(1)です ベクトルODを求めるのにベクトルOB、OCの値？を使うのってなぜですか？ ベクトル本当に理解ができないです💦解説お願いいたします🙇‍♀️

問 218 第8 139 分点の位置ベクトル 平行四辺形OABCにおいて, BC を 2:1 に内分する点をD, OA を 4:1 に外分する 点を E, DE と AB の交点をFとするとき, 次のベクトルを, OA, OC で表せ. (1) OD (2) OF (3) OF (O 0 AD (4) A <F B

何回図に書いてもらってもわかりません。分数とふの数の計算が本当にわかりませんどうしたらいいですか。もうすぐ期末テストなんです。わからなく悲しいです。

(6) 12/27 -3÷(-9) \ + 3x + 9

本当に初歩の計算なのですが答えが合いません。教えてください😭

2 -1/2/(1- 1-1/1/2 1\n-1 2 =2なので,この式はn=1のときにも成り立 = 2+₁ A₁ = an=3- n-1 =3-(1/2)

国語についての質問なんですけど、「辞書に描かれたもの」というので私の上野に対する気持ち？心はどのように変化したのか詳しく教えて欲しいです、🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

写真の(2)教えてください。

右の図のような装置をつくり, 電圧 を加えて, 緑色のBTB溶液と塩化ナ トリウム水溶液でしめらせたろ紙の色 の変化を調べました。 次の問いに答え なさい。 えんかすいそ でんり (1) 塩酸中の塩化水素の電離のようす を化学式を使って書きなさい。 (2) 緑色のBTB溶液の黄色に変化し いんきょく た部分が移動していくのは、陰極・ ようきょく 陽極のどちら側ですか。 電源装置 塩化ナトリウム水溶液 でしめらせたろ紙 陰極 スライドガラス 塩酸をつけた ところ 陽極 緑色のBTB溶液と 塩化ナトリウム水溶液で しめらせたろ紙

答え教えて欲しいです🙇‍♀️

5 【思考力問題】 【答えのみ】 【 表】 次の問題に対する太郎さんと花子さんの会話を読んで, 式や数字を答えよ. と表すことができるね. 花子 : ① の式って本当に直線の方程式なの? 太郎:うん。 ①の式を変形すると, 問題.2直線3x-8y-4=0, 2x+7y-15=0 の交点を通り, 直線8x-9y+2=0 に平 行な直線の方程式を求めよ。 (1) 2点A,Bの座標を 太郎:2直線3x-8y-4=0, 2x+7y-15=0 の交点を通る直線の方程式は,kを定数と すると の距離をdとする。 >0の範囲でを最大トア +1=0-① k セだから…..... 花子: あっ、点 ウエ I √x + 9 I 9 ス ア y+ となって, ウ 通る直線の方程式になるよ. 花子:なるほど.これが, 直線 8x-9y+2=0 と平行だから, » ). ( * ) - ( ). ( * I キ という式が成り立って,k= と求まるね. 太郎:うん。このkを①に代入すると, 求める直線の方程式は コ ly+] サ=0だとわかるよ. ケ x + 花子: うーん、意味は理解できたけど,私には少し難しいかも. 太郎: それなら, 2直線3x-8y-4=0, 2x+7y-150 の交点を求めよう. この2直線 の交点の座標は で,直線8x-9y+2=0 に平行な直線の傾きは ス オ を通って傾き セ に当てはまる数 =0 は同時に0にはならないから, ①の式は2直線の交点を 解法と同じで求める直線の方程式がケx+ セの直線の方程式と考えると、 前の y+ サ=0だとわかるね.

何故原子力発電所は無くならないのでしょうか。教えていただきたいです！

過去に原子力発電所では事故が起こっている。 スリーマイル島原子力発電 所 (アメリカ)、チェルノブイリ原子力発電所(旧ソ連(現ウクライナ)、 福島第一原子力発電所 (日本) など多数ある。 それでも世界中で原子力発電 所がなくなることなく可動している理由を書きなさい。

オシリスとか、アモンとか、ラーとか、アトンとか 古代エジプト、古代メソポタミアに出てくる神々は本当に存在してた神と呼ばれる人間ですか？ 何かがきっかけでたまたまその人間が神と崇拝された、当時の思い込みというか、そんな感じですか？

問三、問四が分かりません。 教えてください。

次の文章は、「思考の肺活量」の一部である。これを読んであとの問いに答えなさい。 (P七十六〜P八十二) 描きたい、表現したいという衝迫だけは明確にあるが、描きたいそれが何であるかは自分でもつかめていない。 ここはこの色でなくてはならない、そこはこういう線でなければならないという必然性は紛れもなくある。 E 描きかけの画面の中のある色を別の色に置き換えたら全体をそっくり描き直さないといけないことになってしま う。そしてこれしかありえないという必然性を追う中で絵はやっと描き終わる。しかしその画業の意味を問われて も答えようがない。 〈中略〉 処する か このように、政治、ケア、描画のいずれにおいても最もだいじなことは、分からないもの、正解がないものに、分からないまま、正解がないまま、いかに正解に ということである。そういう頭の使い方をしなければならないのが私たちのリアルな社会であるのに、多くの人はそれとは反対方向にbサットウす る 分 。 かりやすい言葉、 分かりやすい説明を求めるのだ。だが本当にだいじなことは、困難な問題に直面したときに、すぐに結論を出さないで、問題が自分の中で立体的に見えてくるまでいわば c 潜水し続けるということである。 d知性に肺活量をつけるというのはそういうことである。目の前にある二者択一、あるいは二項対立にさらされ続けること、対立を前にし て考え込み、考えに考えてやがてその② 外へ出ること、それが思考の原型なのに、そうした対立をあらかじめ削除しておく、ならしておくというのが、現代、人々の思考の 趨勢であるように思えてしかたがない。 哲学はこういう趨勢にあらがって、 知性のそういう肺活量をeキタえるものである。

本当にわからないです。どうイメージや図形を書いて考えればいいですか？

292 平面上にn個の円があって, それらのどの2つも異なる2点で交わりま た。 どの3つも1点で交わらないとする。 次の問いに答えよ。 (1) もとからあるn個の円が平面を α 個の部分に分けているとする。新たに (n+1) 個目の円をかくことで円によって分けられる平面の部分がいくつ増 えるかを考え, an+1 と an の関係を求めよ。 (2) an をnの式で表せ。