植物が光合成をするのは有機物をつくることによって呼吸をするためなんですか？

この図における複雑な物質とは有機物のことですか？ また、どうして複雑な物質の方が化学エネルギーが多いんですか？ 教えて頂きたいです🙇‍♀️

3.8 HTXT/C P.407 かがく 代謝とエネルギー 物質にはエネルギーが含まれており,これを化学エネルギー という。一般に, 単純な物質に含まれる化学エネルギーよりも、複雑な物質に含まれ る化学エネルギーのほうが大きい。 エネルギーで見ると,同化はエネルギーを使って単純な物質から複雑な物質を合成 する化学反応といえる。また, 異化は複雑な物質を単純な物質に分解してエネルギー を取り出す化学反応といえる (図16)。 化学エネルギー エネルギー 158 同化 エネルギーを使 って, 単純な物 質から複雑な物 質を合成する。 「単純な物質 化学エネルギーは小さい 複雑な物質 化学エネルギーが大きい 10 図 16 同化と異化におけるエネルギーの流れ 異化 複雑な物質を単 純な物質に分解 してエネルギー を取り出す。 エネルギー 単純な物質 化学エネルギーは小さい り き物

2行目の「このとき生じた化学エネルギー」とはなんですか？教えてください🙇‍♀️

15 10 2 一方, 異化の代表的な例が、 呼吸である。 生物は体外から取り込んだ酸 素を利用し,有機物を水と二酸化炭素に分解している。このとき生じた化 学エネルギーがATP の合成に用いられ, 生物は, 合成した ATP を生命 活動に利用している。 こうそ p.30 くわ 同化や異化で起こる合成や分解は化学反応であり,これらの化学反応は 酵素によってすみやかに進行する。 次節では酵素について詳しく学習して いこう。 236 従

□に当てはまるのを教えてください！ よろしくお願いします🙏

中学1年 理科 事前学習 ※ 次回の授業までに調べてくること! 砂糖、食塩、小麦粉それぞれの性質や特徴について調べて、下の表を埋めなさい。 (最後の行は自由記入 小麦粉 砂糖 食塩 水に溶けるか 加熱したらどうなるか [実験] 白い粉末の正体 (その他の見分け方)

生物基礎の(2)について質問です。 アは④が細菌だから間違えであってますか？ またウとエはなぜダメなのか教えて欲しいです🙇 回答よろしくお願いします☀️ 返信は昼過ぎ位になります。すみません！

基本例題18 自然浄化 図は, 汚水が河川に流入したときにみら れる水中に含まれる物質の濃度の変化と生 物相の変化を示したものである。 (1) 図中の①~③ に当てはまる物質を,次 のa~c から選べ。 a. NH4+ b. 汚濁物質 c. 酸素 (2) 次のア~エの文のうち,正しいものを 1つ選べ。 濃度 個体数 汚水流入 4 上流 ア. ⑤は細菌で, ④ は清水性動物である。 イ. ①の一時的な減少は, 有機物の分解 で消費されたためである。 ウ.図中の▲の藻類の増加は,捕食者の 減少によるものである。 図中の△より下流での藻類の減少は、水の透明度の低下によるものである。 (3) 図のように生物などの働きによって汚濁物質が減少していく作用を何というか。 A 基本問題 105 考え方 (12) 汚水には, 有機物が多く含まれている。 その有機物を分解する細菌が増 殖すると酸素が消費される。 有機物は分解されるとNHを生じる。 NH』は,栄養塩類 として生産者に吸収され, アミノ酸などをつくる材料になる。 栄養塩類が増加すると, 生 産者である藻類が増殖するため酸素が増加する。 栄養塩類が減少すると藻類も減少する。 藻類 下流 解答 Ⅰ (1)①c ②a 3b (2) 1 (3) 自然浄化

(1)です。　硫酸なのに滴下量に影響を与えるのですか？ 見分け方はなんですか

40 <COD測定〉お茶の水女子大学|★★★★☆ | 12分 | 実施日 (COD) は水質汚染評価の基準であり,試料 1L当たりに含まれる有機物を酸化す 河川などの水質汚染の主な原因として有機物が考えられる。 化学的酸素要求量 るために必要な酸素の質量 〔mg] である。 ある河川の COD を求めるために次の 操作 ①~④を順次行った。 操作①: 試料 20.0mL をフラスコにとり、水80mLと6mol/Lの硫酸10mLを加 え,0.1 mol/Lの硝酸銀水溶液数滴を添加し,振り混ぜた。 操作②:①のフラスコに500×10mol/Lの過マンガン酸カリウム水溶液 10.0mL を加えて振り混ぜ,直ちに沸騰水浴中で30分間加熱した。このとき えた過マンガン酸カリウムの量は、反応を完了させるために,試料水溶液 中の有機物の量に比べ、過剰量であった。 操作③: 水浴からフラスコを取り出し, 1.25×102mol/Lのシュウ酸ナトリウム (Na2C2O4) 水溶液10.0mL を加えて振り混ぜ、操作②において未反応だっ た過マンガン酸カリウムをすべて 過剰のシュウ酸ナトリウムで還元し た。このとき,二酸化炭素の発生が認められた。 操作 ④ :この溶液の温度を50~60℃とし, 5.00 ×10mol/Lの過マンガン酸ｶ リウム水溶液でわずかに赤い色がつくまで滴定したところ,その滴定量は 2.09mLであった。 20.21 14 62.01 NDE 18.01 操作①で硝酸銀水溶液を添加する理由を記せ。 操作 ③ で起こった反応の化学反応式を記せ。 121 操作 ② で,試料水溶液中に含まれる有機物と反応した過マンガン酸イオン の物質量 〔mol] を求めよ。 ✓ 問4 前の文章にある COD の定義 (波線部) に基づいて、この河川の COD を求 めよ。 □問1 ✓ 問2 ✓ 問3 6+2Na トリウム水溶液 のはどれか。 (d) (181

無機物から有機物をつくる生物を生産者といい、植物がそれの役割を担っていると習ったのですが、 この”無機物から有機物をつくる”の具体例を教えてください🙇‍♀️

同化と異化について 複雑な物質(有機物)の具体例をお願いします！！

⑤、⑥、⑧教えてください（т-т）

31 自然のなかでの炭素の循環 下の図は,ある地域に生息する生物と炭素の循環のようすを模式的に示 したものである。 a 「b 二酸化炭素 生物 A → 生物B C 生物C d e 生物 D f d.o 死がい ・ 排出物 生物 E ① ある地域に生息する全ての生物と,その地域の水や空気などの生物以 外の環境とを1つのまとまりとしてとらえたものを何というか。 ② 生物Aは,無機物から有機物をつくることができる。この特徴から, 生物Aは,生物B~Eに対して何とよばれるか。 ③a,bの矢印で示した二酸化炭素の移動は,それぞれ生物Aの何とい うはたらきによるものか。 ④a~gのうち,有機物の炭素の移動を示す矢印を全て選びなさい。 ⑤ 生物 A~Dのうち、ふつう, もっとも数量が少ないものはどれか。 ⑥ 次のア~カは,生物 A~Eのいずれかを表している。 このうち,生物B, D,Eのそれぞれにあてはまるものを全て選びなさい。 アバッタ イイネ ウエル エシイタケ オヘビ カミミズ ⑦ ⑥ のア〜カのうち おもに胞子でふえ からだが菌糸からできていて, るものはどれか。 ⑧ 何らかの原因で、生物Bの数量が減少したとき, 生物Aと生物Cの数 量は一時的にどうなるか。

（3)（4）の問題がいまいちわからないので教えていただきたいです🙇🏻‍♀️ 3は見分け方も教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

(三)次のア~オの実験をビーカーや試験管の中で行った。 1~3の問いに適切なものをすべて選び, ア~オの 記号で答えなさい。 ア. 鉄粉と硫黄をよく混ぜ、加熱を行った。 ウ.塩化バリウムに硫酸を加えた。 オ, 酸化銅と炭素の粉をよく混ぜ、試験管に入れて加熱した。 1. 化学変化の前後で、全体の質量が減るものはどれか。 2.酸化物ができるものはどれか。 3. 全く異なる2つの化学変化が同時に起こっているものはどれか。 その2つの化学変化の名前も書きなさ と 3 記号 い。 電源装置 (四) 図1の装置に電流を流し、P点の電流の大きさを測定した。 次の1~5の問いに答えなさい。 1. 図1の回路を回路図で表しなさい。 熱 CLAS 01 電熱線 b 図1 T 2 3 スイッチ イ. ロウやエタノールを燃やした。 エ炭酸水素ナトリウムに塩酸を加えた。 P+ mukauntand+ 2.図1のQ点で電子の流れる向きはア,イのどちらか。 2 3. 電流の大きさが分からない場合に, 最初に使う電流計のマイナス端子は どれか。 下のア~ウから1つ選び, 記号を書きなさい。 7. 5 A 1. 500 mA ウ.50mA 3 図2 4. P点に電流計を接続し, マイナス端子を500mAのものを使用すると針のふれが図2のようになった。 このときの電流計を読みなさい。 4 mA 18 Hubun 100 10 20304050 1 2 1 5.P点に上問4で答えた強さの電流が流れ、電熱線には 0.1Aの電流が流れたとすると,電熱線bに流 れる電流の大きさは何Aになるか。 A 19 5 LO