the students all went to the movie yesterday evening. の文についてなのですが、allは後ろにおいて修飾するのが普通なのでしょうか？

2次方程式の解き方が沢山あって何を使って解けばいいのかがわかりません。 どのような式だったらどれを使うのか見分けるポイントやコツなどがあったら教えてください(_ _)

（3）の別解どんな変形してるのか分からないです

基礎問 168 第6章 積分法 92 指数関数の積分 次の定積分の値を求めよ. (1) fe²(e²+1)³dx (3) fore-dr 指数関数のゴチャゴチャ型です.積分においてeのもつ最大の利 益は「(e*)'=e"」ですが,その理由は 89 注の文章にかいてありま す。すなわち、 何かをひとまとめに考えたとき, その微分がかけてあれば、 必ず置換積分ができる からです。ただし,この基礎問も単にこの知識だけでゴールに着けるわけでは ありません。 (2) 解答 (①1) See +1)'d において, ef=t とおくと x: 0→1のとき, t1→e dt *k, d=e² y_ dt=e²dx dr d.x また、 [(1+1)dt=1/12 (t+1)=1/((e+1)-2"} (e+1)³-8 3 ==-p²-t (別解) (+1)をひとまとめと考えると, その微分は...) √ (@e² + 1)²(e ² + 1) dx = [ { (e ² + 1)³] ² = ² (e+1) ³-8 3 (2)において, ltex=t とおくと 1→0 のとき, t:1+e→2 dt dt dr 無理に展開する必要はない .. dt 1-t また, =dx dt tet (1-t) =[log (t-1)-logt]" =[log¹=¹11** 1 2e =log_ --log- 2 1+e 演習問題 92 e 1+e dx et (²) ₁₁ ===S²₁0 ²+1 -dx = L-₁ (@²+1) dx = [108(e²+1)]", -dx= -1 40-log2-log- dx 2e ･1te (3) Seredr において,r=t とおくと x: 0→1のとき, t: 0→1 dt ポイント 1+e t(t-1) - S2 + ( + 1 -1 -1 ) d t (89) 1+e e 1+e -=10g- =10g =2より 1/12/dt=zd =xdx (別解 (2) ひとまとめと考えると･・･) =log2-log(e^'+1) Ledt fedt = [-e-1-(¹-¹) fredx==(-2²Yedz Cl dr 分子分母に²をかける = — ²/² √ ^ ( − x ²³)² e ²* dx = - 1²/ [(e-1 Jo =1/(1-1/2) (あるいはe-²) からできている式の積分は e²=t (あるいはef=t とおくことを考える 169 第6章

電気の問題です。(4)の解説お願いします。答えは 12.8℃です。

14 図のように2つの容器AとBにそれぞれ 100gの水を入れ、 抵抗 4Ωの電熱線R1と抵抗 8Ωの電熱線R2とで直列回路をつくって電 流を流すと、 電流計Aは 1.5Aを示した。 電熱 線から発生する熱はすべて水にあたえられる ものとし､水1g を 1℃上げるのに必要な熱量を 4.2J とした時、次の各問いに答えなさい。 (1) このときの電源の電圧は何Vですか。 (2) R1で消費される電力は何Wですか。 (3) しばらく電流を流したところAの水温は3.2℃上昇した。 ① このとき容器Aの水が得た熱量は何ですか。 ② このときBの水温は何℃上昇していますか。 |--Ws (4) 電源電圧を2倍にして (3) と同じ時間だけ電流を流すと、 A の水温は何℃上昇しますか。 H 電源装置 7A A Ri & 6Y GIA 温度計 B R2 かき混ぜ

数学の確率の問題です。 答えは12通りです。 どなたか解説おねがいします🙏

(3) A,B,C,D,Eの5人が横1列に並ぶとき、 Dが左から3番 目になる場合は何通りありますか。 ただし、 A はいつも D の右側 にいるものとします。

(1)についてなんですけど、 私は最後1~3から...とまとめましたが、解答の方はまとめてません。他の問題でまとめたので場合分けをした時はまとめるのだと思ってそうしたんですけどこれではバツになるんでしょうか？ また、最後にまとめる時とまとめない時の違いを教えてください🙇‍... 続きを読む

関数f(x)=x2-2ax+a²+2a-3がある。 ただし, 0≦x≦1とする。 (1) f(x) の最小値 mを定数aを用いて表せ。 (2) f(x) の最小値が 0 となるような定数aの値を求めよ。

保健体育の課題です。 写真の2つのケースについて、どうすればよいかを教えてください。

○野球中継 (高校野球 プロ野球等) を見て、 「それぞれのゲーム中 のプレイに関して」 理解を深めるようにして下さい。〔ケースI〕ワン アウトプランナーが2塁に出塁していま す。 バッターが打ったボール (打球) が、 ゴロで2塁手の正 面に飛んで来ました。 2塁に出塁しているランナーは、どの |ように動けば良いでしょうか。 [ケース 2] ワンアウトでランナーが 1塁に出塁しています。 バッターが打ったボール (打球) が、 フライでピッチャーの 正面に飛んで、ピッチャーがキャッチしました。 一塁に出塁しているランナーは、どのように判断して動けば 良いでしょうか。 ○2学期始まりに小テストを実施する予定です。

回答は2枚目です。 答えを見ても、2枚目の式の意味が分かりません。 教えていただけるとうれしーです！

20 15 10 [の列車のと時速を求めなさい。 かんじゃ おとぎぞうし 「勘者御伽双紙」という江戸時代の本に,次のような 「さっさ立て」という数あての問題がのっています。 ごいし まず,いくつかの碁石を, 次のルールに ふくろ したがって、とろの2つの袋に分けます。 【ルール】 ・袋に1回入れるたびに, 「はい」という。 ・いの袋に入れるときは,1回に2個入れる。 ・ろの袋に入れるときは, 1回に1個入れる。 はい 3 この問題は,すべての碁石を分け終わってから,これを見ていなかった 人が,最初にあった碁石の数と, 「はい」 といった回数だけから, それぞれの袋に何個の碁石がはいっているかを あてるものです。 全部で21個の碁石を分け, 「はい」を 13回いったとすると, とろの袋には,それぞれ 何個の碁石がはいっていますか。 学びをいかそう つるかめ算 自分から学ぼう編 25~26 57

解説お願いしたいです！ 付属の解説見ても分からなくて、教えてくれると嬉しいです！ 単元は連立方程式です！ できるだけ早めでお願いします！

X = -1, y = S (4) ある中学校の生徒数は 180人である。 このうち, 男子の16%と女子の20%の 生徒が自転車で通学しており、自転車で 通学している男子と女子の人数は等しい このとき,自転車で通学している生徒に 全部で何人か,求めなさい。 OYFEL, (1) (5) ある小学校で,工場見学のために電車 を利用することになった。通常は児童 15 人と先生2人の運賃の合計が9100円に なる。 しかし,児童が10人以上いると き, 児童の運賃のみが4割引きになるた め, 児童15人と先生2人の運賃の合計 は6100円になった。 割引きされた後の 児童1人分の運賃を求めなさい。 (佐賀改)

この方法で水の形状を考えたときに、なぜ折線型になるのでしょうか

解答 (ア) (イ) 正四面体 (ウ) 3 (エ) 1 (オ) 三角錐 4 解説 分子に含まれる共有電子対や非共有電子対は,負の電荷をもっ ており,これらは互いに反発し, 遠ざかろうとする。 分子の形状は、こ このような電子対の反発を考えることによって説明されることがある(原 子価殻電子対反発則: VSEPR則)。 H たとえば,メタン分子 CH4 では,炭素原子Cのまわりに4組の共有電子 対があり,これらの電子対は互いに反発し合う。 電子対が, Cを中心 (重 心)として正四面体の頂点方向に位置するとき, その反発力は最小とな る。 したがって, メタン分子は正四面体形とな る。 同様に、アンモニア分子NH3 には、3組の共 有電子対と1組の非共有電子対があり, これら4 つの電子対が互いに反発し合い, 四面体の方向に 位置する。したがって, アンモニア分子の窒素 原子と水素原子の配置は, 三角錐形となる。 同様するH! に考えると, 水分子 H2O は折れ線形 (V字形) に なることも説明できる。 H に均等 2組の はいずれ 正四面倒 べて小さ MHは正四面 くなる。 IN また, 二酸化炭素分子 CO2 のように, 二重結合を1個+9個 もつ分子の場合, 二重結合をひとまとめとして考 H える。二酸化炭素分子では, Cのまわりに二重結 合が2組あり,これらの反発を考えると、二酸化 炭素分子は直線形になると予想できる。 HI C この考え方は,分子の形状だけでなく、多原子イオンや錯イオンの形状 を考えるときにも適用できる。 ①4 の頂点 きも電子 H ②電子 は,次の 非共有】 共有電子 共有