何でwhichじゃなくてthatなんですか？？

@ This is the factory ( that ) makes toys. (これが、おもちゃを作っている工場です。 関係代名詞(主格): that 以下の文は、that の前の名詞を説明ID won o ent wond UOV OU vo プラスQ

【2】を教えてください

【2]( )内に適切な日本語を書き入れなさい。 1. マイン·カフォンは( ±也 面 )を取り除くための、( 風n)を動力とした装置です。 これは地面を転がりながら地雷を踏み、( 2.今日では世界中に( 3. マスードさんは地雷問題を解決させたいと思っている( (((t )で転がるおもちゃが好きで、手作りしていました。 4. マスードさんは( )させていきます。 )分に一人の人がけがをさせられたり、 殺されたりしています。 22 )です。彼は子供のころ、 )で、様々な商品をデザインしながら、 深刻な問題に対して、 )を使うことができ )を基にした解決策を見つけるために、 自分たちの( ると考えています。

中学一年生です。 地理の教えてもらいたいところがあるのですが… Q1-なぜ、アメリカには安い賃金でも働く移民がいるのか Q2-人種のサラダボウルと人種のるつぼは違うのか この二つです。どなたかお願いします🥺

高2英表　助動詞と受動態の単元です ここ授業で何問かしか解説されなかったので、全て答えを教えてください 手間ですみません。

Exercises 1 Put the words in the correct order. 1.宿題は先生に手渡された。 The homework [ to / handed / the teacher / was 」. 2. そのロケットは、来年打ち上げられる予定だ。 The rocket [ be / will / next year / launched ]. 3. 太郎は試合に遅れてしまった。彼は寝坊したのかもしれない。 Taro was late for the game. He [ have / late / got up / might J. 4. あの足跡を見て。きっとまたあのネコが、家に入ってきたに違いない。 Look at those footprints! The cat [ have / into / come / must ] our house again. 2 Choose the 1.(お店で)いらっしゃいませ。 correct words and fill in the blanks. )I help you? 2. マラソンの後で、彼は疲れていたに違いない。 He () have been tired after the marathon race. 3. 彼が本気のはずはないよ。 He( ) be serious. [cannot / may / must ] 3 Fill in the blanks and complete the sentences. 1. 健二は、毎朝3キロ走らなければならない。 Kenji ( )( ) run three kilometers every morning. 2. 女の子たちは、その俳優が結婚したというニュースに踏いた。 The girls ( )( )( ) the news that the actor got 0 married. Y 3. その家の屋根は、 雪に覆われていた。 The roof of the house was ( ) snow. 1. a) They filled the room with toys. b) The room ( (その部屋は、おもちゃでいっぱいだった。) 4 The sentences a) and b) should ) with toys. have almost the same meaning. Fill 2. a) My father bought me atablet PC. b) A tablet PC ( ) ( ) ( ) me by in the blanks and the complete sentences. my father. (タブレット PCを父に買ってもらった。) 00 3. a) They named the stadium Koshien. b) The stadium ( ) ( ) Koshien. (そのスタジアムは、 「甲子園」 と名付けられた。) 英語表現Iの復習2 助勤詞と動感 00円

2枚目の（3）はhigh in vitaminsかin high vitaminsのどちらでしょうか？ それ以外は分かるところだけでいいのでお願いします

【Q1】 Choose the appropriate word from the Word Box below to fill in the blanks and write it down. )every day, seaweed helps Japanese people live for a long time. (2) I eat three ( (3) Bob loves seaweed, ( (4) John found ( )as many rice balls as Bob. ) keeps him healthy. ) difficult to eat seaweed. ) from Americans' point of view, seaweed tasted bad. (6) Japanese pecople eat four times ( )much wakame as they ate 40 years ago. ) sea vegetables, seaweed is popular. o (8) Ken eats three times as ( (9) The scientist said that land vegetables contain more vitamins than seaweed, ( (10) ( (11) Thirty years ago, few Americans considered it good ( (12) His host family ate miso soup with seaweed every moming, ( ) seaweed as Bob every day. )is not true. ) in simple Japanese, this book is good for elementary school students. ) eat seaweed. ) worried him. Word Box /it/seen / which / to / times / much / written/which/eaten / called / às / which /

解答をなくしてしまったので答え合わせ･訂正をおねがいしたいです… 動名詞です

動名詞(1) FACTB0OK pp.188~193 第15章 Target 例文を確認しよう。 )内の動詞を適切な形にしなさい。 日本語の内容を表すように, ( 0 新しい友だちを作ることはそれほど簡単ではありません。 (Make) new friends is not so easy. の ケンは野球をするのが得意です。 Making flang Ken is good at (play) baseball. とにかく私に電話するのをやめてよ。 Just stop (call) me. の 私は彼女とパーティーで会ったことを覚えています。 Iremember (meet) her at a party. Calins mceting (Step 1 項目対応問題 1 日本語の内容を表すように,( )に適切な語を入れなさい。 1) 新聞を読むのは退屈なときもあります。 ( Reaiag )(reaspaper ) is sometimes boring. 2) 姉の趣味は写真を撮ることです。 )( Takmg ) photos. My sister's hobby ( 75 3) 私は夏休みの間、毎日そのブールで水泳の練習をしました。 1(pre cticed ) ( gwimnng )in the pool every day during the summer vacation. 4) 彼はバイオリンを弾くのが好きです。 He is fond (of 5) 彼女は昼食を食べずに働き続けました。 She continued to work ( wtheuイ ) ( eating )lunch. )( ployng )the violin. 2 日本語の内容を表すように、[ 1) 彼女がテストの結果について不平を言うのもわかります。 1[complaining / her/ about / understand ] the results of the test. dersToad bar abut Compleintag 2) 私は兄が部屋で勉強していることが想像できません |[studying / imagine/ my brother / can't] in his room. 「Cont Teagine y brather sTudying 3) 母は私が食事中にテレビを見るのが好きではありません。 My mother doesn't [ me/TV/watching /like ] duning a meal. My mother doesnit ike me. watchasa IV ]内の語句を並ベかえなさい。 e the results ofthe test. in his room. during a meal. 38 の

赤で直す前の文は制限用法としておかしいですか？？ どこがおかしいか教えてください🙇‍♂️

ロ次の文を関係代名詞または関係副詞を使って書き換えなさい。 .The boys went to the beach, and they enjoyed playing beach volleyball there. The boys yoho went to the beach, ontoyed playing bench vedleytal. 9 Ken bought some chocolates, and he gave them 'to his líttle sisters. where they 3I came home at 8 o'clock, and I heard the news then. 2 Communisgtion . Ken baught some chocdlates which, 9ave to his little sisters. C

風鈴についての手作りパンフレットです。 添削してください、お願いします🙇‍♀️ （できるだけ多くの方に添削してもらいたいです。）

Racin! Have you ever heard the sound furtn ? of Cet me Tntrodluce you o the farins The future of furin a What thing This Ts a you can be cool without a furin. 50, furin will not be used. However, I think summer traditīon Now that cools people with sound . It makes beautifal sound. a Tt Ts important for people じ Histoy of furin A furin have been around for to use furins. This Ts becanse the furins can feel the sumen. For this reasons, 2000 years It has been made of glass I want a lot ot people to enjoy the furins STnce the Edo period.

この中に一問間違えている問題があるそうなのですが、どの問題が間違えていますか？

(2) Your cake was ( ) by Tom. ア ate イ eat ウ) eaten エ eating (3) The big house( )just a month ago. ア was build イ イ was building ウ built was bujl (4) Were the students ( ) their classroom at that time? ア clean イ cleans ウ cleaning エ) cleaned ) these dishes used for dinner last night? (ア) Were イ Was ウ Did エ Are (6) This toy ( ) broken by the boy. ア didn't wasn't ウ weren't エ don't

間違っているところがあったら教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

対話文の完成 ある動物園の案内図を見ながら, 友だち同士で話しています。 対話文の( )に適する語を, から選んで書きなさい。 思判表 8点×5 11 北エリア J I south A: We are here now, at the ( ① )area. B: OK、Iwant to see the lions! Where are they? A: They're in the ( 2) ) area. I want to see the ( ③ )in the west area. B: I see. Let's eat lunch first. I'm hungry. 4: OK、 There are two ( ① ) to eat. A burger shop and Japanese restaurant is near the ( ⑤ ) shop. Let's go to the burger shop and see the kangaroos after lunch.〈注〉 みやげ 日本食 (2 east kangaros Aaces (3 西エリア 東エリア 4 Japanese restaurant. The 現在地 南エリア a 5) souvenir area エリア plaees Sotvenir east- south burger elephants kangaroos 2 Read Think 次の健とエミリーの対話文を読み,あとの問いに答えなさい。 Ken: Did you know that many sea animals are hurt by plastic trash? 1 Emily: Yes. It's a big problem that we need to solve. Do you know about the 5Rs? 5RSとその取り組み例 買い物の際にはマイバッ グを持参し,レジ袋は断る。 Refuse Ken: Yes. The 5Rs are the things that we can do for the environment. Look at this table. I take a bag when I go 必要なものを必要な分だけ 消費してごみを出さない。 不要になった洋服や本な どを捨てずに再利用する。 Reduce n shopping. That's "( ① )." Have you ever tried any of these? Emily: Yes. "( ② )'is the easiest for me. I have a big sister, and Reuse Recycle 資源ごみを正しく分別し て出す。 she gives me her clothes, books, and shoes. 壊れたり破れたりしたも のを修理して使う。 Repair Ken: Great. I also try "( ③ )." I eat everything my mother cooks. My father is good at “Repair." I have a brother who is four years old, and now he plays with toys my father repaired. My father can also repair his own car! 〈注) table 表 refuse 断る 再利用する おもちゃ repair 修理する reuse toy (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) 下線部の指す内容を日本語で書きなさい。 (2) の~3の( )に入る語の組み合わせとして,正しいものはどれ ですか。次から選び, ア~ウの記号で答えなさい。 ブテスチックゴ、にどって 1傷つけウれる海のを物、 ア 0 Refuse 2 Reduce 3 Reuse イ 0 Reuse 2 Refuse ③ Recycle ウ 0 Refuse 2 Reuse 3 Reduce la 3) 本文の内容に合うように, ( )に適する語を書きなさい。 Ken's brother is ( ③ ) years old. He plays with toys ( ) foun (3) b by his father. His father can repair his own ( © ) too. repained 3 Write About You Car 留学生のスーが、あなたに質問をしてきました。あなた自身の立場で, 書き出しの語句に続けて英語で答えなさい。 (1) What is the country you want to visit? What is the sport you like the best? (5点×2) 3 思判表 10点×2 点 The country Ther has many pandas 13 China. AK many pandas The sport I lite the bst is roley bal. Yoley ball