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数学 高校生

なぜ a≦0の場合を考えないのですか? 右の補助欄のような所を読んでも、よく理解できません。

ーー 134 @@@o る を 例題6] 最大人 最小値を関数ととらえる問題 々 は正の定数とし, 2 次関数/(x)ニィデー2gテ2 「0ァ2) の最小値を する。このとき, が(Z) の最大値とそのときのの値を求めよ。 〔富山県大] ー生を) 指針 。 関数のグラフ (下に凸の放物線) の軸は直線ァ=ニッであるが. 々のとる値によって輸の。。 軸ァームと区間 0 y田関條を調べる. 導 | どのとタイ ce 最小値を考えろから, は, g>0 であるから, 軸が区間の 内. 右外 の場合に分けて考える 合分けされた 4 の値の範囲で求みた zx(z) に対し ろーz「Z) のグラフを考えるこ>ン 女々) の最大値を求める。 ー ーー2Z まず. 基本形に直す 関数の式を変形すると /(*)=ニ(メーgーg ッーア(ヶ) のグラフは下に凸の放物線で 軸は直線 ニム 日] 0<Z2 のとき 図 [1]] から、 ァニg で最小となる。 人 計が回本の内 | 最小値は のニーの2g 才半で 」 間の左外は笛べなくて=よ, [2] 2>2 のとき < 引が区間の右外 [2] から, ァ=2 で最小となる 最小値は 。 /⑫)ニー2g-4 防 品 口 ァー0 テー メデ2 ターリ ターク ーの十2g (0マッ2) 。 [2] から ( | 21から (のーー 4 (Zンの などどで ーgの*十2gニー(Zー1)デー1 ゆえに, xx(Z) とすると, そのグ ラフは右の図の実線部分のようにな 0 0ンー2 において, る。 ヶー(g) のグラフは上上! したがって。(Z) は gニ1 で最大 ュ 人 1 ) 2 々王】, 大点は 値1 をとる。 れき 2 | ぁる 練昼 』 は定数とし, 関数/ァリーダー6zす1すの メーテーニッー1 における最小値を (の) と このとき, 関救ッニ2) の最小値を超みよ 281 1 する:

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日本史 高校生

問1の12と問2のc分かりません

119. 計 仙草 治 維新】 次の文章を読み. あとの問いに答えよ。 (上二ノeo に り天皇を中心とした新政府が憧立きれた。これに反発した 連 側は1868年月。 かつての第15代将軍[1]を擁立したが, 京都で にの昔いで到れた。 このため, 新政府は, 旧間府軍を農軍として,同 癌の北港を人圧したのち。 翌年には現在の[3 _]にたてこもった旧 ーー叶いるを降伏させ(彼は邊捕・抱東され。 のちに政府に入っ に 国内をほほ統一した(この間の戦いは。 [しし5 |苗争とよばれる)。 このような中で, 新政府は1868年3月初めは諸侯会回の議事規則として起 草さミれたる のを() 国としての進むべき基本方針を示 につくりかえ, の故文として公布し, 公議世論尊重や開国和親などの新政府の国策の 基本を示し, かつ天皇親政を強調した。ついで。 新政府は同年間4月, を制定したが, それは, 国家権力を中央政府に集め, 8]の宣法をまねた 形式上の王権分立側をとり入れるなどしたものであった。 中央集権体制確立のためには, 新政府は, 旧来の藩体制を廃止しなければ ならなかった。 そこで, 版基奉選がなされたが, 旧大名の力が実質的に温存 されたため, 政府は[9 年, 一挙に廃藩置県を断行した。こうして産麻・ 長州を中心に土佐(のちの自由入党首[ 10 ]がここ出身の代表的人物) およ び[ ji ]も加えた4藩出身の実力者が実権を撮った 。 政府は, のちに秒間 政府ともよばれた。 また, 政府は, 軍事力の強化のために廃藩とともに藩兵を解散して全国の 軍事権を| 12 |省におさめ, さらにc国民皆兵をめざしての徴兵全も公布し, これにより国力の軍事的基礎を確立させたのであった。 問1 空拉の[ 1 |-| 12 |にあてはまる最も適当な語句を答えよ。 間ら 下線部@-(C)について, 下の各問に答えよ。 @ 上

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