日本の地域的特色についてです。 写真の記述問題が分かりません。 多分日本海側の県にある、家の工夫について聞いているんだろうと思いましたが（←違うかもしれないです💦⤵️間違っていたら教えてください… そこから文章を組み立てられませんでした。 習ってから時間が経っているので... 続きを読む

N③ は,IのXの 雨温 5) 記述 られる家屋です。 この家屋に見られる工夫と, そ かおく くふう もと かんたん Ⅳの③を基に簡単に書きなさい 。 図を示しており,VはXが位置する県に 見 のような工夫をした理由を,

この問題はなぜ、すべて伸びは等しくなるのですか？？ 回答お願いします🙇

考 問33 図の① ~ ③ での S, S' は軽いつる巻きばねで,おもりの重さはすべて等しく ばねとおもりは静止している。各場合のばねSの伸びの大小を比較せよ。 糸 rrrrrrrrrrrr S 定滑車 糸 mmmmmmmmmm S 2 糸 0000000 S' mmmmmmmmmmm S 糸

28なぜ　辺々と言うやり方ができるんですか?? 教えてほしいです

見つけ方｣ p.47~49 さからの伸 の法則)。ば 単位で与えら こね もり 3弾性力 Fi 「重力 W 0=19.6N 100mで (N) /m - 「F=kx」 0 = 29.4N , ばねの弾性力, これらのつりあい るとき, 垂直抗力 垂直 弾性力 F 抗力 N mitikimum 5.0cm=0.050m 28 Point 2つのおもりについて,それぞれ重力と弾 性力がつりあう。 弾性力はフックの法則 「F=kx」 を 用いるが, x はばねの全長ではなく、 伸び (全長自 然の長さ) であることに注意する｡ 解答 FA 重力 WA がはたらき, これらがつり あうので A には弾性 おもりAをつるしたとき, FA-Wa=0 よって FA=WA これにフックの法則 「F=kx｣, 重力 「W=mg 」 を代入して k(0.38-1)=2.0×9.8 同様にして、おもりBをつるしたときについて k(0.45-1)=3.0×9.8 ①, ②式を辺々わると - [補足] k(0.38-1) 2.0×9.8 k(0.45-1) 3.0×9.8 3.0×(0.38-7)=2.0×(0.45-Z) (2) なぜこんか計算していい んですか?? 連立しか ダメではかいですか?? 1.14-0.90=3.00-2.00 よって l = 0.24m の値を ① 式に代入すると 弾性力 F 重力 W ばねの伸びは 全長 (0.38m) -自然の長さ (1〔m〕) なので (0.38-2) 〔m〕 となる。 B についても同様。 ん(0.38-0.24) = 2.0×9.8 k=19.6÷0.14=140=1.4×100=1.4×10²N/m 解答 (1) 平行四辺形の法則 A 29 Point! 合力戸は平行四辺形の法則を用いて作図す の大きさはベクトルの長さに相当する。 B ZTA 人

ミクロメーターの問題の解き方が分かりません..下のような問題を教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️(上から16μm,192 μmが答えです)

準 6. ミクロメーターによる測定 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 顕微鏡の接眼レンズ内に接眼ミクロメーターを入れ 図 1 ステージに対物ミクロメーターをのせて観察したとこ ろ, 図1のような目盛りが見られた。 また,同じ倍率 で細胞を観察したところ, 図2のように見えた。 なお, 対物ミクロメーターの1目盛りは1mmが100等分され ている｡ p.5 例題 1 対物ミクロメーター 接眼ミクロメーター mmmm

中２数学です なぜ、AとBの速さの関係を式に表したとき、 100÷90になるのですか？ 教えてください！よろしくお願いします🙇‍♀️

A,B,Cの3人が, 2人ずつ100m競走を行う。 AとBでは、AがBに10m 差で勝った。BとC では、BがCに20m差で勝った。このとき, AとCが100m競走を行うと,AはCに何m差で勝 つかを次のように考えた。 ア~オにあてはまる数を答えなさい。 ただし, A, B, Cは,それぞれ つねに一定の速さで走るものとする。 A, B, Cの速さをそれぞれ秒速am, 秒速6m, 秒速cmとする。 Aが100m進む間に, Bは90m進むから, AとBの速さの関係を式に表すと, a=ア b mmm 100-10=90 C が 100-20=80(m) 進む間に、Bは100m進む。 80 100 72 100 90 b÷ b= 100 同様に, CとBの速さの関係は, c=イ b と表せる。 このことから, Cの速さはAの速さのウ倍になる。 よって, Aが100m進む間に,Cが進む距離は, 100× したがって, AがCにつける差はオm 100-72=28 ウ 1 I (m) AとCの速さを､それぞれを 使った式に表すと、2人の速さ がくらべられるね｡ 10 - 19000 (1) 1000 (4) 8), 17 (28) 80/4 72 18 ア 1 18 10 ウ 10025 オ エ 72 28

(3)と(4)の解き方教えてください。 お願いします！！

Think 例題 172 グループの分け方 合 生徒9人を次の3つのグループに分ける分け方は何通りあるか (1) 4人,3人、2人の3つのグループに分ける. (2) 3人ずつ、3つのグループA, B, C に分ける. (3) 3人ずつ、3つのグループに分ける. (4) 2人、2人,5人の3つのグループに分ける . 考え方 グループが区別できるかどうかに注意する. (1) 9人を4人,3人、2人のグループに分ける. 4人 3人 2人 区別して考える。 人数の違いで見分けがつく (2)9人を3人ずつ, A,B,C のグループに分ける A B C 3人 3人 3人 ⇒ 区別して考える. A,B,C の名称で見分けがつく (3) 9人を3人,3人,3人のグループに分ける. 3人 3人 3人⇒区別しないで考える. 人数が同じなので見分けがつかない!! (4) 9人を2人 2人,5人のグループに分ける. 2人 2人 5人⇒区別する部分と区別しない部分を考える. ここは見分けがつかない 2人と5人は見分けがつく (1) まず 9人から, 4人グループに入る4人を選ぶ. 次に、残った5人から, 3人グループに入る3人を選ぶ 最後に残った2人がそのまま2人グループに入る. (2) まず, A に入る3人を選ぶ. 次に、 残った6人から, Bに入る3人を選ぶ。 最後に、 残った3人がそのままCに入る. (3) 生徒9人を ① ②, 3. ④, 5, ⑥, A B C ⑦ ⑧ ⑨ とすると, グループに区別 がないときの1通り 123 456 789 {①②3, ④5⑥,78⑨9} が (2) のよ 123 789 456 うに区別があると考えたときは右のよ うに3!=6 (通り) となる. 456 123 456 789 ①②③ つまり、求める場合の数をx通りとす ると､ xx3! 789 023 456 789 456 023 が (2)の場合の数 (a Ca×Ca) と等しくなる。 (4) 2人のグループは区別しないが, 5人のグループは区別するので,まずは,3つの グループを区別して考える. 789

なぜ10xでは計算出来ないのでしょうか？

(4) 循環小数 5.27 を分数で表せ。

理科の地震を求める問題で、（2）（3）（4）が分かりません；； 教えてくれると嬉しいです🙏🏻

下の図は,ある日, ある地点の浅い場所を震源として起きた地震を, A, B, Cの各地点で 親測した地震計の記録を模式的に表したもので、小さなゆれが始まった時刻と,大きなゆれ が始まった時刻をそれぞれ·(黒丸) で示しています。これについて, 次の各問いに答えな さい。 震源からの 距離(km) C 222 whhmmm B 158 A 70 ●W 13時15分 30秒 16分 0秒 16分 30秒 17分 0秒 17分(時刻) 30秒

（3）解説付きでお願いします🙏

数10 【6] 下の図のように, 半径6cmの円の周上に3点A, B, Cをとる。このとき, 線分ABは円の直径であり, 線分BCの長さは8V2㎝㎜である。 また, 線分 AB上に AC= AD となる点Dをとり, 線分 CD の延長と円 との交点をEとする。 次の(1)~(3) の問いに答えなさい。 144 128 1 6 4 0 A B TEAL 8F E (1)/AAED SACBDであることを証明しなさい。 -AE-CB-x5 ED : BD - 対頂角<ADE-CCPB Acの 円用角<CEA - LABC (2) 線分BD の長さを求めなさい。 eCROOrCOnss AIT 4cm (3) 線分CEの長さを求めなさい。

この問題の解き方がわからないので教えてください。

右の図3のように,1辺の長さが6㎝㎜の正方形ABCDと, 2つの正三角形△ADEと△AFBがある。△ADEを,点A を中心に矢印の方向に,辺AEが辺AFにぴったり重なるま で回転移動させるとき,辺AEが通る部分の面積を求めよ。 ただし,円周率は元とする。 図3 E D ア 12元 c イ 15元 cm ウ 18元c F エ 21元 cf オ 27元 cm B C