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生物 高校生

答えは3,7,9,10です。3は納得しましたが、7,9,10が分かりません。出来ればタンパク質分解酵素処理などの説明もしていただけると幸いです。

11 「遺伝子の本体は何か」を証明する実験の中で、グリフィス(1928年) やエイブリーら(1945年)が行った、ネズミに感染すると肺炎を発症す る肺炎球菌(肺炎双球菌)を使った実験は特に有名である。肺炎球菌には、 菌体に被膜(さや)を持ち病原性のあるS型とその変異株で被膜がなく非 病原性のR型とがある(右図)。 下の表はS型菌とR型菌について、無処理(生菌)のもの、 煮沸(加 熱殺菌)したもの、被膜のみ分離したもの、菌体をすりつぶして各種分解酵素で処理したものを それぞれ用意しこうしたS型菌とR型菌を混ぜてネズミに注射した組み合わせO~10を一覧に したものである。 こり中本 刊のチ 表の実験の~0のうち, ネズミが肺炎を発症すると考えられるもののうち、 R型菌が形質転換し た結果、ネズミが発症すると考えられるものをすべて選び、 記号で答えよ。 ただし、生物の形質を変化させる物質は DNAであり、煮沸してもその働きは変化しない。また、 S型菌の被膜の成分は炭水化物である。 被膜 菌体 S型菌 R型菌 お味語 () 文の火ラ お出 鉄画の ニつ 実験 S型菌 R型菌 5ー 無処理 無処理 eu Rつ要 無処理 煮沸 煮沸 無処理 scR 発粉 煮沸 煮沸 おま 料 ) 代の際 分離した被膜のみ 無処理 分離した被膜のみ 煮沸 BA tのタンパク質分解酵素処理 無処理 に DNA分解酵素処理 無処理 RNA分解酵素処理 無処理 の 10 炭水化物分解酵素処理 無処理 ラ O O のの

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生物 高校生

問5、問6がなぜそうなるか分かりません。 2枚目は答えです、よろしくお願いします🙇‍♀️

1. 1990 年代後半からこれまでに, 1,000 種類を超える生物のゲノムの全塩基配列が明らかにされている。 2020 兵庫県立大学 3/8,中期 理 (笑1)A POS N たは, およそ 30 億塩基対からなるヒトゲノムの全配列が決定された。ヒトには約 22,000 個の遺伝す のると見積もられているが、ゲノムのどの部分にどのような清伝子があるのかを明らかにするためには,生 1体内で発現しているすべての MRNA の塩基配列の解読が必要である。MRNA の塩基配列を直接決定すoこと はむずかしいため, MRNA と相補的な配列の DNA(CDNA)を試験管内で合成してから塩基配列の決定を行つ。 以下は,DNA 配列決定までの手順である。 . NNA を鋳型にして DNA を合成する逆転写酵素および。DNAポリメラーゼの2つの酵素を利用して2本鎖 の CDNA を合成する。 2. CDNA を。制限酵素で切断する。 3. 切断した CDNA 断片を適切に切断したプラスミドと DNA リガーゼで連結し, 大腸菌に導入する。 4. 形質転換された大腸菌からプラスミドを精製する。 5.それぞれのプラスミドに組み込まれた CDNA の配列をサンガー法で決定する。 このようにして解読された CDNA の塩基配列をゲノムの塩基配列と比較することで, ゲノム上に散らばって 存在する遺伝子の場所や構造を明らかにすることができるのである。 問5下線部のについて, DNAポリメラーゼは鋳型 DNA と相補的なヌクレオチドを次々に連結するが, 10,000 ヌクレオチドに1 回程度の頻度で間違ったヌクレオチドを連結することがある。このような合成のミス は DNA ポリメラーゼによりどのように修正されるか, 40字程度で説明せよ。 問 6.下線部3について, ヒトゲノム DNA を特定の 4塩基配列のみを認識して切断する制限酵素で処理する と, DNA は平均で何塩基対に一度の頻度で切断されるか。ただし,ヒトゲノムDNA の GC含量は 50%で A, G, C, Tの並び方はランダムであると仮定せよ。 DNA 複製の起点 問7.図3-2に使用したプラスミドの構造を示す。 アンピ シリン(抗生物質)耐性遺伝子は何のために必要である 塩基配列の決定に 使用したプライマー のか, 30字程度で答えよ。 CDNA アンピシリン 耐性遺伝子 問8.表3-1に示した4種類の反応液を調製し,サンガー 法を用いて CDNA の塩基配列を決定した。 図3-2 表3-1 サンガー法の反応液の組成 反応液 反応液2] 反応液図 反応液園 プラスミド プラスミド プラスミド ro プラスミド DNAボリメラーゼ注1)| DNAポリメラーゼ注1) DNA ボリメラーゼ注1 DNAボリメラーゼ注1) プライマー プライマー プライマー プライマー A7 G |ヌクレオチド A A- G ヌクレオチド C G ヌクレオチド C ヌクレオチド C T. 特殊な T T_ 特殊な 特殊な 特殊な スクレオチド注 2) |Gヌクレオチド注2)|Cヌクレオチド注2)|Tヌクレオチド 注2) 注)耐熱性のDNA ポリメラーゼを用いた。 注2) 特殊なヌクレオチドには検出可能な線識が施してある。また, この標識は DNA合成反応には影響しない。 AGCT 特G

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理科 中学生

良ければこの問題教えて下さい!(4)の問題です 分かりやすく解説してくれるとありがたいです😊

1エンドウには緑色のさやをつけるものと,黄色のさやをつけるものがある。この形質の遺伝について調べ るために,次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。ただし, エンドウのさやの色を伝える遺伝子のう ち,緑色のさやをつける純系のエンドウをAA, 黄色のさやをつける純系のエンドウをaaという遺伝子の組 み合わせで表すものとする。 (実験1) 緑色のさやをつける純系のエンドウのめしべに, 黄色のさやをつける 親 |緑色 黄色 純系のエンドウの花粉を受粉させると,子はすべて緑色のさやをつけた。 実験1でできた子を自家受粉させると,緑色のさやをつける孫係と黄色 子 すべて緑色 【実験2) のさやをつける孫ができた。 口(1) 実験1でできた子の遺伝子の組み合わせを答えなさい。[ 孫緑色 黄色 口(2) 実験2でできた孫の遺伝子の組み合わせを,すべて答えなさい。 [ AM, Aa, aa 口(3) 実験2でできた孫の個体数が600 であった場合,実験1でできた子と同じ遺伝子の組み合わせを持つ個 体数はおよそいくつと考えられるか。次のア~エから1つ選びなさい。 [ウ」 ア 150 イ 200 ウ 300 エ 450 O口(4)実験2でできた孫のうち, 黄色のさやをつける孫をすべて取り除き, 緑色のさやをつける孫だけをすべ て育て,自家受粉させると, 緑色のさやをつけるひ孫と黄色のさやをつけるひ孫ができた。このときでき た緑色のさやをつけるひ孫と黄色のさやをつけるひ孫の個体数の比はどのようになると考えられるか。次 のア~オから1つ選びなさい。 ア2:1 イ3:1 ウ 4:1 エ5:1 オ 6:1

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生物 高校生

高1【生物基礎】光合成と呼吸〜遺伝情報の発現(タンパク質とアミノ酸のみ) 答えがないので、情報提供お願いします! (例)左写真、上から1番目 ①呼吸の反応が行われる場所 A.ミトコンドリア わかる方、教えてください! 最終的に全ての問題の答え候補を収集したいです。

7月考査 知識チェック(1年文理) 呼吸の反応が行われる場所はどこか答えなさい。 呼吸の反応を大きく3段階に分けてそれぞれどのような反応か説明しなさい。 ロ 呼吸の反応式を答えなさい。 ロ 呼吸の反応では何エネルギーを何エネルギーに変えているか答えなさい。 ロ 呼吸と燃焼の違いを答えなさい。 ロ 光合成の反応が行われる場所はどこか答えなさい。 ロ 光合成の反応を大きく2段階に分けてそれぞれどのような反応か説明しなさい。 ロ 光合成の反応式を答えなさい。 ロ 光合成の反応では何エネルギーを何エネルギーに変えているか答えなさい。 呼吸と光合成の反応において、 似ているところはどのようなところか説明しなさい。 独立栄養生物と従属栄養生物の違い、生物例を答えなさい。 細胞内共生(共生説)の根拠を2つ答えなさい。 ロ ミトコンドリアと葉緑体は進化の中でどちらが先に形成されたと考えられるか。 ロ ロ ロ ロ

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生物 高校生

20の問3の解き方を教えて下さい

1.生物の特徴 25 ものである。この観察について下の各問いに答えよ。 間1、図1の矢印Aの細胞小器官は 何か。名称を答えよ。 間2. 原形質流動の観察を, 接眼ミ クロメーターを用いて行った。最 初に、接眼ミクロメーターの1目 観察開始時 観察開始15秒後 盛りの長さを求めた。いま, 接眼 レンズ10倍,対物レンズ20倍の組 み合わせのとき,接眼ミクロメーターの18目盛りが対物ミクロメーターの10目盛りと重 なっていた。このことから, 接眼ミクロメーターの1目盛りが何 um に相当するかを答 えよ。ただし,対物ミクロメーターは1mm を100等分した目盛りがついている。割り 切れない場合は,小数第2位を四捨五入した値を答えよ。 問3. 観察開始時に矢印Aで示した細胞小器官はその後矢印Bの方向に動いていた。 15秒 後の矢印Aの細胞小器官の位置に注目し, この細胞における原形質流動の速度を時速 (mm/時)で求めよ。 ただし, 観察に用いた顕微鏡の設定は接眼ミクロメーターを含めす べて問2と同じとする。割り切れないときは, 小数第1位を四捨五入した値を答えよ。 問4.原形質流動の速度は, いつも一定では なく, 周囲の影響を受けて変化する。原形 質流動の速度に及ぼす光と温度の影響を調 べた。表1と表2はその結果をまとめたも I挙 原形質流動の相対速度と光の関係 相対速度(%) 光(ルクス) 窓際(6000) 00I (009) [喜 (09) [喜 暗所(0.2) のである。この実験からどのようなことが 考えられるか。以下の文中の( ア )に適 当な語を入れ,( イ )に当てはまる語句 を1つ記号で選び, 文章を完成せよ。 原形質流動には, ( ア )の分解により 得られるエネルギーが必要であり, そのた めに光合成や呼吸の働きが重要である。 こ れらのことをふまえると, 本実験により, 96 8 T 表2 原形質流動の相対速度と温度の関係 相対速度(%) 温度(℃) 040 67 00 00I 99 32 活発な原形質流動のためには適切な ( イ )の条件が必要であると考えられる。 (( イ )の選択肢] (A)光 (F)光と二酸化炭素 020 OI (E酸素 (H)二酸化炭素と湿度 (B)二酸化炭素 (C)湿度 (D温度 (16. 北海道大改量 (G)光と温度 問3.解答の単位に注意する。 察開始時(図1左)と15秒後(図1右)の細胞を接眼ミクロメーターの目盛りとともに描いた

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生物 高校生

マーカーの引いてある部分の説明をお願いします🙏

真分呼畔糸 指針 国に入っただけで大腸菌内で完全な子ファージが生にることから,遺伝すの本体は タンパク質ではなく, DNA であることを証明した。 解答(1) ア S型菌 (イ) 形質転換 (ウ) タンパク質 AMBM (2) 2 基本例題2 DNAの構造 DNA は、(ア る。塩基には A, T. G. C の4種類があり, Aは(ワ )が多数結合した鎖状の分子であ )と,Gは(エ )と糖と塩基からなる(イ )と対 を形成している。いま,2本のスクレオチド循からなるあるDNA分子を調べると、 総塩基数は1× 10°個で, 全塩基中 Aが30%を占めていた。 キ 文早中の空欄に適当な語句を記せ。ウ エは塩基の記号でなく,名称で記せ。 DNA の一方の鎖の塩基配列がTAGCACTのとき対になる鎖の塩基配列を示せ。 下線部の DNA では, T, G. Cそれぞれの塩基が占める割合(%)はいくらか。 (4) DNA は 10塩基対ごとに1周する二重らせん構造をとっている。1周のらせ んの長さが3.4nm のとき, 下線部の DNA 全体の長さは何 mm か。 指針(3) A と Tの数は等しく,GとCの数も等しいので,A = T= 30%。Gをx %とすると, G= C=xで, G + C = 100% - (30%× 2) = 2x (4)総塩基数1 × 10° より, 塩基対数はその半分の5× 10°。10塩基対分の DNA の長 さが3.4 nm より, 求める長さは x = 20% 5× 10° ×(3.4+ 10)nm = 1.7 × 10°nm = 1.7 × 10°mm 解答(1)アリン酸 (イ) ヌクレオチド (ウ) チミン エシトシン (3) T…30%, G…20%, C…20% (2) ATCGTGA (4) 1.7 × 10°mm AA E

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