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英語 高校生

chapter5part4 映ってる問題教えてください

The History of Ice Cream. CHAPTER 5 の Focus on Contents One More Step ( )内に語を入れ,表を完成しなさい。 Fill in the blanks to complete the chart. の四1 True or False? not teup adh tewnc bns 1. T IFJ At the St. Louis World's (OFai ) in 1904 2. T / F) 3. T/ F I'm selling (Oweffles). pl emooedo ) I'm selling ice cream. I sell ice cream in a (② l) I'm running (3 ouT )of dishes. Oh, you are in trouble. ho9 Use my waffles and mooned Reading Skill (6Wrop ) the ice cream. omuonn ー 2行目のa very important development とは具体 的には何のことですか。 一 Ernest. 2次の問いに答えなさい。 S Answer the questions. T m91 90i ol svol sdT OWhat was an important development in the history of mgolovob erf TO ice cream? hiae のWhat did Mr. Hamwi do for the man selling ice cream at the World's Fair? 3What should we do to add an exciting flavor to ice lom oi gnio cream? bne yismmus ot go ms e Focus on Grammar He (ice cre 19bt 9t made agirl singing a. song 2録り上 分詞の後置修飾(現在介詞)「~している」 名詞+現在介詞+語(句) (後置)2語以上で名詞を修飾 c ad cf. 現在分詞+%詞(前置)現在分詞1語で名詞を修飾 b a singing girl 1銭 9dt The man selling ice cream ran out of dishes . 名詞 現在分詞 2話以上 VOU DeTngvmi 9Vsd 3 」の部分を説明している語句に下線を引き,日本語にしなさい。 b9aualsastnsnott brother. my What do you think? OThe boy| taking a picture over there is ●Some people are not OWho is the girl playing the guitar with Takashi? afraid of eating new and unusual foods. Are you an adventurous eater? The printer making a strange noise is broken. 67 Chapter 5

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生物 高校生

(3)でbはNADH.cはNADHとFADH2なのですが、NAD+とFADではダメですか?

リード C 35.呼吸の過程 エネルギーを得るしくみは生物の種類によってさまざまである。 エネルギー源をほかの生物がつくる有機物に頼る坐物の多くは, 有機物を酸化する ことによってATP を得る。グルコースを酸化する典型的なエネルギー代謝経路では、 最初の段階で1分子のグルコースが2分子の(ア) へと分解されて水素イオンと電子 がはずれ, ATP と ()電子の運搬般体が得られる。別き続いて二酸化炭素への完全分解が 行われ,その際には ATP と(c,2種類の電子の運搬体が得られる。二酸化炭素は排出され 電子の運搬体は生体膜にある電子伝達系に運ばれる。電子の運搬体から供給された電 子が膜に配置された電子伝達系を伝わって酸素に渡され, ■(イ) が生じる。 このとき 放出されるエネルギーを使って膜内外に H*の濃度差が形成される。 この濃度差は, 膜 を貫通する ATP 合成酵素によって解消され, その際に大量の ATP が合成される。 (1) 次のうち,属する生物が例外なく下線部a)に該当するものをすべて選べ。 (3) O 菌類 ② 動物 ③ 植物 (2) 文章中の(ア), (イ)に適当な語句を入れよ。 (3) 下線部b), (c)は酸化還元反応における電子の運搬体で, 還元型補酵素ともよばれる。 合 (b), (c)にあてはまるものをそれぞれ略号で答えよ(例 ATP)。 の細 菌 ⑤ 藻類 イ(A) 6 藻 類 貸され [16 横浜国大)

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数学 高校生

この問題の①が全然分かりません! 細かく教えてください🙇🏼‍♀️

OOOO0 「辺の長さがaである正四面体 ABCD がある。 (1) この正四面体の高さをaの式で表せ。 (2) この正四面体の体積をaの式で表せ。 基本例題1.35 正四面体の高さと体積 基本134 CHARTOSOLUTION 空間図形の問題 平面図形(三角形)を取り出す (1) まず,高さを辺にもつ三角形に着目→頂点Aから底面△BCD に垂線 Arr の半径)はABCD における正弦定理から。 (2)(四面体の体積)=× (底面積)×(高さ) 解答 (1) AABH, △ACH, AADH は,斜辺の長さ がaの直角三角形で AH A (1) 正四面体の頂点Aから底面ABCD に垂線 AH を下ろすと 0 0 は共通辺である。 直角三角形において, 斜 辺と他の1辺が等しいな らば互いに合同である。 AABH=△ACH=△ADH よって BH=CH=DH D B ゆえに,点HはABCD の外接円の中 心で,外接円の半径は BH である。 よって,ABCD において, 正弦定理 H C により でるさケ 0< O CD a a BH= =2R 2 sin60° V3 sin ZDBC したがって CD=a, ZDBC=60° ATー A *AABH に三平方の定理 2 a AH=VAB?-BH° = a v3 を適用。 4。 /2 V6 a 先公のくロへ 3 a 3 (2) ABCD の面積は 3 B H a *aasin60°= -a? V3 三 4 ABCD の面積 よって,正四面体 ABCD の体積は Tew -BD·BCsin ZDBC .ABCD·AH== 3 1 .V3 e.16 2 3 4 3 aミ -a 3 12 三 く白

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生物 高校生

写真は呼吸のものですが、呼吸と光合成の補助因子NAD+などの説明していただけませんか? どんだけ調べても理解できなくて💦 どうして水素を捨てることでNADHになるのか理解できません😥

N 2 N のNADH と 8H+, および2分子の FADH。が生じる。 i* 2CgH,O。+ 6H,O + 8NAD++2FAD 6CO。+ 8NADH + 8H++2FADH2(+2ATP) クエン酸回路 一 もらった 細胞質 基質 クリスチ 変化しか 2(CO la-ケトグルタル酸 2 NADH ※1 2|NAD+ 外膜 内膜 マトリックス 2|NAD 2 C5 ※1 -2 NADH CoA) 2( C6 2(CO2 クエン酸 2(CO。 CoA ピルビン酸 アセチルCOA) (4 た1備技初にてだる 2ADP 一 ※2※ 2 ATP ATPが ※2 2(C。 2(C2 2(C2 (2CaH,O。) CoA 2(C4)オキサ口酢酸 コハク酸 2 NADH 2FAD 2 NAD NADH 1 ※2 つ)こ 2 2 NAD 2 FADH2 補岡素 (リンゴ酸 フマル酸 ※12NAD*から 2NADH が生じるときに, H*が2個ずつ、計8個生じる ※2この部分の反応で水が2分子ずつ, 計6分子取りこまれる47ルコース限すてく トコンドリア ○図9 クエン酸回路 解糖系で生じた2分子のピルビン酸がクエン酸回路に入る。コハク酸化。 が酸化されるときは NAD+ではなく, FAD が還元されて FADH2 (▼ p.65) が生じる。クエン酸 回路で生じた NADH や FADH2は, 次の電子伝達系に運ばれる。 ③文中や図中のCg, C2などの数字は, 1分子中に含まれる炭素原子の数を表す。 ④脂肪やタンパク質の代謝でもアセチル CoAが生じる(>p.75)。 細胞内の ATP 濃度が高い 昭肪の合成に利用される。

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数学 高校生

なぜauが先頭だといけないのですか?

よって,先頭の2文字が AD, AH, AI, AS である文字列は アルファベットのままでは考えにくい場合は, これら6文字のアルファベットを 辞書式に並べる。ただし, ADHISU を1番目,ADHIUS を2番目, Iの6文字を全部使ってできる文字列 (順列)をアルファベット順の 先頭の文字を先に決めて、場合の数を考えていく。 適当な数字におき換えると考えやすくなることがある (inf. を参照)。 / USIHDA を最後の文字列とする。 文字列の順番 要領よく数え上げる 20 辞書式配列と順列 要例題 263 「SHUDAI の を ーズ あ U10 番目の文字列は何か。 (2) 文字列 SHUDAI は何番目か。 本 4 スペー 1章 【類広島修道大) 強が 5) 基本 16 2 OLUTION CEART 答 〒5!>110 であるから、 110番目の文字列の先頭 4!=24(個) ADOロロロの形の文字列は の文字は A 24×4=96(個) ら, 3, 4, も, 満た のと なら AUDロロロ, AUHOOロの形の文字列は 3!×2=12 (個)[計 108個) めえに、110 番目はAUIロロロの形の文字列の2番目であ AUIDHS, AUIDSH inf. 6文字をアルファベ ット順に並べたo A, D, H, I, S, Uを 1,2, 3, 4, 5, 6とおいて 考えると以下のようになる。 12口■■ロ, 13■■■■ 14口■■ロ, 15■■■■ の形のものは 4!×4=96 (個) まま る。順に書き出すと したがって,110 番目の文字列は 先頭の1文字がA, D, H, I である文字列は AUIDSH 5!×4=480(個) もよいもが 次に, SA口ロロ口, SD□□□口の形の文字列は 162口■ロ, 163口■■の 形のものは ど SHADOロ, S HDO□□, SHI口■□の形の文字列は3!×2=12(個) [計 108個] よって,109番目は164235, 4!×2=48 (個)はならないとすると。 3!×3=18 (個) 更に,SHUA口ロの形の文字列は よって, SHUDAI は | 110 番目は164253 である。 したがって,110番目の文 字列は AUIDSH 2!=2(個) 480+48+18+2+1=549 (番目) PaACTICE…20° な ) ト 【北海学園大) た け 返して用いないものとする。 異なる5つの文字 A. B. C. D. Eを1っずつ, すべてを使ってできる順列を。 目。 im

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