩電て, 0 を示したぃ 賠題頑の仮定より。 ンス

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日本史 高校生

空欄部分わかる方教えてください‼︎

泰秋・戦国時代 周の西北方面では周辺民族の っ 活動が活発になる 前 3世紀、 遊衝民の大球 (けんっ うぅ) 人に生の2 | た周は、都を東の① ( 導党 EN ) (現在の光陽) に移した 本周は衰え、前3世紀後半の秒の に移した。 ミ で 統一まで分裂と抗争の時代が続いた。 際 この時期の前半、 前 5世紀末までをの ( MM と といい, それ以後の後半 の時期を ( 問記代 DEいっ も 痢の活躍 : 草のの ( )、 善o@ ( 漁。 ) など、 春秋時代の有 このような有 還全は、 周王の権威で多くの語侯を拓集し、妨回の導権をにぎった 力詳伺を覇者という。 (秦秋時代に活躍したの2 六国間の撤争が泊しくなり、周王を無拠してみずから王を称する諸合が増え、語国 間の統一的な秩訂はくずれてしまった= (埋国時代)。 PP して全国別兵政策をすすめる国々は、 周辺の小国を併合 しやがて⑥ ( 昧較っと ) と呼ばれる七つの強国がならびたち、たがいに同 器を結びつつ入り乱れて争った。(七雄は許・鐵・秦・燕 (えん) ・韓・魏 (ぎ) ・趙 (ち よう))。 陸 計仏のなかでも西方のの ( 条 。 ) は、先進諸国から有能な人材を集めて制度履 革をおこない、勢力をのばした。 中華居想の誕生 : 春秋・戦国時代は分裂の時代だったが、 競争のなかで地域に中央集 権的な政治体制が成長する。 農業技術や貨幣経済が発展し、 新思想もあらわれて、のち の統一帝国の基礎がつくられた。 各国の飲士拡大競争によって中国文化圏は拡大、 諸国問の交流によって 「中国」とし ) ての一体感もうまれた。 」 意識はやがて『中国が文明の中心』として、文化や言語の ※この⑧「 ず崩 異なる周辺地域の人々を「夷狼 (いてき)」 として文明的に劣ると考えるようになる。 このような考え方を『華夷思想 (かいしそう)』と呼び、その後19世紀まで、東アジ アの人々の世界観に大きな影響を与えた。

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英語 中学生

教えて下さい!!! お願いします!

Iha been tp ] Canada many times. 。We [know / bave known ] each other for many years. 4 When [did you hear / hawe you heard ] the news? 5 1have yisited / wisted ] Mexico three years sg. を TLNawentfnghet / hadnt fnbaed ny honewwt yhes Amy Ged記 7。 The game [wil have ended / has ended ] by fwe clock. 日本苫の意味に合うように, ( )に適切を語を入れなさい。 彼はもう奏思を終えました。 He( )( )( )hiShomework 2 私は。 こんなに美しい鳥を見たことは一度もない。 I( )( )( )suchabeautfulisland. 3. 彼はどのくらちい埋国に住んでいるのですか。 ( )( )( )hetvedinKoresf 4. 日本を入れる外国人旅行者の数は増加している。 The number offoreign touristsvisitngJapen( 。 )( )( ) 5. 彼らが駅に着いたとき, 香車はすでに出ていた。 Thetain( )( )( )whentheygottothe staton 6。後は, 中国に行くまで一度もパンダを見たことがなかった He( )( )( )apandauntlhewentto China. 7。 彼女が泰たときには, 彼は2時間本を村んでいた> He( )( )( ) for two hours when she came in 8 和たちは, 来年の 3 月で京都に8年則住んでいることになる。 we( )( )( ) in Kyoto for eightyears nextMarch、 、[ ]内の動過を適切な形にして, 〔 )に入れなさい。 1 Heknewthatshe( 。 )( ) sickin bed the day before. 〔te] 2 IlostmywatchwhichB( )( ) tome. ge] 3. Hedidntremember fhathe( )( ) thatmovie、 Irealized thatI( )( the clas

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数学 高校生

何をしているのかよく分かりません、、まずどうしてn、n+2、n+4のいずれか1つが3の倍数であることを示すんですか?3じゃなきゃ行けないんですか??教えてください!

xample 12 xxx 整数は 1ミヵ=100 を満たす。ヵ, カ寺2. カオ4 が は何個あるか。 まず, ヵ。み十2。 ヵ十4のいずれか1 つは 3 の倍数であ ることを示す。 みは ヵー3んカー3を十1, み三3を十2 (は整数) のいずれかの 形で表される。 山] zー3を のとき みは 3 の倍数である。 [2] ヵー3を寺] のとき ヵ十2三3ん十3=3(十1) であり, ん1 は整数であるから, ヵ十2 は3の倍数である。 [3] 3を2 のとき ヵ十4一3を十6三3(二2) であり, ん十2 は整数であるから。 十4 は 3 の倍数である。 昌一[3] から, zz十2. ヵ十4 のいずれか 1 つは 3 の倍数で ある。 RG 792 カス4 がすべて素数であるとき, いずれか1 つは 3 である。 すべて泰数となる員数 カ [16 自治医大 KW >を3 で割っ た余 り で分類レ。 カカ。み十2, >エ4のいずれかしつが の倍数であることをが ます? SNB本 3の倍数で素 数であるものは3 のみで ある< 3 のとき, ヵ填2=5, ヵ十4=7 であるから, カカ2 ヵ二4 はすべて素数である。 ヵ十2=ニ3 のとき, =1 となり, 1 は素数でないから, 不適。 4一3 のとき, ーー1 となり, 1ミヵ人100 を満たさきない から, 不適。 - 以上から, が カサ ヵ十4がすべて素数となる整数みは, ヵデ3 の1 個である。

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化学 高校生

教えてください🙇💦

ポイント 20 し 上 ーー っ ]族に属する中2元束である。 。研綱は【イ の価電子なも全,[ウ ]価の際イオンになりやすい。 。評財の問式体には, 信人錠。 電古前。ゴ1ム状人介があり, 宙湯で最も安定なのは, [E ]である。 。 研人水素HiS は, 州想・[オ ]衝の有貢な気体で,過元作用が強い。 に少し交け。 その水消(人人水氷)は00[カ Wemy。 の 9 村 中THST H8- ee HTM 主NE人W貞 80: は. 州台・( ]貞の有隊な気体で, 半元作用はあるが多化化が い、 水によく消け、[ク ]性を示す。 ぃ瀬硫職 HKSO, は, 州色で同性のある不押印性の液体で 遇度が大きい。 脱水作用がある。 [2 ]作用が鉛く, 乾燥剤にして用いられる。底飲航は,[コ ]作用が 上|イオン化人の小さいCu, H9, Ag とも反応する。 蘭上人を水に油かすこ, 洲しく発鍵し 強生性の[サ ]になる。 』 RTET計一 さきいささせさきSN RNNS 菊の反応を化学反応式で表せ。 )記芝人()に希破陳を加えると 硫化水素が発生する。 を加えて加熱すると, 二酸化硫黄が発生する。 防2(V) VaO。 を触召として二酸化硫黄を酸化すると, 三酸化硫黄が得られる< 水と激しく反応して硫酸を生成する。 較で次の変化と最も関係のある性質を. 下のアーエから選べ。 語のに滴下すると黒色に変化した。 を通すと乾燥した塩素になった。 を加えて加熱すると載化水素が発生した。 上Mc水が沸騰し、 はねるので人危険である。 ウ. 吸湿作用 エ.不揮発性 のないものは揚興とする。

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