UNITE2.5のreason5の解答を無くしたため教えていただきたいです。 至急よろしくお願いします

occasions at school, most school songs (2) sometimes (3) gal ni owoq low. 22 by famous musicians, but these days, anoijasu school songs themselves. 5 Fill in each blank so that each pair has almost the same meaning. answer the questi CH? the pass China gave Japan two pandas in 1972 as a symbol of friendship. ) ( ) ( (1) Two pandas from China ( 18.0 1972 as a symbol of friendship. CO JounA few villagers saw a gang go into the bank by the back door. (2){ ) ( ) ( kids together. (3) In ancient times, food and water were shared and kids ( C A gang was ) into the bank by the back door. In ancient times, the whole community shared food and water and took care of The law in this country says children under 12 (2) その絵は古い博物館で発見された。 ) ( ) by the whole community. 6616 Americans have known this Japanese song since it came to the U.S. in the 1960s. (4) This Japanese song ( ) ( ) ( ) ( ) Americans since it came to the U.S. in the 1960s. Vocabulary [] [自然] 7 Choose the best option. (1) My father works at a research center for the ( a. reservation b. typhoon c. forecast ) Japan in ) ( MEME UT 6 Put the Japanese into English. (各4点) ni TewanА Sygiene soubor vidsdong a19vh baensqet 916 VIWA (1) この国の法律では, 12歳未満の子供を1人にしてはいけないと定められている。 redog on (3点) Hints on 19lov frilastol ◆ This chain restaurant can be found only in Okinawa. [沖縄だけで見ることができる] 21 1920 19dew (altas709 ◆ This cheese is made at a local farm. [地元の農場で作られる] slup A bak roda alone. 6 (2) (S) ) of rare plants. d. conservation ide om s

赤線の部分、日本語の解釈に言及していますが、どちらも同じ意味なのでは？と思ってしまいます。

SVO+分詞 TARGET → 160 (1) He kept me waiting for forty minutes. (2) We usually keep the window locked. (1) 彼は私を40分間待たせた。 (2) 私たちは、 いつもその窓のカギはかけておく。 目的語の後に分詞 目的語の状態を表 す OisC 〈SVO+分詞〉 の 表現 keep は SVOCの文型 (p.51) で用いられ, ｢O を C の状態にしておく」という意味を表すことができる。 (1) で は waiting (2) ではlockedが補語となっていて, (1) は 「私を待たせておいた」 (2) は 「窓のカギをかけておく」と いう意味になる。 SVOCの場合は、OとCのあいだに 「○は~だ」 という O is Cの関係が成り立つ。 したがって, (1) は I was waiting., (2) は The window is locked. という文を作 ることができる。現在分詞の waiting は能動の意味を, 過 去分詞のlockedは受動の意味 ( 「カギがかけられている」) を表していることを確認しよう。 <SVO+分詞>の表現には次のようなものもある。 I found my brother using my game machine. (弟がぼくのゲーム機を使っているのを見つけた。) この場合, my brotherとusing my game machine のあいだに SVO という関係があるので, 「ぼくのゲーム機 Umarted WAII を使っている弟を見つけた」 と解釈するのは誤り。 I want this room cleaned up by tomorrow. (この部屋を明日までに片づけてほしい。 Check()内の動詞を適切な分詞の形に変えなさい。 71 VEREA 1) When I came home, I found my wife (sleep) on the sofa. We 2) Don't leave the door (unlock). 3) I want this problem (solve) by tomorrow. 01 分詞

線分の和訳教えてほしいです。

― The ten most common words used in English writing are the, of, and, to, a, in, is, that, was, and it in that order. The, at the top of the list, makes up almost 6.5 percent of all written language. Or to put it another way, the is one out of 5 every 16 words on a page. Take any book, or magazine, and list all the words in order of frequency. You will find an interesting pattern. make to put it 別の言い方 freque

どういう時にmake がmakes に変わるんですか？ 数えれるものの時はsをつけるって感じで合ってますか！！！ もっとわかりやすい覚え方？があれば教えてくださるとありがたいですт т♡

A 1 基本文 ポイント □Playing sports makes me happy. ロ 「･･･を~にする」 は, <make + (代)名詞+形容詞〉で表す! 主語(S) 動詞(V) 目的語(O) 補語 (C) Playing sports makes me happy. <make + (代) 名詞+形容詞) A B 「私を」=「幸せに」 ※AとBは入れ替えられない。 スポーツをすることは私を幸せにします。 ○次のように訳すと、 より自然な日本語になる場合がある。 「主語はAをBにします」 「主語でAはBになります」 例文の訳: 「スポーツをすることで私は幸せになります」 基本を確認する! (1) 1 <make + A + B) (SVOC) の文 ・「AをB(の状態)にする」 は (make + A+ MAには目的語(O) となる名詞・代名詞B (C) となる形容詞が入る。 ・A=Bの関係が成り立つ。 スタート 場面チェック ( )内から適する語を選んで書き, に入るセリフを完成しょう (2) 2 Aが代名詞の場合 「….. [に]」の形になる。 (例) me (私を), him (彼を), her ( たちを), them (彼(女)) you ( it (それを) ・友達との会話 □(1) Your story (make/makes) me happy. 仕事を頼まれて あなたの話は私をう れしくさせます。

分詞の基本のところです。 分詞は動詞を現在進行形か過去分詞形にして、形容詞の働きをするものと教わったのですが、 この文にSVOCを当てはめると S he　V came O into the room C smiling でO=Cなので部屋は笑っているにならないですか？... 続きを読む

しかし、もっと間に (to take He came into the room smiling. (彼は,ほほ笑みながら部屋に入ってきた。) 10) * 濡れてしまう」ことを壊すので､came smiling BOXER polver XSAN 今 201

(5)(6)の解き方が全く分かりません😭 お願いします🙇‍♀️ 解答は (5)t=4√3V。sinθ/3g[s] (6)tanθ=√3/2

5 図1のように、 水平面上で水平面に対して8の角度で小球を投げ上げた。 小球の初速度の大きさをv[m/s] 重力加速度の大きさをg〔m/s2] と する。 Vosing 〇 (1) 小球が最高点に達する時刻 t] [s] を求めよ。 O (2) 最高点の高さH [m] を求めよ。 〇(2) 小球が水平面に落下する点までの水平到達距離L [m] を求めよ。 ○ (4) 角度日を何度にとると、(3) の水平到達距離が最大となるか。 必要であれば、2sincos0= sin 20 を用いて考えよ。 Vocos 次に図2のように、水平面とのなす角が30° の斜面上の1点から、小球を斜面の 上方に向かって斜面に対して角度日、初速度 v[m/s]で投げ上げる。ただし、 0° < 0 < 60°とする。 また重力加速度の大きさをg[m/s2]とする。 ☆ (⑤) 投げ上げてから斜面と衝突するまでの時間 t [s] を vo,g, 0 で表せ。 小球が斜面に対して垂直に衝突するためには、tan e の値がいくらで あればよいか。 Vo vo. 図1 8 Yosine 9 Sine. 30° 図2 d lr

この運動のy軸方向は鉛直投げ上げではないのですか？

■ 44 斜方投射■ 図のような水平面とのなす角が30°の 斜面上の1点から, 小球を斜面の上方に向かって斜面に対 して角度 0 初速度 vo で発射する (0°<< 60°)。 重力加 速度の大きさをg とする。 mal (1) 斜面と衝突するまでの小球の運動で、発射から時間 t後の斜面に平行な速度成分 ひx, y Vo 30° (1) 斜面に垂直な速度成分vy を Vo, g, 0, t で表せ。 LAND (2) 発射から斜面と衝突するまでの時間 to を vo,g, 0 で表せ。 3) 発射地点から衝突地点までの斜面にそっての到達距離Rを vo,g, 0 で表せ。 4) 小球が斜面に対して垂直に衝突するためには, tan0の値がいくらであればよいか。 [横浜国大改]

文法を書くのが本当に苦手で、いつも順番がまちまちになってしまいます。文法を書くときの順番などはありますか?

英語和訳です！ toの用法の単元なんですが、このピンクでマーカー引いたところがどんな用法でどうしてこう訳されるのかがわからないです！ よろしくお願いします！

<英文構造> Thomas Alva Edison is said to have led the world into the age of technology. He invented 完了不定詞 lead ~ into... ｢~を･･･へ導く」 many of the technologies vital to the modern world. Although he patented over 1,100 technologies を修飾 inventions, many were improvements / to the inventions of others. A lot of invention ↑ many of his inventions nowadays improves existing products and processes to make them a little bit more effective. V 0 to 不定詞の副詞用法 And Edison started all that off. 3 不定詞 (2) ↑前文の 「既存の製品と製法を改良すること」を指す FOCUS 不定詞(2) Thomas Alva Edison is said to have led the world into the age of technology. : A is said to do 〜 「A は〜すると言われている」 のto不定詞が, to have+過去分詞の完了不定 詞の形になっている。 to 不定詞の内容が、 主節の動詞 (ここではis) よりも前のことを表してい るので, is said to have led the world into 〜を 「世界を~へと導いたと言われている」と訳す。 voltraph (→ 重要構文9 ) ◆l.2 the technologies vital to ~ : vital は前の technologies を修飾。 形容詞が後ろから前の名詞を修飾 するのは, 形容詞が修飾語句を伴う (ここでは vital は to the modern world を伴っている)場合 lineである。 l.4 make them a little bit more effective: make +0 +C「~を… にする」 の表現。 them は前述の existing products and processes を指す→ 「既存の製品や (製造) 過程をもう少し効果的なものに する」。 Vocabulary Check □ technology 「(科学技術」 □ invent 「~を発明する」 □ vital 「きわめて重要な｣ □ improvement 「改良 (したもの)｣ process (S) PET 20001. [訳] トーマス・アルバ・エジソンは、世界を科学技術の時代へと導いたと言われている。 彼は現代世界にとっ てきわめて重要な技術の多くを発明した。 彼は 1,100を超える発明品の特許権をとったが、 多くは他人の 発明品を改良したものだった。 今日では多くの発明は、もう少し効果的なものにするために既存の製品と(製 造) 過程を改良している。 そして, エジソンがそういったことをすべて始めたのである。 af yoludsoov ortner 「物を作り出すための) 過程｣ Vocabulary Plust □ existing product □ effective □ start off / start off ~ 「既存の 現存する」 「製品」agene 「効果的な」 「~を始める」 font istnatoa 13

（3）から（5）ってどうやって解くのか教えてください🥲svocのcが動詞の原型だったりing形だったりとかよくわかりません

11 次の英文の( )内から適語 (句) を選びなさい。 (1) They called him (John / is John). (2) His words made ( they / them ) very surprised. (3) Kumi kept me (wait / waiting ) for an hour. (4) You will find this book (easy / ease). (5) Please (have / leave) me alone.