【⠀1】の問題が分かりません！！！ 問題文=1枚目 回答=2枚目 僕の答え=3枚目 です！教えて下さい！！ 質問いっぱいしますが教えて下さい！！

G箱にはいっているみかんを, 何人かの子どもで同じ このときの箱にはいっているみかんの個数を次のように 求めました。(1)にあてはまる式を, 数を,それぞれ書きなさい。 (にあてはまる [神奈川 求め方 箱にはいっているみかんの個数をx個として 方程式をつくると この方程式を解くと, 解は問題にあっているので, 箱にはいっているみかんの個数は(2) 個である。 ( となる。 数ことにしました。 16個ずつと8個 たりず,1人5個ずつと5個余り。 Aさんは, 箱にてを, 何人かので同じ

国語の、文章をまとめる問題なんですけど、解説に書いてあるように、「努力しても直らない〜」「世間的な損が、〜」の2つの分に着目してまとめる。ってなんでですか？ この文章全体が、問われていることの回答だと思うんですけど、他の部分じゃなくて、その2つに限定してまとめるのはなんでで... 続きを読む

3理由についてまとめる記述問題 ※解答の文末(「から。」「ので。」「ため。」など)に注意する。文中から答えの 候補となる部分を二~三か所さがし、それらを一文にまとめる。いきなり解」 答欄に書かず、下書きをして、字数を調整してから書くようにした方がよい。 欠点があっても、損をしてもいいではありませんか。損をすることをお それ、得をするために心をくだくことだけが、良き人生だとは考えられま せん。病気がちだからこそ理解できることもあるのです。人に嫌われる人 間だけに感じられる真実もあるのです。努力しても直らない欠点は、たぶ」 んその人の最良の部分に根ざしているのではないかとほくは思います。そ のことで損をしていると思われるかもしれません。しかし古いことわざを」 もじって言えば、「損得はあざなえる縄のごとし」という見方も成り立ち ます。世間的な損が、ひょっとしたら大きな得に背中合わせにつながって いるのかもしれません。 (五木 寛之「生きるヒント』より) |線「欠点があっても、損をしてもいいではありませんか」とあります が、筆者がこう考える理由を、文中の言葉を使って六十字以内で書きなさい。

このピンク色で塗っている部分がわからなくて二力の角度が変わると言うのはどういうことなんですか？ また、大きさが変わっても3力がつりあうと言うのは何を言ってるんですか？ 例えばこの写真において、F1+ F2＝F3とした時、F1、F2の角度を変えてもF3のままでいるということで... 続きを読む

り立。ている。 6 m/s そm *F1と F3 の合力と F2がつりあうか作 図で確認しなさい。 * F2 と F3 の合力と F1がつりあうか作 図で確認しなさい。 ※合力は色を変えて作図すること Fa 合力 *F1 と F2 の合力と F3がつりあうか作 図で確認しなさい。 F2 と F3 の合力と F1がつりあうか作 図で確認しなさい。 ※合力は色を変えて作図すること D3カのつり合い he 1-がはる 1つの女を、ポと同じはたりき

こういう三角錐で体積を求める問題で、 PA、PB、PCの長さが同じだったら、△PHA≡△PHB≡PHCになって、点Hは△ABCは外接円の中心だということになって、正弦定理つかってAH求めてPH求めて体積求められますよね。 でもPAとPBとPCの長さが違う時はどうしたらいいん... 続きを読む

P H B

Science➰ 問題の意味自体が分からないです。 答えで2:3っていう数字が出てる部分があったのですがその2:3の意味も分からないです。

原子量と組成式 ある元素Xの酸化物の化学式はX,O。であり, この酸化物中で元素Xの質量百分率 は70%であった。元素Xの原子量を求めよ。(原子量は, O=16) 122t48)x2。 ma) 100 X,-> スタ/m人 Do o- ニ 2π ではよく0 つ16g/m0l K20g-236+483(40人

こちらの解説をなるべく簡単にお願いします。 答えはaとdです。

いろいろな計算 V10=3.162277…である。この数の整 〈愛知) 数の部分の3だけを別の整数におきかえて,次の ような数をつくった。 JA 6=2.162277… 〈石川) a=1.162277…… C=4.162277 /2? d=5.162277… e=6.162277……… f=7.162277…… く佐賀) このとき,aとbの積の値は整数にならないが, 6とcの積は整数になる。 6とc以外にもaから fまでの中に, 2つの数の積が整数になるものが ある。その2数を文字で答えなさい。 京都) (10点)

高校の数学の問題です！ (３)(4)誰か解説お願いします。。

8人がグループに分かれ,1泊の研修旅行を予定している。 (1) 8人が2人ずつの4組に分かれる場合, 分け方はアイウ通りあり, 2人,3人,3人の3組に分かれる場合,分け方はエオカ通りある。 以下,2人,3人, 3人の3組に分かれて旅行することとし,各組に入るメンバーは確定 しているものとする。また, グループ名を順に A, B, Cと決める。 (2) 全員が8人掛けの円卓に座って食事をとることにする。 同一グループのメンバーは連続して座るとき, 座り方はキクケ通りある。 (3)) 6箇所の異なる施設を3つのグループが2箇所ずつ分担して調査する。 その順序も考慮すると, 調査の仕方はコサシ通りある。 (4) 宿泊するホテルでは, 2人部屋が4室用意されている。 そこで,B, Cのグループから 1人ずつ選び, その2人が1つの部屋を使うことに る。4つの部屋は区別がつくものとすると, 宿泊の仕方はスセソ通りある。

熟語の構成の問題です。 永久と思考は同じ熟語の構成と書いていたのですが，なぜそうなのかわかりません。解説お願いします。

数1の二次関数の問題です。 線を引いている部分になるまでの過程が分かりません。どなたか解説お願いします。

第3章 2次関数 55 例題 2次関数のグラフがx軸と2点(-3, 0), (1, 0) で交わり, y軸と 点(0, 6)で交わるとき, その2次関数を求めよ。 58 解答 x 軸と 2点(-3, 0), (1, 0) で交わるから, 求める 2次関数は y=a(x+3)(x-1) の形に表される。 点(0, 6)を通るから 6 6=a(0+3)(0-1) ゆえに a=-2 よって y=ー2(x+3)(x-1) -3 X (y=-2x°-4.x+6 でもよい)

生物 生命表と生存曲線の問題です。 種Aと種Bの表をどのように埋めるのか教えてください🙇‍♂️

リード C 178. 生命表と生存曲線 次の文章を読み, あとの問いに答えよ。 生物の個体群に新しく生まれた 個体は,さまざまな要因によって 死亡していく。個体群において同 時期に出生した個体の集団につい て,個体数減少の過程を表にまと めたものを生命表という。右表は その2つの例である。 また,各齢での生存個体数をグラフにしたものを生存 曲線といい,いろいろな生物の調査の結果,右図のよう にL, M, Nの3つの型に大別される。 Lは発育初期の死亡数が () ために, 生まれる子の 数が()と個体群を維持できない。それに対して, 発 育初期に親による()]を受ける種はN の型にあてはま り,生まれる子の数は(カ)]傾向がある。生命表や生存 曲線は,生物種の保全に役立てられることがある。 (1) 空欄ア)~(カ)に適切な語句や数値を答えよ。 (2) 齢iにおいて個体が死亡する確率を齢iの死亡率 (d,) という。種A, 種Bのd,をそ 種A 種B 輪生存個体数死亡数 れ 齢生存個体数死亡数 0 1000 950 0 1000 50 300 2 20 (ア) 90 イ) 3 10 27 4 6 6 8 8 1000 N 100 M 数 10 (出生) 相対年齢 (寿命) れぞれ求めよ。 (3) ① 種A 種Bは, それぞれ生存曲線の図中のL, M, Nのうち, どの型に最もよ く対応しているか。 2それら2つの型の生存曲線の違いを,「死亡率」という語を用いて説明せよ。 (4)齢iにおいて個体が生き残る確率を齢iの生存率 (s;)という。最初の個体数が1000 のとき,齢4における生存個体数をs,(i = 0~3)を用いた式で表せ。[07 北海道大改) 者170 王ムL ○ 1 2 34 生物