26、27、28全て分かりません 教えてください！

26 27 28 29 質量 m をもつ物体が、 重力 (重力加速度の大きさをgとする)によって直線上を運動す るとき、その運動の加速度の大きさを求めよ。 LARS 軽い糸の先に m = m = 5.0 × 10-1[kg]のおもりをつるし、 下記のような運動をさせたときの糸の 張力の大きさ T [N] を求めよ。 ただし、鉛直上向きを正の方向とし、重力加速度の大きさを g=9.8 [m/s2] とする。 (1) c = 2.0 [m/s] の等速度で上昇させたとき。 (2) a=2.0 [m/s2] の等加速度で上昇させたとき｡ 地球の表面にある物体の質量をm、地球の質量M、地球の半径をrとする。このとき、次 の問に答えよ。 ただし、 万有引力定数をGとし、また地球の自転による遠心力は無視できるも のとする｡ (1) 地球の表面における重力加速度の大きさg を求めよ。 (2) 万有引力定数 G = 6.673 × 10-11 [N.m²/kg'], 地球の質量 M = 5.972 × 1024 [kg],地 球の半径r= 6.371 × 10° [m] であるので、地球の表面における重力加速度の大きさgは、 何 [m/s2] か 図のように、質量が無視できて自然長が等しいばね A、 B を、 ① 直列、 ② 並列、で固定 した。 ばね定数をそれぞれkA、 kB とするとき、次の各問に答えよ。ただし、ばねの重さは無

教えてください。答えは上から0.8メートル毎秒 2メートル毎秒 2.88キロメートル毎時 7.2キロメートル毎時 です。

3 min 180 s = 3.6km/h などと表すことができる。 THIS, 155 5分間で240m 移動する歩行者の速さは何m/sか。 ま た, 45秒間で 90m 移動する自転車の速さは何m/sか。 また, それらの速さはそれぞれ何km/h (時速何km) か。

教えてください。答えは上から0.8メートル毎秒 2メートル毎秒 2.88キロメートル毎時 7.2キロメートル毎時 です。

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教えてください。答えは上から0.8メートル毎秒 2メートル毎秒 2.88キロメートル毎時 7.2キロメートル毎時 です。

3 min 180 s = 3.6km/h などと表すことができる。 THIS, 155 5分間で240m 移動する歩行者の速さは何m/sか。 ま た, 45秒間で 90m 移動する自転車の速さは何m/sか。 また, それらの速さはそれぞれ何km/h (時速何km) か。

物理基礎の相対速度の問題です。をどうやって解けばいいのかわからないので、類題IかIIを教えていただきたいです。

類題 北風 (北から南に吹く風の中を, Aさんが自転車で西向きに i 5.0m/sで走ったところ, 風がちょうど北西から吹いているように感じた。 地面に対する風の速さは何m/sか。 また, Aさんに対する風の速さは何 m/st. 5.0m/s.7.1m/s 類題 ii 船Aは北向きに10m/sの速さで進 み,船Bは西向きに10m/sの速さで進んで いる。船Aから見た船Bは,どちら向きに何 m/sの速さで進んでいるように見えるか。 南西向きに 14 m/s 10m/s B A 10m/s ---

8)がなんか出来ないので教えてください 答えはウです

★★★ ★★ ★★★★ ★★★★ ★★ 下の図は、 太陽のまわりを公転する地球と、 天球上の一部の星座を模式的に示したものである。 これ に関して、次の各問いに答えよ。 てんびん座 そり内 いて おとめ座 JENN しし座 太陽○ おひつじ座･ 「うお座) 私たご ア 自転方向はaで、 公転方向はcである。 イ 自転方向はaで、 公転方向はdである。 ウ自転方向はbで、 公転方向はcである。 エ 自転方向はbで、 公転方向はdである。 「おうし座 (1) 図中のA~Dのうち、 夏至の日の地球の位置を示したものはどれか。 一つ選んで、その記号を書け。 地球の自転方向と公転方向は、 図のどれになるか。 次のア~エから最も適当なものを1つ選び、 記号で (2) 答えよ。 I (3) 地球が太陽のまわりを公転することによって、 太陽が天球上を移動するように見える。 この太陽の見か けの動きを何というか。 漢字で答えよ。 (4) 太陽の天球上の通り道を何というか。 漢字で答えよ。 / 太陽は星座の中を1年かけてどちらからどちらに動いていきますか。 次のア~エから選び、 記号で答え (5) なさい。 ア 東から西 イ南から北 ウ 西から東 エ北から南 (6) 秋の真夜中に南中して見える星座はどれですか。 ア~エから選び記号で答えなさい。 ア おとめ座 イ さそり座 ウみずがめ座 ふたご座 (7) 地球がDに位置するときふたご座が南中するのはいつか。 次のア~エから1つ選び、 記号で答えよ。 イ昼ごろ ウ 夕方 エ 真夜中 ア 朝方 1 (8) 1月の夜明け前に、ふたご座はどの方向に見られるか。 次のア~エから1つ選び、記号で答えよ。 カ 東の空 イ西の空 ウ 南の空 北の空

この仕組み教えて頂きたいです

練習 1 直流と交流 じしゅく 下の図は自転車の発電機の内部を示しています。 内部の磁石が図(a)~(d) のように回転するとき, 図(a) のように電流が流れます。 (f) NIS (a) (a) コイルAN極が遠ざかる。 コイルBS極が遠ざかる。 コイルA (d) 磁石 電流 SON) NOS (b) ・回転子(磁石)が(b) 回転する向き コイルB IB A 図(b)〜 (d) におけるコイルA,Bと磁石の関係を、図(a) を例に、下の表に記入してみよう。 (c) (c) SIN (d) B B ②図 (e), (f) は, コイルA側の磁界を表している。 図 (e) から図(f) の状態になるとき、コイルAで はどちら向きの磁界が強く, または弱くなっているか,説明してみよう。 ゆうどう 発電機の磁石を速く回すと、誘導電流が大きくなった。その理由を考え、説明してみよう。 磁石を速く動かすと、コイルの中の ■図(b) ~ (d) で,点P,Qにおける電流の向きはどのようになるだろうか。図(a)の電流の向きを もとに考え、図(b)〜 (d)の空欄に矢印をかき入れてみよう。

この仕組みが分かりません どのようにして磁力線が変わっているか教えて頂きたいです

練習 1 直流と交流 下の図は自転車の発電機の内部を示しています。内部の磁石が図(a)~(d) のように回転するとき, 図(a)のように電流が流れます。 (f) EN･S (a) (a) コイルA N極が遠ざかる。 コイルBS極が遠ざかる。 コイルA (d) 磁石 電流 A Wan (b) *** 回転子(磁石)が 回転する向き コイルB (b) (c) A 1 図 (b)~(d)におけるコイルA,Bと磁石の関係を,図(a) を例に、下の表に記入してみよう。 O w (d) B B 図 (e), (f) は, コイルA側の磁界を表している。 図 (e) から図 (f)の状態になるとき, コイルAで はどちら向きの磁界が強く, または弱くなっているか、説明してみよう。 ③ 図 (b)〜 (d) で, 点P, Q における電流の向きはどのようになるだろうか。 図 (a) の電流の向きを くらん もとに考え,図(b) ~ (d)の空欄に矢印をかき入れてみよう。 ゆうどう ④ 発電機の磁石を速く回すと、 誘導電流が大きくなった。 その理由を考え、説明してみよう。 磁石を速く動かすと, コイルの中の

練習4・練習5を解説ありで教えて欲しいです🙇‍♀️

5 10 15 20 25 。 C 集合の応用 100人の人を対象に, 2つの提案 a, bへの賛否を調べたところ, a に賛成した人は77人, b に賛成した人は84人, a にも bにも賛成 した人は 66人いた。 a にも bにも賛成しなかった人は何人いるか。 応用 例題 考え方 a に賛成した人の集合をAbに賛成した人の集合をBとすると, a にも bにも賛成しなかった人の集合はANBである。 解答 練習 4 練習 5 この100人の集合をひとし, a に賛成した人の集合をA, bに 賛成した人の集合をBとすると n(A)=77, n(B) = 84, n(A∩B)=66 a にも bにも賛成しなかった人の集合は ANB すなわちAUBである。 n(AUB)=r(A)+n(B)-n(ANB) よって =77+86- 66 = 95 n(AUB) = n(U)--n(AUB) =100-95=5 応用例題1について、 右のような賛否 の人数の表を作った。 表の空らんをう め、 次の人数を求めよ。 HAIR (1) a にだけ賛成した人 (2) bだけ賛成した人 ド モルガンの法則 5人 'B A 66 11 bol 84 B 合計 || 77 1 A 23. 合計 84 16 100 #fri 11 場合の数と あるクラスの生徒40人について通学方法を調べたところ, 自転車を 利用する人が13人, バスを利用する人が16人, 自転車もバスも利用 する人が5人いた。 次の人は何人いるか。 (1) 自転車もバスも利用しない人 (2) 自転車は利用するが, バスは利用しない人

practice9のところの解説お願いします

42 人の生徒のうち,自転車利用者は 35 人,電車利用者は30人である。このとき,ど ちらも利用していない生徒は多くてもア 人であり,両方とも利用している生徒は 人, 少なくても 多くても人までである。 人はいる。自転車だけ利用している生徒は少なくても