これであっていますか？ 違ったら答えを教えてほしいです！ 今日中に知りたいです🙇🏻‍♀️💦

50% 高 ・低 ◎1006 OLEE 1010 ②(2) 図形のような気圧配置を特別に何という 低 ☆漢字4字で答えなさい。 西高東低

至急今日中 この問題の解答を教えてください。 必ずベストアンサーつけさせて頂きます。

3 (1) √2 × √T (4) √√√√ (7) √7x √6÷√3 (9) √18√12 x √10 (2) √5 × √13 (5) VA (8) √15 x√8÷√20 (3) √/21 × √√7/7 X (6) √65 ÷ √13 (10) √30 × +√6

54・55の問題が分かりません 今日中のご回答よろしくお願い致します🙇🏻‍♀️‪‪´-

54 m² + m 異なる2つの正の実数解をα, β とすると、 解と係数の関係より a+B=2m, aß=-m+6 D > 0, a + B > 0, αB>0 であればよいから (m-2)(m+3)>0 より m<-3,2<m 2m >0より 0<m -m+60 より m<6 ① ② ③ より 求める定数mの値の範囲は 2<m<6 3 13 4(m-2)(m+3) 3 9 -30 2 (2) 1 6 m 2次方程式x+2mx-m+12=0 が異なる2つの負の解をもつように, 定数mの値の範囲を定めよ。 100% 55 2次方程式x²+2(m-1)x-m +3=0 が異なる符号の解をもつように, 定数mの値の範囲を定めよ。

【近代の日本と世界】 第一次世界大戦から第二次世界大戦までに起きた、第二次世界大戦につながった大きな出来事を、日本で三個、世界で三個教えてください。

ここの問題の答えの意味がよく分からないです。わかる方ぜひ教えてください、、、！ 9/5が何故1と2の間に来るのでしょうか？？ できれば本日中に教えてください。 わがままではございますがご協力よろしくお願いします

とい 問6 次の問いに答えなさい。 9 すう (ア)2つの数 -8.3と あいだ せいすう の間には、整数が何個あるか答えなさい。 -8.33+1.8 Gretos eXC

至急です！ 戦後の諸改革は、日本の政治や社会にどのような影響を 与えたのでしょうか。 戦後の日本はどのような状況だったのか、 日本国憲法が制定されて、日本はどのように変化したのかを おさえてまとめなければいけないのですが、 歴史が苦手で分かりません...💦 教えてください🙇‍♀️

(2)では all day にfor や sinceをつけないのはなぜですか？

よんでいます｡ そう ~)を使 (2) 彼らは1日中ずっとテレビゲームをし続けています。 ( all day / have / playing / they / been / video games / . ) They have been playing video games all day.⠀am (s) (3) あなたたちはここで長い間待ち続けているのですか。 ( you / for / a long time / have / waiting here / been / ? ) Have you been waiting here for a long time? H

古文です。活用形（未然、連用、終止　連体、已然)を見分けるのに「ず」をつけて判別することってできるのでしょうか？ 「ず」をつけて判別できるのは活用の種類だけでしょうか？？すごく頭がごちゃごちゃになっています！ 明日中間3日目なので至急教えてくれるとありがたいです！

今日中に答えていただきたいです。 中1国語の比喩で広がる言葉の世界で３枚目の①と②が全くわかりません。答えを教えていただきたいです。よろしくお願いします。

このように、ある事柄を、似たところのある別の事柄で表すことを、 比喩とい う。「ヨットのようだ」のように、「まるで」「ようだ」「みたいだ」などを使って 表すこともあるが、「あの人は歩く辞書だ」のように、それらの言葉を使わずに 表現することもある。 大切なことは、たとえるものと、たとえられるものとの間 に共通点があり、それが広く共有されていることだ。蝶の羽は、ヨットの帆に形 が似ている。だから、読者は瞬時に情景を思い描く。「あの人は歩く辞書だ」と 聞けば、「あの人」が豊富な知識をもち、たずねればいつでも必要な知識を与え てくれることが伝わってくる。辞書にはたくさんの言葉の意味がのっており、知 りたいことがあるときに役立つものだと多くの人に共有されているからだ。 したがって、相手がよく知っているものでたとえれば、未知のものでもわかり やすく説明することができる。例えば、図のような形の部品をあなたならどのよ うに説明するだろうか。 真ん中に穴の空いた丸いドー ナツを相手が知っているならば、一言で「ドーナツの ような形」ということができる。しかし、もし比喩を 使わないとしたら、言葉を尽くしても、伝えることは 難しいのではないだろうか。このように、比喩には、 形状をわかりやすく伝える効果がある。 また、比喩には、物事の特性をより生き生きと印 ドーナツのような形 10 6 思い描く意 16 尽くす 意 9 柄 瞬(またたく) ピョウ 描 えがら 「与 あたえる 27 かく m

この写真の(2)〜(4)までが解説読んでも分かりません💦どうやったらできるのでしょうか？？今日中に教えてくださいm(*_ _)m 答えも送っときます！よろしくお願いします🙇‍♀️2枚目の写真の大きい2番です！

0 □ (2) この砂糖水において, 溶液の質量は何gか。 ] □ (3) できた砂糖水の質量パーセント濃度はいくらか。 □ (4) 砂糖水の質量パーセント濃度を10%にするために 1 は,水を何g加えればよいか。 [ 0③③⑥〈5点×3> □(1) ] (2) い る ア (3)