数学 中学生 6年弱前 ②が、よくわかりません、 回答を読んで、かぎかっこをつけたところまではわかったのですが、、 なぜ△CABは2分の5(6−t)で表すことができるのでしょうか、 (⑭) 右の剛のように, 座標平面上で放物線7と直線 @が 2 点A,、 Bで 交わっている。点Aの座標は(一3, 一 9)であり, 点Bのz座標は 2である。 このとき, 次の問いに答えなさい。 ① 直線々の式を求めなさい。 ② r二上の正の部分に点Cをとる。ムCABの画 摘のさになるとき, 点Cのヶ座標を求めな 直線 /の上側にあるもるのとする。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 6年弱前 この問題の(1)〜(10)までの解き方を教えてください。 【4】 次の数を簡単にしなさい。 (答えか 分母の有理化も行うこと) ① Y7xy5 ② Yi3xi3 (3) 40=VIO 未解決 回答数: 1
数学 高校生 6年弱前 分からないので教えてください () ルん96 う+ 人og 12 い>) Ao者 8) ル9t^t【cot 3っ (< ) (296今 tl。geg 層5 cg sf - (sj:2 (6 ) (。』jjo - lsgr販 未解決 回答数: 2
数学 中学生 6年弱前 画像は連立方程式の加減法を解いてるやつなんですけど、3xの左に記号の-あるじゃないですか?そこの記号って+と-どうやって判断するのですか?字薄くてすみません。 未解決 回答数: 3
数学 中学生 6年弱前 (2)を教えてください!なるべく早めが嬉しいです!よろしくお願いします🙇🙇🙇 [| 右の図のように, 直線 2: 2z一32?三0, 直線 % : 2z一タテ16 の交点 用 Aとし 分0A上に点Pをとる。また, 太Q, Rはヶ軸上に 点S は直線太上にあり, 四角形PQRSは長方形である。 次の問いに答えな 未解決 回答数: 2
化学 高校生 6年弱前 化学の物質量の範囲でこのような説明があったのですが誰か詳しく解説てください、、、 <計算に測定値(有効数字)を用いる場合> ・足し算,引き算の場合 末位が最も高い ものより1桁多く計算して、答えを出す 時に四捨五入を行う。 掛け算、割り算の場合 桁数が最も少ないものより1桁多く計算して、 答えを出す 時に四捨五入を行う。 回答募集中 回答数: 0
化学 高校生 6年弱前 赤い部分において、どういうイメージで引き算をしているのかわかりません。教えてください。 和vね< いこ 喚は各解して無他の溢となった。きさらに, この浴交に破水 素を吹き 「 へき 12 TTP は日生酒の中で、 きまきまな用作に人われでいる。錦と草錠の人和でわ る| て 金管楽器や硬貨に利用きれている。また、 人多の表画に曹釣をメ クキした| ウー] は。 表古に伯かoswみws うなが6Tでbtでいる。 開4 下線部(において, 発生した林素を図2 のように水上四抱で質集じたま メ スシリンダーの内側の水面と外側の水面を一致きせて摘集した和作の全箇を 測定したところ, 27 や, 1.018 X105 Pa において 249 mL であったs AA することができた水素は何 mol か。 有効数字る桁で記せ。 ただじ、 21で 5 を 3.6 X10! Pa とする。 ちりける和太%Eを3621 Peますを 1) 未解決 回答数: 1