へるぷです

(3) 次のうち, 気体Bを発生させる方法として最も適当なもの はどれですか。 1つ選び, 記号で答えなさい｡ ア 二酸化マンガンにオキシドールを加える。 ウ 石灰石にうすい塩酸を加える。 イ アンモニア水を加熱する。 エ 亜鉛にうすい塩酸を加える。 〔実験3] 少量の水を入れたペットボトルを2本用意し、 気体C,Dを別々の 図3 ペットボトルに入れた。 それぞれのふたを閉めてよく振ったところ, 気体Cを入れたペットボトルだけが、図3のようにへこんだ。 (4) 気体Cは何ですか。 最も適当なものを次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ウ アンモニア エ二酸化炭素 ア 酸素 イ 水素 (5) 気体Dにはどのような性質がありますか。 最も適当なものを次から1つ選 び, 記号で答えなさい。 ア 特有のにおいがある。 イ石灰水を入れてよく振ると, 石灰水が白くにごる。 ウ 火のついた線香を入れると, 線香が激しく燃える。 エ マッチの火を近づけると, 気体が音を立てて燃える。 気体B 気体 C 気体D DAYIZDOD ・水

中二の理科 地球の単元です。なぜ、ペットボトルを押すとくもりがきえて緩めるとくもりができるのか理解できません。どなたか解説して頂けないでしょうか😭

1 W で下 で押したりする実験を行った。 (3)次の①,②にあてはまるもっとも適当なものを、下 のア~エからそれぞれ1つずつ選び、その記号を答 えなさい。 ①Bを押した手の力を急にゆるめたときのようす ②再びBを押したときのようす アペットボトルAの中のくもりが消える。 イペットボトルBの中のくもりが消える。 ウ ペットボトルAの中にくもりができる。 I ペットボトルBの中にくもりができる。

なんでこの式になるのか教えてほしいです🙇🏻

3 中和 うすい塩酸10cm にBTB液を加えた後、 右 こまごめピペット の図のように、こまごめピペットを使ってうす すいようえき い水酸化ナトリウム水溶液を加えていくと, 8 ちゅうわ cm加えたところで完全に中和し,水溶液の色 が変化しました。 次の問いに答えなさい。 (1) 記述 こまごめピペットは, ピペットの先を 上に向けて使用してはいけません。 その理由を簡潔に書きなさい。 (2) 下線部で,水溶液の色はなに色からなに色に変化しましたか。 (3) 実験で起こった中和の反応をイオンの化学式を使って表しなさい。 (4) 実験で用いたうすい塩酸10cm²に含まれる陰イオンの数を20個 とすると,この実験で用いたうすい水酸化ナトリウム水溶液 よう 10cm に含まれる陽イオンの数は何個と考えられますか。 うすい水酸化 ナトリウム 水溶液 うすい 塩酸

□1を教えて欲しいです🙇‍♀️

1 重要表現 次の日本文にあう英文になるように, (1) 彼はペットボトルの生みの親です。 He is the parents. (2) 私の祖母は子供のころから車いすに乗っていました。 of 障壁 に適する語を書きなさい。 My grandmother (3) 彼女は子供のころしばしば困難な時を過ごしました。 She often had a (4) 彼はもっとよい世の中を作る方法を見つけました。 plastic bottles. di fficult time in her childhood. better. In (8) 年をとるにつれて感覚がよくなります。 He found a way to make a (5) 彼女は独自の製品をつくり出すために会社を創設しました。 She founded a company to create original products. (6) 彼はその製品を世界に広めました。 a wheelchair We can do something (11) 外国人がいることを知っていることが重要です。 It is important to (12) あなたには何かよい考えがありますか。 He spread. the product the world. (7) 1970年代は,人々は意思の疎通をするのに電話を使いました。 MONT the 1970s, people used phone to communicate. Do Your sense improves you (9) 多くの人々がこのびんは持ちやすいと思っています。 Many people (10) 私たちはみんな, 困っている国々を助けるのに何かをすることができます。 all to old. know world. they can hold the jar easily. that you have help countries in need. there.. any. 取り除く childhood. are foreign people. good ideas?

someを疑問文で使うとanyになるんですか?? 例えば There is some water in the bottle. ↓ Is there any water in the bottle? などです！

この問題の解答集には解説がありませんでした💦解説お願いします🙏 必ずベストアンサーつけさせていただきます(*^^*)

〔実験〕①) 図のように4つのピーカーADを用意し、 それぞれのピーカーにうすい硫酸を4.5mLず つ入れ、少量のBTB液を加えた。 ② こまごめピペットを使って、うすい水酸 化ナトリウム水溶液をピーカーに2.0mL, ピーカーBに 4.0mL, ピーカーCに 6.0mL, ピーカー D に 8.0mL をそれぞれ加え、加え た後の溶液の色を調べた。 次の表は、実験②の結果をまとめたものである。 A B 6.0mL うすい水酸化 4麦のビーカーDの溶液の色を緑色にするには､この溶液にどちらの水溶液を何mL 加えればよいか, 答えなさい。

中３化学分野です。②は 陽イオンがNa+、陰イオンがOH-とCl-になるそうなのですが解き方が分かりません…分かる方教えて欲しいです。

1 中和と塩 (1) 右の図のように, ビーカーに水酸化ナトリウム水 溶液を入れ, BTB溶液を2~3滴加えてから,うす い塩酸を少しずつ加えながらかき混ぜた。 ① このときの反応を表す化学反応式を書け。 (陽イオン こまごめ ピペット ) ② うすい塩酸を数滴加えたところでは,溶液の色は青色であった。 のとき,溶液にふくまれている陽イオンと陰イオンを表す化学式をそ れぞれすべて書け。 陰イオン うすい塩酸 BTB溶液を 加えた水酸化 ナトリウム 水溶液 )

2枚目はどうしてxに➗50してるんですか?

化学基礎 第2問 次の文章を読み、 後の問い (問1~5) に答えよ。 (配点20) ある生徒は, 「血圧が高めの人は,塩分の取りすぎに注意しなくてはいけない」と いう話を聞き, しょうゆに含まれる塩化ナトリウム NaClの量を分析したいと考 え, 文献を調べた。 文献の記述 水溶液中の塩化物イオン CI の濃度を求めるには、指示薬として少量のク ロム酸カリウム K2CrO4 を加え、 硝酸銀 AgNO 水溶液を滴下する。 水溶液中 の CI- は, 加えた銀イオン Ag+ と反応し塩化銀 AgClの白色沈殿を生じる。 Ag+の物質量がC! と過不足なく反応するのに必要な量を超えると, (a) 過剰 な Ag+ とクロム酸イオン CrO が反応してクロム酸銀 Ag2CrO4 の暗赤色沈 殿が生じる。 したがって, 滴下した AgNO 水溶液の量から、 CI の物質量を 求めることができる。 そこでこの生徒は,3種類の市販のしょうゆ A~C に含まれる CI の濃度を分 析するため、 それぞれに次の操作 Ⅰ~Vを行い, 表1に示す実験結果を得た。 ただ し しょうゆには CI- 以外に Ag+ と反応する成分は含まれていないものとする。 操作 Ⅰ ホールピペットを用いて, 250mLのメスフラスコに 5.00mLのしょうゆ をはかり取り. 標線まで水を加えて、 しょうゆの希釈溶液を得た。 操作Ⅱ ホールピペットを用いて, 操作Ⅰで得られた希釈溶液から一定量をコニカ ルビーカーにはかり取り. 水を加えて全量を50mLにした。 操作 操作 ⅡI のコニカルビーカーに少量の K2CrO4 を加え, 得られた水溶液を試 料とした。 操作ⅣV 操作Ⅲの試料に 0.0200 mol/LのAgNO 水溶液を滴下し, よく混ぜた。 操作V 試料が暗赤色に着色して、 よく混ぜてもその色が消えなくなるまでに要し た滴下量を記録した。 しょうゆ A B C 表1 しょうゆ A~Cの実験結果のまとめ 操作ⅡIではかり取った 希釈溶液の体積 (mL) 5.00 5.00 -26- 10.00 操作Vで記録した AgNO 水溶液の滴下量(mL) 14.25 15.95 13.70 (2607-26) 化学基礎

歴史について調べていたのですが、こちらの画像のような屋根の綺麗な球面はどんな素材で出来ているのでしょうか？

水溶液の性質の問題です。赤い丸がついているところが分かりません💦 途中式も含めて教えてください

課題2 実験1で使用した水酸化ナトリウム水溶液と塩酸を混ぜ合わせると,どのような変化が起こ るだろうか。 【実験2】 (1) ビーカーに水酸化ナトリウム水溶液を20mL入 れ フェノールフタレイン液を数滴加えたところ, ビーカー内の水溶液の色は赤色になった。 (2) 図3のように, ガラス棒でかき混ぜながら(1) の ビーカーに塩酸を少しずつ加えていったところ, 加えた塩酸が10mLになったとき, ビーカー内の 水溶液の赤色が消えて無色になった。 塩酸 こまごめピペット ガラス棒 20mL 20コ 2 フェノールフタレイン液 を加えた水酸化ナトリウ ム水溶液 図3 問3 水酸化ナトリウム水溶液と塩酸を混ぜ合わせたときに起こる、互いの性質を打ち消し合う 化学変化を何といいますか。 その名称を書きなさい。 2:1x 問4 実験2で使用した水酸化ナトリウム水溶液を15mL, 同じく塩酸を3mL混ぜ合わせたとす ると, 水溶液中に存在している水酸化物イオンと塩化物イオンの個数の割合として考えられ る最も簡単な整数比を、次のア~エの中から一つ選び、その記号を書きなさい。 ア 5:1 イ 5:2 ウ 3:2 エ2:1 上 2: