図形と方程式の分野なのですが、習ったばかりのはずなのに初手から全然分かりません！ どなたか教えていただきたいです！

9 円と直線の共有点 目安 15分 座標平面上の円 (x−2)2+y²=4をCとし,xの関数y=m|x-1|-2のグラフを G とする。 ただし, m≧0 とする。 (1) グラフGは直線x=1に関して対称であり, m の値にかかわらず 点A(ア はm= m= カ I オ " を通る。 また, グラフGが点 (4, 0) を通るとき,の値 イウ) 演習問題 であり, グラフGが円Cと接するとき, m の値は キ である。 ク (2) グラフGが円 C と y <0 の部分で共有点を1個だけもつようなの値の範 囲はm=ケ コ サ ≤m< シ ス である。 10 交点を通る図形 (1) 直線 (a+3)x-2ay-a+2=0 は, どのようなαに対しても定点 アイ を通る。 (2) 円x²+y2=6と直線y=2x-1の2つの交点と原点を通る円の中心の座標 は (キクケ), 半径はコサ である。 エオ カ 第2章 図形と方程式 目安 15分

中1 光 物理分野 なんでこの答えになるか分からないので教えてください！

(2)図2の状態から、 光源装置の位置を変えて半円形ガラスに光を当てたところ 図3のようになった。 このときの, 光の反射角と屈折角の大きさは何度か。 そ れぞれ書きなさい。 反射角〔 30°] 屈折角〔47 〕 光の性質2 図3 光源装置 43° 光

数学A　整数分野です。 互助法を用いたのちに一般解を求める際、画像のように符号が入れ替わるのはなぜでしょうか。

であるから すなわち tibacor 44 +86Y=21・41+86(-10) 21 と 86 は互いに素であるから JX-4186Z1 1960 |Y+10=Q214 21X 21 (X-41) +86 (Y+10) = 0 O21(X-41)=86 (Y+10) (Z: 整数)

【至急！】 三平方の分野のプリントです。 4.の(3)が訳わからなくなってしまったのと、5.がわからないのでこの2問わかる方いたら解説お願いします…🙇‍♀️

4. 5 右の図のように, AD//BCの台形ABCDがあ り,AB=CD=6cm, AC=8cm, ∠BAC = 90° である。 線分ACと線分BDの交点をEとする。また, 辺BC上に点Fを, BF:FC =3:2となるように とり,線分 AC上に点Gを∠BFG = 90°となるよう にとる。 このとき、次の問い (1)~(3) に答えよ。 ( 6点) (3) ADEGの面積を求めよ。 (1) 点Aと辺BCとの距離を求めよ。 また、辺ADの長さを求めよ。 10-2x-1=10- 36 =14 5 5. A IL (2) AG: GC を最も簡単な整数の比で表せ。 A110=7:250 14 DACOX ACING EG 24 xxx 1 x 25 1512 625 AH = 6²² ²² ₁4 BH = 6x² ² ² D. b 5 TO -h? (3) 5cm 18:00 # T 5-7 = 8t 18 5 4 ・答の番号 【18】 18 六号 ☆345角 = 10 - 36 14 ・答の番号 【16】 ・答の番号 【17】 18x €²4/² AD=10-12AC=10cm C AE=8X40 - 5. 問4 平行な2辺の長さが1cmと2cmで,他の2辺の長さがともに1cmである台形のタイルがたくさん ある。 このとき、次の問いに答えなさい。 (7) これらのタイルを平面上に重ならないようにすき間なくしきつめて、1辺の長さが6cmの正三角形 をつくるとき、必要なタイルの枚数を求めなさい。 (イ) これらのタイルを平面上に重ならないようにすき間なくしきつめて, 1辺の長さが8cmの正六角形 をつくるとき、必要なタイルの枚数を求めなさい。

多面体の体積、表面積の分野なのですが、小文字のxやyをどうやったら求める考えに至るのか分かりません わかる方がいらっしゃたらお願いします！！

11 90°の三 右の図のような. AB=5,BC=3,BD=4,∠ABC = <DBC=∠ABD 角錐 ABCD がある BC を軸として面 ACDを1回転させてできる立体X と, BD を軸 として面 ACDを1回転させてできる立体の体積比を求めよ。 B から ADに下ろした垂線の長さをxとおくと, △ABD の面積について 12/23 ×5×4=1/1/2 ×√5°+4°×I $1 = CI 20 ゆえに √41 よって, X の体積は x= 1 × 7 ×{5² - (20) ²} 52 B から ACに下ろした垂線の長さをyとおくと, △ABCの面積について 1/12×3×5 = 1/12 ×√32+5° × y 15 ゆえに y= √34 よって, Y の体積は 1/1 したがって, 求める体積比は 625 1250 41 51 x3 = π: -π = 51:82 500 625 41 ・T **×{5²-(15₁)²} × 4 = 1250 z πT √34 = T{UMO-I £1 * 8 = A T { +81) xsix {}x V B B 50 A 5 3 I

大学数学、線形代数の分野です。 問題(1)、(2)どちらもわかりません。 教えていただけないでしょうか🙇‍♀️ よろしくお願いします。

(1)f(x) = 2x は線形であるが、f(x) = 2x2は線形ではない。このことを、線形の定 義である、f(ax+bx2)=af(x)) + bf (x2)を計算することにより、 確かめよ。 また、 X1, X2, a, bに具体的な実数を代入してみて、 確かめよ。 (2) ある雑誌のアンケートは前半5問、 後半5問の計10項目からなる。各質問には、 「めったにない」 「ときどき」 「たいてい」の選択肢から回答する。 回答は10次 元ベクトルαで記録され、その値αは選択肢の順にa,;=1,2,3である。記入された アンケートの集計スコアを次のように計算する。 前半の質問1~5では、 「ときど き」の回答には1点、 「たいてい」には2点をつけ、 後半の質問6~10では2点と4 点をつける。 「めったにない」 は、前後半ともに0点をつける。 集計スコアsを アフィン関数 s=wa + vとして表せ。 ここで、 wは10次元ベクトル、 vはスカ ラーである。

技術の振り返りで今まで技術分野で学んできたことを将来どのような事に生かしたいかを書かないといけないんですが残りの約4行書くことが思い浮かばないんですけど誰かかいてくれませんか？？オーバーしても裏にかけばいいんで大丈夫です！！

1 2 3 4 3 これまで技術分野で学んできたことを、 将来どのようなことに生かしていきたいか書きなさい。 僕は物をつくったりするのが大好きで、今やっている陸上競技の練習道具 はねだんがたかくて、あまり、かえないので、自分で練習道具を作って 練習しています。なので、これまで技術分野で学んできたことを 生かせば色々な練習道具が作れると思うので、学んできたことを 生かして、もっと練習道具をつくって質のよい練習ができるようにした いです。また、トラッキング現象や過熱などの電気機器の事故や 許容電流をこえる電流を流してしまうと危ないということがわかっ たので、それらのことがおきないように点検をしたり、家族におしえ てあげたいいです。 5 6 7 8 9 10 11 12 % 津き切れない場合は を使用するアレ

春から経済学部で学んでいくのですが、高校の数学で数Ⅰ，Ⅱ，Aしか取っていないです。 経済学部には数Ⅲ，B，Ｃの知識は必要ですか？ 必要な場合どの単元から勉強した方が良いかなど教えていただけると幸いです。

大大大至急！！ 中学家庭科で、オレンジジュースは6つの食品群のどれに分類されるのですか？ オレンジジュースっていうくらいだから、オレンジが分類される4群なのかなと考えたのですが、ジュースだから砂糖が分類される5群なのかもしれないと思って… 誰か教えてください！

有権者は不可っていうのは、有権者が投票依頼をしりあいとかにしてはいけないということでしょうか？

・電子投票法・・・地方選挙の一部で、投票所設置の端末で投票可に。 「自宅からのネット投票」ではない 2002年 インターネット選挙運動・･･ ｢ネット投票」ではなくHP・ブログ、 ツイッター・メールでの「選挙運動｣ (→2013年の参院選より)。 従来 ↓ 2013年~ 長所 ホームページ (HP) の開設はOK。 ただし選挙期間中のHP更新+HP上からの投票依頼」はダメ。 問題 ・ 「期間中のHP更新+HP上からの投票依頼や有権者との 接対話」も可に(→「政党+候補者+支援者」が可)。 ・メールを使った投票依頼も可に(→「政党+候補者」の2、 有権者は不可? ● 双方向対話・･･候補者と有権者がともに政策や公約を作れる。 若年層の選挙への取り込み(→投票率upへ ) 。 ・情報伝達手段として有効・・・街頭演説の日程など。 ・ライベルをけおしす ・誹謗中傷やネガティブキャンペーン横行の恐れ。 ・なりすましによるニセ情報や悪意のある他者情報の改ざん。 ・高齢者が対応できない。 _50 | 第1講 政治分野