１番の(一)(二)を教えてください！

図1, 図5@のように, 1.5kgの 図] 物体を80cm引き上げた。このと 定滑車 き, ひもを引く速さは図1, 図8 ともに等しかった。 図 3 は, 図1 の場合の物体が上昇した距離と時 間の関係をグラフに表したもので ある。100gの物体にはたらく重 力の大きさを 1Nとし, 滑車の質 量や摩擦は考えないものとする。 1) 図1における①仕事,②仕事率を単位を 図 つけ答えなさい。 (2) 図6において, ひもを引く力の大きさは と geo 何Nか。 (3) 図2において. 物体が上昇した距離と時 間の関係を,解知欄にグラフで表しなさい。 ) ' 9 電画 (4) 図2 において, 動滑車の質量が200g, 定滑車の質量が600gとし たとき, ひもを引く力の大きさは何Nか。 図1 のように, 角度30?のレ ル上で, いろいろな高きの1 ら小球A(20g)。小球 静かに手をはなしで に当てて移動距 (1) 小球Aを使っ るためには, 小表 転がせばよいヵ (2) 高き10cmの エネルギー交 何cm が。 (3) 図3のよう 60*にレコ計人計

この(3)がわかりません😖 解説お願いします！

①む、 物質の溶解度 ーーーーーーーーーーーープ ME220GD(GOGEO 記琶カリウム リ DIウヨウバン 請電 の00 化ナトリウムの質量と水の温 80 水 選 度の関係を表したグラフであ no だコウバッ る。硝酸カリウム, ミョウバン, 物 塩化ナトリウムの3種類の物 の 。」 UI 質を30gずつはかりとり,そ 量 時 れぞれ40での水100gが入った g OUO20304050560 2 9の)のISニ76N2SI(DIG9 てよくかき混ぜた。ビーカー日, Cでは物質が全てとけたが, ビーカー Aではとけ残りが見られた。 に7た 前 oo 4連 貝なるまで下げたと GSI 3(⑤ 一日で! Ro での に出てきた結 折本 はおよそ何。か。 次のアー なさい。 E 中 20g L。 90E

教えてくださいお願い致します

』 次の:)ー5)の会話を先成させるのに、 補所に当てではまる最も適当なものをそれぞれ0-@か 。 9 AIWiy didyon gohome so ary yesterdays 3 |ラーつ選べ: No ・ 4 B :Twas in a hurmy, f JA EYou know.Thad to finish your work for you。 1) Ai Conld you help me decide behyeen these dressest BiOh yow dz rm empby se. | 半日ST8DpHI26KYSmyicc 0 yont happen agan. 00VNUWB の 5 @ Nonereaesys iL 生 25 0 ⑬ Please snow me て ⑳ sptoyeu Ye ⑳ rite tnework N 、 @ Those dresses are better than the other ones. る 。 @ Youdbeterwewraaress 6 : 5 A:HRow aboua cep otcoffee @ Cs not my fale な SA B : Sounds great, but didmt bring any money. 上 結NN 0 A : No problem.Tdid. 243Yarpek pale。Are yon OK? 04 5 B : Thanks. 40 B:】iavetogo Tam realy tred. SN 4科003 20 .⑩ Tmats Ok. rtsyours。 3 衝 0ntiOitGHtmeshonEyoic ob 2 9 @ Thats too bad. How about teas に 0 9] の 2 @⑲ We lets have sometming ee。 陸 5 4 0 Howdoyordoz to人 5 了 3 、 ⑳ Nexttime」 its my tum. MA 6 、@ Yes dearsnottheprobem. Thankyoo 6 63 6 6 。 @ 7amderaor 本 1 0 ) 3 2 8 上 * 0のっ1 3 Ai:fsthis Your first visit fo Kyoto, Georgez

お願いします。

これの⑴教えてください。

1t is Marcb、 んで、あと に答えなさい。 、 Jones is an Rnslish teachex、 and Akira iS one ot her students. ・ Thank you for your wonderful lessons、 Ms、 Jones、 We really enioyed them. 6 ch ? Ara Are you soins to teach at this school after Maxch Yss、Til tesch here until July but in August TI go back to America. お、 7ones NM : Oh、really ? Wel miss you、What will you do in America ? Asye ミ s TH go back to school、 WS. 7ones ・ Apw : 。What will you teach at school ? た. nes : Twont teach、T1l study at collese、 Aiyw : Study ? eyougoingstobea ( 9 Yes、 My brother also went back to school after quitting his job W Ms. 7ones - : That's interesting、。Will you tell me about him ? Azw N Afな. ozes : Sure. He worked for a Japanese ComDpany in America tor five years、Hle became interested in Japanese culture、 and he started to study it at coege at the age college 大学 of 85. (逢う Jesgon@) : 授業 unGl…:ーまで 。 missて:がいなくてさみしく 思う become interested in て・で興味を持つ after guitting his job : 仕事をやめたあと company : 会社 atart to : ごし始める attheageof:ー剛のときに culture ・ 文化 口) 下線部のの文と次の文が同じ内容を表すように, _ に適当な語 千を書きなさい。 Ms. Jones English. 急 下線部②, ③, ⑤の英語を日本語にしなさい。 H②[ L⑨ [ HO⑤ 『 E 9) 下線部@が意味の通る文になるように, ( )に最もあてはまる1語を, 対話文中の語を使い必要な 形をかえて書きなさい。 ? Are yougoingtobea 対基文の内容について, 次の問いに対して日本語で簡単に答えなさい 了 Jong gd Ms. Jones brother work for a Japanese company ?

なぜこの黒い線のことが言えるのですか？お願いします

矢印の変形がよくわかりません どなたか教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

36 | 4 対称性と保存則 ょ、(ら.5.3) 基で導入した一和放椅を用いて背き直すと 1議 。 => 》3 (の9の 0(99の (42) なる.また. より一般的には, ポテンシャルエネル ーソ は座標の時間微分3に 依存する場合がある. 特にポテンシャルエネルギー が座標 ? だけの 度に依存しない) 関数でぁ る場合には 925 9 1さ の(6 5のO-ジMuの Geo 5に のpe 2 7(の (69 二ず6。 還 sk(9)9 21 =うず う_ Mk(のずぎー 三 。 27ール=ニア+ひ (4.27 に帰着する. すなわち, 万は運動エネルギーとポテンシャルエネルギーの和と いう通常の全エネルギーと一致しており, この結果はエネルギー保存則 (energy conservation law) である. またこれが, ポテンシャルエネルギーがりー の(9 の 形となる場合を保存系と呼ぶ理由でもある. もちろん。ひが9に依存するよりー 般の場合においても, (4.2.3) 式は運動の積分なのであるが, 単純に運動エネル ギーとポテンシャルエネルギーの和という形にはならない.

I purchased a very beautiful stamp,a 2-cent George Washington from 1898. こちらの文を和訳していただけないでしょうか？

(1)の瞬間の速さですが、 これって公式とかがあるんですかね、？ 解答をみてもよくわからなくて、 もしなかったら詳しく教えていただきたいです😭

Ne カカのつり合い物体の運動 129 Geomo> うに, 長さ120 cm のレールの端をA_B とし, その中点 物体 でなめらかに折り げた装置をつくり. 定した。レールの端A人に A oo B M を通遇して端5か っ飛び出た。 この運動をストロボスコープを用い M 本 て撮影した。 この実験においてス トロボスコープで 影した画像を分析 人 すると, 物体の平均の速さ は, レールの AM の間で 20 cm/s, IMB の間で 30 cm/s であった。 とこれについて, (高知) / ゾールの中点 M を通過するときの物体の瞬間の各さは 何cmムか.。 (② レールの AB の間における物体の平均の速さは。合。。ム

答え合わせと、Ｃの3番と4番、Dの②を教えて頂けると助かります!!

Ifather, often, me, [L see, CroSS, street, 10 wash] yesterday] it, important。 kids, play outside] ⑬ Fill each blank with a suitable Word. 1.She was kind enough to show me around London. ーIt was ( ) ( ) ( ) to show me around London. 2. This river is dangerous, so children should not Swim in it. 5 ー Is dangerous ( ) children to ( ) in this river. 3.It seems that I left my glasses at home. ーーIseem ( (6 り( ) my glasses at home. ⑨ Put the words in brackets in the correct order. 1.As I got out of the car [someone / name / I / call / my / heard ]. 2. [the playground / our coach / rum / made / around / us ] twice today. 3.I didnt say anything at the meeting, but, [you / be / honest / with / to ], I disagree with you. 4.Dan [it/to/found / sleep / hard ] that night. p) Put the Japanese sentences into English. 1 (①正直なところ, 私は去年までコンピュータ を使えませんで した。) However,。(②タロウが親切にもウェブサイト 私に救で S A 陸 山 shows you hoW tO uSe OnC. Since then, Tve been visiting the site regularly。and I can nOW uSe my comDuter easily.