緊急です 1・2・3はどのように書くのが正解ですか? 教えてください🙏

考 察 1.斜面を下りる台車はどのような運動をするといえるか。またそれは結果のどのよう なことからわかるか。 2. 斜面を下りる台車の運動から, 台車にはたらく力についてどのようなことがいえる か。 3. 斜面の角度を変えると, 台車の運動はどのようになるといえるか。また, このとき 台車にはたらく力についてどのようなことがいえるか。

社会の歴史のノートのまとめ方が分かりません💦 教えてくれませんか？ コツを教えてください🙏🏻

代数の質問です。

口4) 連 S2 解 2=-4, y=2 130 第3章 方程式 96 8-=hq-2o] (3ba+2ay=36 口(2) 連立方程式 Level B ■ 210 次の問いに答 tr) ある中学校の が10 % 減少し 解 =1, y=テ [az+by=1 (3ax+2by =1 徒数を,それぞ 図(3) 連立方程式 x 00 90x 1 -) 90x 1

正解していないところの解説をお願いいたします！ 字が汚くてすみません！！

1.100mを10秒で走る自転車の速さは何m/秒ですか? また、それは何km/時ですか? Le eu 910000 ノ000 reo 20s AD Om。 Aの /0 60 60 26 6 1000 kmfl 2.20cmを1/30秒で進むおもちゃの速さは何cm/秒ですか? また、それは何m/秒ですか? k-プ 20×30 02 1m 20 0.2×3 A 600ck A2 06.6 3.5m/秒の速さで運動している物体は、3分間に何m移動しますか? また、1時間で何km移動しますか? ス/y Sala Xメデ: S4fg Sr Xxを Aの Go0m A2 4. 1秒間に6O打点する記録タイマーを用いて実験を行いました。 (1) 6打点ごとに印を付け、 その長さを測りました。 それは何秒間に運動した距離になりま すか? A 0.14 (2) 6打点の長さが3.4cmでした。 この運動の速さは何cm/秒ですか。 また、それは 何m/時ですか? A (3) 6打点ごとに印を付けたテープがどんどん長くなっていきました。この運動は、 どんな運動ですか。 A した近さのせし(たち部

I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... 続きを読む

roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM

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(2)の解説お願いしますm(_ _)m 答えはアとウで、なんでウも入るのか分からないです💦

5次の(1)~(4)で,2力がつり合っているものには○を書きなさい。また, 2力がつり合っていないものは, つり合うために必要な条件をア~ウからすべて選び, 記号で答えなさい。 (5点×4) ア 2力を同一直線上にする。 ィ 2力の大きさを等しくする。 ウ 2力の向きを反対にする。 1) o On 1) 117

They will be back in a few minutes. この文は、数分のうちにという意味なのか、数分後にという意味どちらが正しいですか？

メーデーと労働争議の違いを教えてくださいm(*_ _)m

(2)についてなのですが、どうして遺伝子として働いている領域の割合が、3.0×10-²なのですか？ 教えてください！！！

33. 遺伝情報 生物が個体を形成·維持するために必要な最小限の遺伝情報の1セッ トを( ア)といい,真核生物の体細胞には(イ)セット存在している。ヒトの (ア )には3.0× 10°の塩基対が含まれているが, DNAの塩基配列のうち, 遺伝子と してはたらいている領域を全塩基配列の3.0%と仮定したとき,以下の問いに答えよ。 (1)文中の( )に適する語句を記せ。 (2) ヒトの遺伝子は何個あるか推定せよ。ただし,遺伝子の大きさは平均4.0×10°塩基 対とする。 [17 大阪府大改)