数学 中学生 4年以上前 写真のように解いたのですが上手く行きませんでした…。回答ではAのx座標を負の数なのにtと置いていました。そうすると混乱してしまうのですがそう解くしかないのでしょうか？？もっと簡単な解き方があれば教えて頂きたいです🙇🏼♀️🙇🏼♀️🙇🏼♀️🙇🏼♀️🙇🏼♀️🙇🏼♀️🙇... 続きを読む 2 右の図のように, x軸と2直線y=-z+4, y=2z+4で囲まれた△PQRの 内部に長方形ABCDがあり, 点Aは線分PQ上,点B, Cはz軸上, 点Dは 線分PR上にある。 y=2.c+4 P A 長方形ABCDの面積が△PQRの面積の一となるとき, 点Aのα座標をす 3 Q R べて求めなさい。 B|0 C リ=-x+4 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年以上前 これ合っているか分からないので教えて下さい お願いします🤲🤲🤲 7 加法 Fリル 共通の符号をつける 7 次の計算をしなさい。 たす。 絶対値の大きいほうの符号をつける =-6 2 こひく。 =-6 次の計算をしなさい。 (3+5) - 15 - 8 ニ (8-4) 4 の(+12)+(-38) 38 - 12 10 ニ ニ-26 8 次の計算をしなさい。 ワ-4-3+2 7イ2 -4-3 8 いくつかの数の加法 9-7 - 2 = (+2)+(+7)+(-4)+(-1)…並べかえる。 = {(+2)+(+7)}+{(14)+(-1)} -9+6-5+9-3 6+9 -3 -9 -5 15 - | - = (+9)+(-5) …正の数, 負の数をそれぞれ まとめる。 14 =+4 チャレンジ 次の計算をしなさい。 次の計算をしなさい。 5-249-6 5+9 - 2-6 20 35 35 35 9:8- カ ー5+8+3-9 通分して、絶対値の大きさを比べよう。 -5 -9 + 11 -3 -14 + 11 未解決 回答数: 2
数学 中学生 4年以上前 （4）の問題についてです。 この問題の答えは+3/4 > +1/2でした。 なぜ、+1/2 < +3/4 ではないのですか？ (7) 杷対但B -UJC 7 次の数の大小を不等号を用いて表しなさい(必要ならば並べ替えなさい)。 3 1 7 13 4 2 3 6 未解決 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 正の数と負の数の問題なんですけど、 [9cm長い]を[短い]という言葉を使って表しなさい。という問題の答えを教えて ほしいです…(*ᴗˬᴗ)誰かお願いします🙏🏻💭 未解決 回答数: 2
数学 中学生 4年以上前 中学一年生！数学 (1)は、5で、合ってますか？！(２)は、やり方を、忘れてしまったので、わかるかたがいたら、教えて欲しいです 5 下の表は,数学のテストで, A~Eの5人の得点を, クラスの平均点を基準にして, それより高い場合を正 の数, 低い場合を負の数で表したものです。 G V B -2 C 6+ - 10 +3 + 15 (1) この5人の得点のうち,もっとも高い点数と, もっとも低い点数の差は何点ですか。 (2) クラスの平均点が 65 点のとき, この5人の平均点を求めなさい 未解決 回答数: 1
数学 高校生 4年以上前 139番の(2)の回答の七行目で円と直線が共有点を持つためには d>=0と書いてあるのですが その次の文ではm二乗-100<=と書いてあります なぜ反対になったか解説お願いします U(16m)"-4×10×(m-10) ) 別解円の中心(0, 0) と直線 3x+y=m すな (2) 3x+y=mすなわち y-3x+m を *°+y°=10 に代入して整理すると OP 10x°-6mx+m?-10=0…① のの判別式をDとすると =(16m)-4×10×(m°-10) =-4m°+400=-4(m-100) 円と直線が共有点をもつためには, D20 であ ればよい。十)+( よって -4(m°-100)20 より い いる) AA m°-100<0 0 (m+10)(m-10)<0 したがって,求めるmの値の範囲は -10Sm<10 別解 円の中心(0, 0) と直線 3x+v=m 94 わち 3x+y-m=0 との距離dは d=-ml_Iml V33+1° V10 は 共有点は 主有占は であえふ 未解決 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 🚨大至急です🚨 中1の復習をしていたら、ド忘れしてしまった上、 明日復習の小テストがあるので、 良ければ途中式ありで詳しく教えて頂きたいです🙇🏻♀️ 5m -7 46-1 -x(17) 7 2 ニ 未解決 回答数: 1
