学年

質問の種類

英語 高校生

これを和訳する問題で、解説では「考えないのはあまりに重要だ」なのにも関わらず、 解答では「考えない訳には行かない」と変わってるのは何故でしょうか、、?

59 演習59 (問題→本冊: p.119) Compare the amount of time you spend on crowded city streets to the time you spend walking along the seashore or through the woods. Your health is simply too important for you not to think of this. The difference in your health when fresh air is supplied to your lungs and blood is dramatic and obvious. [全文訳】 込み合った都市の通りで過ごす時間数を海辺か森を散歩して過ごす時間と比 べてみなさい。健康は実にこのことを考えないわけにはいかないほど重要である。新 鮮な空気が肺と血液に供給されるときの健康上の違いは感動的ではっきりしている。 【解説】第1文では you spend on... streets は amount (of time) を修飾する接触節 であり, you spend walking ... woods までも同様に to の後の time を修飾する接触 節だが,ともに spend の目的語が見当たらないところに着眼する(→25課)。なお only ren the time は既出の the amount of time 「時間量」 「時間数」と同じ意味である。 第2文は too important. this の構造を把握するのがポイント。 つまり、以下のよ うに構造をとらえる。 which them さらに内 bab abies (S) can too important for you not( to think...) このように, not が to think を打ち消して, 「(あなたが) 考えないのにはあまりに も重要だ」 となる。 第3文は when... blood までの節が difference を修飾すると考えると流れが良い。 接続詞 when で始まる節が形容詞節になる例である。

解決済み 回答数: 1
数学 高校生

19の(2)の問題です。 黄色の丸のところなのですが、どうして分子が3(2^n− 1− 1)ではないのでしょうか?

320 数学B = 12 n(n+1)²(n+2) [別解 求める和をSとすると S=12+(12+22)+ (12+2+32) ++ (12+22 + = Σ (1² + 2ª² + -......-+ k²) = Σk(k+1)(2k+1) k=1 16 = (2k³+3k² + k) = (2 k³ +3 k² +Źk) 6k=1 k=1 -1/12 1/12 n(n+1) +3.1/n(n+1)(2n+1)+ •+n²) n+1)(2n+1)+n(n+1)] 1n(n+1){n(n+1)+(2n+1)+1} [参考] 和は (2) で表すこともできる。 an=a+ n-1 Σ3-2-1=1+ k=1 3(2-1-1) 12+12+12++12 2-1 2+2+......+22 32+... +32 成り立つ。 +) ゆえに,一般項は an=3.2"-1_9 また, 初項 α=1 であるから,上の式は n=1のときにも公比2項数n-1の等 =3.2-1-2 第1章 数列 321 1章 比数列の和。 PR k=1 はこれを縦の列ご とに加えたもの。 よって Sn= (3.2-1-2)= och k=1 3(2-1) 2-1 初項は特別扱い。 -2n =3.2"-2n-3 PR (1) Sn=2n2+n (2) Sn=5"-1 ②20 (1) n≧2 のとき 初項から第n項までの和Sが次の関係式を満たすような数列{an} の一般項am を求めよ。 (3) Sn=3n2-2n+1 PR ②19 次の数列の第n項を求めよ。 また, 初項から第n項までの和を求めよ。 (2)1, 4, 10, 22, 46, (1) 1, 7, 17, 31, 49, an=S-S-1=(2n²+n)-{2(n-1)2+(n-1)} =(2m²+n)-(2m²-3n+1)=4n-1 また, n=1のとき HINT n≧2, n=1の 場合に分けて考える。 =Sに着目。 35,4 a=Si=2.12+1=3 し 与えられた数列の一般項をanとし, 初項から第n項までの和 をSとする。 [HINT ゆえに an=4n-1 よって, an=4n-1 は n=1のときにも成り立つ。 a=4.1-1=3 また、数列{a}の階差数列を {bm} とする。 階差数列利用の注意 ① n≧2」 とする 2 αは特別扱い (2)n≧2 のとき an=Sn-Sm-1=(5"-1)-(5-1) n-l =(5-1)・5"'=4・5"-1 また, n=1のとき a=Si=5'-1=4 (1){6}:6,10, 14, 18, 1 7 17 31 49 これは,初項6, 公差 4の等差数列である。 よって, an=4・5-1 は n=1のときにも成り立つ。 a=4.5=4 n-l 差 : 6 10 14 18 ゆえに bn=6+(n-1)・4=4n+2 よって, n≧2 のとき n-1 ゆえに an=4.5-1 n≧2 を忘れない。 (3) n≧2 のとき So≠0の場合は, an が an=SnSn-1 1つの式で表せない。 n-1 an=a1+(4k+2) ← (n-1)n k=1 k=1 =1+4•- (n-1)n+2(n-1) =2n2-1 また, n=1のとき また,初項 α=1であるから, 上の式は n=1のときにも 成り立つ。 初項は特別扱い。 よって, an=6n-5 は n=1のときには成り立たない。 ゆえに α=2, n≧2のとき an=6n-5 <a₁=6-1-5=1 ゆえに,一般項は an-2n2-1 =(3m²-2n+1)-{3(n-1)2-2(n-1)+1} =(3m²-2n+1)-(3m²-8n+6) =6n-5 a=St=3・12-2・1+1=2 (本冊基本例題 20 の n INFORMATION 参照) よって S=(2-1)=22-21 k=1 k=1 k=1 =2.—n(n+1)(2n+1)—n = n(2n²+3n+1-3) =1/13n(n-1)(n+2) (2){bm}:3,6,12,24, PR 次の数列の初項から第n項までの和を求めよ。 ②21 2 k2 (1) 2 2 13'35' 5・7' 1 (2) 1・5'59' 9・13' k=1 =n(n+1)(2n+1) 1 4 10 22 46 (1) この数列の第k項は 2 (2k+1)-(2k-1) (2k-1)(2k+1) (2k-1)(2k+1) ゆえに、初項から第n項までの和は 2k-1 2k+1 ( 1 D) + ( 1 D) + ( 1 D) + + (2n-1 2n+1) (1)+(孝一)+(第一分)+ bn=3.27-1 これは,初項3,公比2の等比数列である。 ゆえに 差: 3 6 12 24 2n =1- よって, n≧2のとき n≧2 を忘れない。 2n+1 2n+1 途中の 111 3'5'7' が消える。 2n

解決済み 回答数: 1
英語 高校生

傍線Bの意味がわからないです、似ているものを嫌っていること以上に、その中に、自分自身を見出せることが嫌といことですか?

【②-5】[標準解答時間 15分] 次の文章を読んで、後の問に答えよ。 漱石がロンドンの安下宿で「神経衰弱」になるまでに苦しんだのは、心細いほど金が なかったせいだけではない。自分がこれから、研究しようとしている「英文学」の存在 がきわめて頼りないものだったのだ。それは二一年間の留学期間で研究しなければならな い漱石自身のアイデンティティーをも脅かさずにはいない。自分がいっ さい何をして いるのかわからないというのは恐ろしいことだ。 やむなく漱石は、有名な作品、題名だけは知っているが、まだ読んでいない本を、こ の機会にとにかく手当たり次第、一冊でも余計に読破するという「検束なき読書法」で 読み進めていくことにした。だが、やがて一年後、読了した本は読んでない本と比較して、 ごくわずかな量にすぎなかった。漱石はこの事実に打ちのめされ、いわゆる「神経衰弱」 になるのである。 漱石のこの苦しみについて、英文学者であり作家でもある吉田健一が、たいへん「辛 辣なことを言っている。吉田健一によれば、まだ読んでいない本の数に悩まされるとい うのは、要するに一つの作品を読んで得られるものが少なく、つまり作品理解の程度が 10 27 5 別冊 実践編

未解決 回答数: 1