平方根の応用問題です。 すみません。答えは分かりません。 (1)は理解することが出来た気でいますが、 (2),(3)を解くことが出来ません。 中学3年生までの知識のみを使って解説頂きたいです。 よろしくお願いします。

右の図1は、面積が acmの正方形ABCD と、面積が6cm²の正 方形ECFG を 3点B, C, F が一直線上にな るように並べたものである。 α<b として,次 の問いに答えなさい。 (1) 線分BF の長さを, a, bを使って表しなさい。 図1 (2) 右の図2は、図1で, 線分BF上に点Hをと り, 正方形AHGI をか いた図で, Ⅰは直線EC 上にある。 ① 正方形AHGIの面 積を,α, bを使って 表しなさい。 B (Ja+√6) on 図2 a cm² B bcm² CH 正方形AHGIの1辺の長さを, α, bを使 って表しなさい。

中学3年生、相似の問題の質問です！ 平行四辺形ABCDの面積をSとして、三角形DFHの面積が3のとき、Sの面積を求めなさいという問題なのですが、 （他の条件は、画像の中に緑・青で書いています）どうして赤線を引いたところの4が出てくるのかがわからないです… ... 続きを読む

(2) G 2 E B A 3 F 47 20 D 5 H C D S = 2 AADC = 11 2 x 2 AFDC 2 x 2 x 4ADFH 2 x 2 x 4 x 3 48 = =

中学3年生の二次方程式の解き方という単元です！ 解の公式による解き方と書いてあります！ 写真の2問がわかりません。 教えてください(՞ . .՞)”

(18) (x + 1)(x-3) = − 4(x-1) X = -1 ± 2√2 - ( x + 1)² + (x - ²)² = (x-3) ² x = -2±2√√2 20

中学3年生の二次方程式の解き方という単元です！ (６)の解き方教えてください〜( > <。)

AUT (3) 3x²-12x+2=0 (6) 2(x+1)²=6-x² 3 3x²+7x+1=0

中学３年生　英語です なぜhas beenになるのか解説いただきたいです🙇‍♀️

⑦27同じ内容 Sken ben was sich lost Monday. He is still side how (ker has been sick since last Monday

中学3年生数学、平方根の問題です。 (9)の計算の仕方が分かりません。 どなたか教えてください💦

(6) 4√3x (-√/15) (7) 3√√5 × 4√2 (10) (8) 9√6÷3√2 ((978√√15÷2√10 √21 3 N|07| ÷ √7 6

中学3年生数学の、式の利用の問題です。 2枚目は私の回答です。 どなたか教えてください💦

6 右の図のように,線分 AB 上に点Cをとり, AB, AC, CB を直径とする円をかきます。 このとき, AC =2a, CB = 26 として, 色のついた部分の面 積を, aとbを用いて表しなさい。 A 2a C 26 B

至急❗️中学3年生英語です。 明日テストなので教えてください🙏 (2)は何故、makeなのですか？？ どなたか教えてください！

Mr. Sato us read (2) 赤ちゃんの声は私をほほ笑ませてくれます。 The baby's voiceLake あや (3) 彩はメグが漢字を書くのを手伝いました。 the book. 伝う」は〈help + (人 動詞の原形> で 表 Smile

中学3年生理科の遺伝子の組み合わせの問題です。 2枚目は、問題文の続きです。 どなたか教えてください🙏

30 4 遺伝子の組み合わせ エンドウの種子の形については,丸としわの2 つが対立形質となっていて, 丸い形の種子かし わの形の種子しか現れない｡ 丸としわの両方の 遺伝子があるときは,必ず丸い種子になる。 次 の問いに答えなさい。 35① 丸い種子のエンドウとしわの種子のエンドウを 親として子の代を得ると, 子の代では丸い種子 のエンドウとしわの種子のエンドウが1:1の 割合となった。 子の代のうち, 丸い種子のエン ドウだけを親として, 孫の代の種子について, 丸としわの割合を調べた。 種子を丸くする遺伝 子をR, しわにする遺伝子をrとすると 親の代 の丸い種子(A) としわの種子 (B)の,それぞれ の遺伝子の組み合わせをア~ウから選びなさい。 40 E 1

中学3年生理科の浮力の問題です。 (2)の②が分かりません 💦どなたか教えてください🙏

1 ※問題番号の横の数値は、 実際の入試の正答率です。 3 浮力 質量100gの物体にはたらく重力を1Nとし, おもりのフックの質 量と体積は無視できるものとする。 実験1 質量240gのおもりをばねにつるしたとこ ろ ばねは8.0cm 伸びた。 実験 2 右の図のように,実験1で使用したばねと おもりを, ビーカーにふれないようにして水中 に入れたところ, ばねは5.0cm 伸びた。 手 フックばね 4 運動とエネルギー 学習日 トビーカー +水 ・おもり 74% ( (2) 実験2について,次の①~②に答えなさい。 ① 水中にあるおもりに 浮力がはたらくのはなぜか。 その理由を 「おもりの上面｣ 「おもりの下面｣, 「水圧」 という語句を用いて, 水圧のはたらく向きにふれながら簡単に書きなさい。 ② おもりにはたらく浮力の大きさは何Nか。 おもりがばねを引く力の大きさは何Nか。 実験1について, 3 (1) 月 8 4 点/100点 2.4 N (2) ①おもりの下面に (1) (2) ②新潟 (2) ① 新潟改 (8点×3) 上向きにはたらく水 圧の方がおもりの上 面に下向きにはたらく 水圧より大きいから。 0.9 N (8点×3)