4の解き方がわかりません。

E正き女てし、2の2ンた閉ますメ=イコー 2ax+ 5athのますグラフをCcとある。 スの間に答えなさい。 )グラフcのT頂点.の産実を求めなさい。 せを千方完がりに変用りする 4= (x? - 2a2 4:x- 2axt Ja tb (x-a)? a^t5a+b x?- 2ax ta? たしたものをuく の五ら するた そいて 2章をにす = (x-a)?-a?t sa t b a?+ 5at b (2)b=6のてき、グラフとのT百気、のり圧才乗の最大値を めなさい。 ()うう T頂気.guを携をげca)eお'くて b=6のとを f ca = 平方式成っク く 「こしてL -a?+ Sat 6 Ca?-5a ) -{ar-fa 49 ニ ニ ー + 6 (土)*( 2 tc)る こー 2 ニ-(a + 2 4 49 ~の部は2章0-だg; o て 49 4 5てる たからぜ〇のとをかfcal(は号大く信 (3) bミ6のてき、 グラフcgx油の正の部分で要なる2気…でなわるような aの値の絶囲を求めなさい。 (4)グラフCカがaの値に関 なく火軸と なる2点で交あるための 条件を求めなさい。

化学基礎のpHの問題です。恐らく水溶液のpHの値を使って、水溶液のモル濃度を求めるのだとは思うのですが、その方法が分かりません。教えてください。2枚目の写真は、問題文にある｢図9｣です。

PH2の硝酸HNO。 と pH14 の水酸化カリウム KOH 水溶液について、 各水溶液の モル濃度は何 mol/L か。また, この硝酸100mLを過不足なく中和するのに必要な このKOH水溶液の体積は何 mLか。p.143 の図9も参考にして答えよ。

数学Aの三角形の重心につおての問題です。 証明問題でこの証明だと いきなりAE=EC,AQ=QDとしているから点数にならないという認識で大丈夫でしょうか。もしよろしければ解答を採点していただきたいです。

平確化 42 2:1 5 5 Sねa ppren 24:24 - 10 28号×チ- 24F-10 @田0 54Eん1a -4 4 ) O 24- って点@は分ADの中点、 O- 10年ま油 1)=2月:1V=4Dy 7 11D12 BCの中品てあえから0リってAADCE AE jeraをを材る (201/30) と 「O39年 3 AABCと 保介FEにがいて、中意運結定理をり (にtの31)24-d1-31 (@P:E0-2:1 ク 4 P レ

本当にわからないので詳しくお願いします 次の文章について、以下の問いに答えなさい。この問はすべて有効数字3桁で答えること。 メタンガスは温室効果ガスの一つで、このガスの発生は草食動物の胃や沼地の底で有機物 が微生物により分解されることが原因であるとされている。その一方で、... 続きを読む

(3)教えてください😰

(1) 葉と茎のはたらきを調べるために,次の実験を行った。 実験I 茎の太さや長さ,葉の大きさや枚数がほぼ同じアサガオのつるを 4本用意した。図1のように, 水が入ったメスシリンダーA~Dにアサ ガオのつるをさして, 油を浮かベ水面をおおった。アサガオのつるは 表1のようにワセリンのぬり方を変えてある。これらを日光の当たる風 通しのよいところに置き,4時間後,メスシリンダー内の減った水の最 を調べ,その結果を表2にまとめた。ただし, ワセリンをぬったところ からは,水蒸気が空気中に放出されないものとする。 実験I 図2のように,三角フラスコに赤インクで着色した水を入れ、相 を切ったヒマワリをさし,3時間吸わせた。その後,茎と葉の断面を双 く偏井改) 1 記号 名称 眼実体顕微鏡で観察した。 表2 図1 減った水の量(mL) A 4.4 B 1.6 油 C 0.5 D A B C D 図2 表1 ワセリンのぬり方 A すべての葉の表側だけにぬる。う5+cさ B すべての葉の裏側だけにぬる。 おtてす( C すべての葉の両面にぬる。 D どこにもぬらない。 うらふしてくそ 着色した水 (1) 表2で,メスシリンダーの水が減ったのは,アサガオが吸い上げた水 を,水蒸気として空気中へ放出するためである。このはたらきを何とい うか。 (2) 実験Iで,メスシリンダーA~Dの減った水の量を用いて,葉の裏側 から放出される水蒸気の量を求めることができる組み合わせはどれか。 次のの~のから2つ選び, 記号で答えよ。 の AとB ○ AとC の AとD BとC の BとD の CとD (3) 実験Iで,メスシリンダーDの減った水の量は何mLであると考えら れるか。

国語なのですが、わからないので教えてほしいです

せめてもの供養ちゅうもんや。」 がたく食うのが という一言で、私は目をつぶって天ぷらを食べた。清流で育った小さな魚 長い集た なRとSう名の たったのか、たいがいの村のひとは、川に棲むフナ、鮎、メダカ、ウナギ5 外は、すべておおざつぱに「魚」としか呼ばなかった。 父もご多分に漏れ は、驚くほどおいしかった。細長いのに身はふくふくとして、ほんのりとは 。 う。 aSト。 は担量りなり る おしいちゃんたちはもう一匹 食べられ ていいなu、あのよUno J 会 しかに思い、そんなふうに思う自分がうしろめたく、なんだかおかしくも5 いいつも切り身を焼きすぎる。いや、理由の大半は私の料理の腕前にある が、豚肉や牛肉が相手だとまだまだ想像が至らぬためか加減よく焼けるのも西 あった。 いまなら、「現金な」という形容がふさわしいとわかる。泣き笑いして食 べた小魚ほどおいしい天ぷらには、その後もついぞ出会わず、私はなんとな く魚をまえにすると腰が引けるというか身が引き締まる気持ちになる。見開 いたまんまるな目が、「かわいそう。」と思ったくせにおいしく食べた私を見m 透かしている気がするからかもしれない。おまえも俺も、ほかのすべての生一 き物も、食ったり食われたりして生きて死ぬ。それだけのことだ、と言われ たしかで、魚と問答をはじめてしまうのがいけないと半ば本気で思ってもい る。 炊飯器が振動をやめ、かわりに猛然と蒸気を噴きあげはじめた。 (三浦しをん「魚の記憶」による) (注) ようけ…たくさん 卓棋台…四脚の低い食卓 はよせんと…早くしないと ほかしたら…捨てたら ている気もして、「なるほどたしかに。」などと一人うなずくうちに、だいた そのあいだに妹は天ぷらを頭からばりばりたいらげており、私はいっそ う悲しくなった」とありますが、「私」をいっそう悲しくさせたのはどのよう この文章からうかがえる妹の性格として最も適切なものを次から一つ選 び、記号で答えなさい。 なことですか。最も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア魚の天ぷらを食べずに捨てるとバチが当たってしまうということ。 ィ 食べようと思っていた魚の天ぷらを妹に食べられてしまったこと。 ウ 妹よりも食べ物の好き嫌いが激しい自分の幼さに気づいたこと。 工魚に対して自分が抱いたような思いが妹にはないと感じたこと。 回T現金な」」は、具体的にどのようなことを指しますか。本文中の言葉を一 ア 勝ち気で物おじしない性格 ィ 穏やかで落ち着いた性格 ゥ 感受性が豊かで繊細な性格 ェ思いやり深く優しい性格 この文章の表現上の特徴につぃて述べたものとして適切なものを次からす べて選び、記号で答えなさい。 ァ 改まった言葉遣いで交わされる会話を描き、魚を食べることに対する、 家族と「私」の認識の違いが生み出す緊迫感を伝えている。 ィ「私」がおそるおそる料理をしている様子を擬態語を用いて描写し、生 き物の命を奪うことに「私」が恐怖を感じていることを表している。 使って書きなさい。 ゥ過去の回想と現在の「私」の様子や気持ちを交互に語ることで、魚に対 する「私」の思いを説き明かしている。 工 魚との問答の中で「私」が何度も同じ言葉を繰り返して述べることで、 B「腰が引けるというか身が引き締まる気持ちになる」は、魚をまえにした ときの「私」の心情を表現したものです。この表現とほぼ同じ内容を表して一 いる言葉を、本文中から十字で書き抜きなさい。 魚に自分の思いを強く訴えていることを表している。 オ終始「私」の視点から語ることで、読み手を「私」と同化させ、魚にまつ わる「私」の思いについて共感しやすくしている。 41

答えと説明お願いします

みかんを 何人が 理解を深める1問! 2 思判表)P.126(間3) 思判表 比の問題 4 円柱の形をしたびんに,14cm の高さまで油が入っている。油 姉は折り紙を50枚,弟は30枚持って いる。姉が弟に折り紙を何枚かあげたら, 姉と弟の持っている折り紙の枚数の比がje+を180㎡L使ったら, 高さは4cm 7:9になった。 姉は弟に折り紙を何枚 あげましたか。比例式をつくって求めな さい。 になった。残っている油の量は 何mLですか。比例式をつくって求めな さい。 何をェで表したか 何を』で表したか E.0 比例式 Hェ10 比例式 の0

よくわからないので教えてください

理解を深める1問! 2 思·判·表 円柱の形をしたびんに,14cm の高さまで油が入っている。油 C1+ェを180mL使ったら, 高さは4cm になった。残っている油の量は 何mLですか。比例式をつくって求めな さい。 何をェで表したか D8,0 比例式

技術のテストです。回答を教えてください🙏

第2学年 技術·家庭 (技術分野) 2学期 試験 2018/11/27 1h 1. (ア)~(ソ)に当てはまる語句·数字をかきなさい。 (×2→30点) *エネルギーとは、 (ア) をする能力のことである。 *人は、風や水の流れ、熱など、自然界にあるエネルギーを生活に活用してきた。 エネルギーには、 目然界から直接得られる(イ) エネルギーと、それを人が利用しやすい形に変換した(ウ) エネルギー がある。(ウ)エネルギーには、(エ) 都市ガス· (オ) ·灯油 がある。 電池や太陽光で発電される電気エネルギーは、(カ) (DC) で、 時間によって電圧や電流の向きは変化し ない。 *発電所から供給される電気エネルギーは、(キ)(AC)で、時間によって電圧や電流の向きが変化する。 (キ)の周波数は東日本では (ク) Hz (ヘルツ),西日本では (ケ) Hz(ヘルツ)で供給されている。 *一般的な家庭のコンセントに供給されている電気(電気エネルギー)の電圧は、AC (コ) (V)である。 *「アイロン」は、 電気エネルギーを(サ)に変換している。 また、 「電気掃除機」 は、 電気エネルギー を(シ)に変換している。 さらに、 「LED電球」は、 電気エネルギーを(ス)に変換している。 *電気を利用するために必要な電気の通り道のことを(セ) という。 電気回路の表示はJISで定められた図記号を用いた(ソ) で表す。 (5点) 2.東日本と西日本では周波数が異なる理由を説明しなさい。 (5点) 3.電池を使用するときに注意することをかきなさい。 (5点) 4.懐中電灯の回路図をかきなさい。 (授業で指定された作図のルールに従うこと。) (2点or 5点) 5.授業の感想をかきなさい。 メ モ 欄

この丸したとこってつまりは何を伝えたかったんですか？

第二次世界大戦終結時のアフリカの独立国は での独立運動とアジア=アフリカ会議の成功を 受け,57年にガーナが, サハラ以南で最初の 4か国だった。しかし1950年代の北アフリカ の顕在化 1955~60年代前半 特 「平和五原則(1954) ベットとイ のため,イ 園恩来(任 炎で,チベ 国が,社会 五原則」で反帝国主義 反植民地主義の主張 三保つ第三 (1領士·主権の尊重 (2相互不可侵 (3内政不干渉 (4平等互恵 (5平和共存 第三勢力結束の背景 第三勢力の共通点…第二次世界大戦後に植民地支配から独 立し,東西陣営から距離を置いた国々 →再植民地化や脱植民地化に合わせて起こる戦争への抵抗 冷戦構造は形を変えた帝国主義だという認識 経済援助·安全保障·イデオロギーによって米ソいずれか の影響を多大にこうむる可能性 →独立維持の主張 か。当 (テーマ) アフリカ黒人国家の独立 油立団 た60年 四本 各国による核開発競争 高まり