ここからどうすればいいのですか？

2 xの方程式(log, x)?ーklog,x? +k+2=0 (kは定数)①がある。 (1) ①がx=1 を解にもつとき, kの値を求めよ。 Ayt Eteがく オン2未大のたゃて ズールスのhtて (2) のが異なる2つの1より大きい解をもつとき, kのとりうる値の範囲を求めよ。

この2つを教えてください！

(2) 花子さんは,こども会の準備で, お菓子屋さんにクッキーとチョコレートを買いに行った。クッキーは1個110円, チョコレートは1個150円であり, クッキーとチョコレートを合わせて30個買いたい。 花子さんはチョコレートの個数 をaとおき,購入金額をaを用いて (円)と表した。4000円以内で, チョコレートを できるだけ多く買いたい。このとき,花子さんはチョコレートを 個買うことができる。

理科の宿題の応用問題が全てわかりません。時間がとてもかかるかもしれませんが至急で誰かお願いします⚠️お願いします

1| ブドウ糖と果糖の溶解度 ハチミツの主な成分はブドウ糖と果糖という糖類で ハチミツ全体の質量の約80%までこの2種類の糖 類がしめる。残りの約20%のほとんどが水分であ る。そしてこのハチミツにふくまれる糖類の質量が溶 解度より大きいと, ほかの条件によっては白く固まる ことがある。これをハチミツの「結晶化」という。 下の図1は,ハチミツの主な成分である。表1 は, ブドウ糖と果糖の温度ごとの溶解度である。次の 問いに答えなさい。 かい けっしょう か その他 4~10% 水分 18~20%) 果糖 38~45% ブドウ糖 31~35% 図1 ハチミツの主な成分 表1 ブドウ糖と果糖の溶解度 [g/水100g) 温度(C) 20 30 40 ブドウ糖 90.8 120.5 161.8 果糖 370 444 538 1 ハチミツの「結晶化」で出てくる物質は, ブドウ糖 と果糖のどちらか。また, そのように考えた理由 についても説明しなさい。 2 「レンゲ」 「アカシア」という2種類のハチミツを比 べると,同じ温度で「レンゲ」は結晶化したのに 対し,「アカシア」は結晶化が起こらなかった。 2種類のハチミツにふくまれる水分が同じだとす ると,2種類のハチミツにふくまれる糖類の割合 にどのようなちがいがあると考えられるか。 ③ 結晶化したハチミツを結晶化していない状態に もどすためには, どうしたらよいか説明しなさい。

これの②を説明して頂きたいです

|23 相似な図形 155 |5 右の図のように,△ABC の辺 AB上に点 P, 辺 BC上に点Q, R,辺 CA 上に点Sを,四角形 PQRS が長方形となるようにとる。影をつけた2 A つの三角形が相似になるのは,△ABC についてどのようなことがいえると きか,すべて答えなさい。 (AB>Acnとき)。 LB-LCAとき, LA-90°のとき (福井) BQ R 5 2つの三角形は ZQ= ZR=90° で, 1組の角が 等しいから,もう1組の角が等しくなると相似になる。 T 次のの, のの場合がある。 の ZB= ZCのとき A APBQ とASCR は合同 S な直角三角形となる。(こ れは相似比1:1の相似 B C な図形である。) Q R 別解 △ABC は2つの角が等しく, 二等辺三角形 になるから,「AB=D AC のとき」 としてもよい。 2 ZB= ZSのとき 直角三角形 CSR で, ZS+ZC=90° だから, ZB+ZC=90° である。 このとき,△ABC で, ZA= 180°-(LB+ZC)=90° A P S B R C の

2枚目の写真の式では答えは出ませんか？？ x=ユリさんの学校から家までの道のり で計算してます

33 ひろ子さんとユリさんは, 学校を午後3時30分に出発 して図書館に向かった。ひろ子さんは、学校から図書館ま での道のりを歩き, 午後4時2分に着いた。一方, ユリさ んは,まず,学校から自宅まで歩き,自宅から図書館まで は自転車で進んだ。 ユリさんの歩いた道のりと自転車で進 んだ道のりをあわせると,ひろ子さんの歩いた道のりより も960m長くなったが,ユリさんはひろ子さんよりも12分 早く図書館に着いた。 学校からユリさんの自宅までの道のりと, ユリさんの自宅から図書館までの道のりは, それぞれ何mで すか。 16 計算·文章題(1) (学校) 岡圏 (図書館) ひろ子さん 3 ユリさん (ユリさんの自宅) 1665 1215 O10分 ただし,2人の歩く速さは毎分60m, ユリさんの自転車の速さは毎分300mとする。 ンンフc1960. 〈石川)

これ答え間違ってるので、多分求め方も違うと思うのですが、考え方的に上の三角形と下の三角形合体させたら長方形になるという考え方で求めたのですがダメな点を教えていただきたいです

A 3 右の図の△ABC は, BA=BCの二等辺三角形である。この △ABCを, 辺 〈鳥取) 演習 AC を軸として1回転させてできる立体の体積を求めなさい。 -4cm (し * 6 6cm 4×4x6=96x B 94 96acmp 15om nO

1番下の問題を教えていただきたいです

6 回路と電流 ていこう 電気抵抗が30Ωの電熱線A, 20 2 の電熱線B, 10 Ωの電熱線Cを使って次 の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 305h 2052 電熱線 B 測定器Y 図1 図2 電熱線 A <4点×3 測定器X 3V 電源装置。へ (富山改) く実験> I 図1のように,電熱線A,B, 電源装置を接続し,電源装置の電圧を 3.0 Vにした後, 測定器X, Yで電熱線 Aの両端に加わる電圧の大きさと,回路 に流れる電流の大きさを測定した。 電源装置 A でんあつ 図3 2012 e lv. 2056. 図4 電熱線B 電熱線B 電熱線C 3レ. 電熱線C(VS かい ろ 3V 3V. 電源装置 0.48A 電源装置 II 図2の 内に,電熱線A, B, Cのうち, いずれか2つを並列に接続し, 電源装置の電圧を3.0v にしたところ,回路全体を流れる電流は400 mAであった。 I 図3,4のように, 電熱線B, C, 電源装置を接続し, 電源装置の電圧を同じ大きさにした。 重要 (1) 実験のIにおいて, 測定器X·Yのうち,電流計を表しているものを選び, 記号で答えなさい。 (2) 実験のIIにおいて, 図2の た電熱線がA, B, Cのいずれであるかがわかるようにかくこと。 また, 測定器はかかなくてよい。 (3) 実験のIIにおいて, 図4の電熱線Cの両端に加わる電圧の大きさは, 図3の電熱線Cの両端に加わ る電圧の大きさの何倍か, 求めなさい。 40 3 内の回路を,図3や図4を参考にしてかきなさい。ただし, 使っ Se 4 42. 3 3.0 x2 19 0.44 2 2A。 20 Aとc 40 20 352 30 30

大至急‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️ この答えを教えてください!!!!

come here. Why don't you talk together?” I felt a little nervous. But I went to the table and residents were sitting around a big table in the *dining room. A *care worker said to me, “Ken, 6 次の英文は中学生の健(Ken)が, ボランティア活動(a volunteer activity)をしたときのことについて書 In the afternoon of the first day, many *residents were ①(enjoy) their *teatime. Eight During the summer vacation, I visited a *nursing home for four days to work as a volunteer. (静岡改) .a to the eight residents, "Good afternoon, I'm Ken. Nice to meet you." Then, I sat next to an J woman called Reiko-san. She smiled and said to me, “Hello. How old are you? Where do , live2" I answered, “Well, I'm fourteen. I live near this nursing home.” I was hanny when Reiko-san talked to me. Then, I wanted to ask some questions about her. but. I what to ask. So, I 3 and we kept quiet. I felt sorry for her. nursing home 老人ホーム care worker 介護福祉士 resident 入居者 teatime お茶の時間 dining room 食堂 (1) のの( )内の語を適する形にかえて書きなさい。 (3点) (2) 2, 3の に適する語(句)の組み合わせを,ア~エから1つ選びなさい。 (5点) ア 2 knew asked many questions イ knew didn't ask anything asked many questions 2 didn't know (3 didn't ask anything ウ 2 didn't know 3 エ (5点×2) (3) 本文の内容にあうように,次の質問に英語で答えなさい。 (a) How long did Ken work at the nursing home as a volunteer? (b) How did Ken feel before talking to the eight residents on the first day? 39

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3 次の文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 (3点× (1) My sister makes an apple pie on Sunday.(下線部をlast Sundayにかえて) (2) Jiro cleans his room on Sunday. (「~しなければなりません」という意味の8語の文に) (3) It will be rainy in Sapporo tomorrow. (否定文に) (4) There were some oranges on the table.(疑問文にして, Yesで答える) (5) Ms. Smith tried to climb the mountain.(疑問文にして, Noで答える) (6) They are going to travel abroad next month. (下線部をたずねる疑問文に)

答えは350人です どうしたら350人になりますか？教えてくださいm(_ _)m

)はるかさんの学校の人数は, 420人です。 はるかさんの学校の人数は. あおいさん の学校の人数よりも20%多いそうです。 あおいさんの学校の人数は何人になるか求め 5 なさい。 人8